西部地區學校社團活動校本課程化的思考

趙世忠

摘 ?要：當前，西部地區學校社團活動隨著教育改革的進行取得了快速發展，成效顯著;但隨著改革的深入和活動的進展，一些問題也不斷地呈現出來，如活動開展的規范性、持久性、課程資源開發的深度廣度等問題都不同程度對學校社團活動產生了影響。如何更好地適應教育改革的需要，探索出適合西部不發達地區學校社團活動的有效策略，從而推動社團活動規范、可持續發展，本文結合所處學校的實際，進行了初步的思考，提出了一些具體的做法。

關鍵詞：西部學校;社團活動;課程化

【中圖分類號】G642 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）05-0025-02

Thoughts on School-based Curriculum of School Community Activities in Western China

ZHAO Shizhong ?（Park Road Middle School，Anding District，Dingxi City，Gansu Province，china）

【Abstract】At present，with the development of educational reform，school associations in western China have achieved rapid development and remarkable results. However，with the deepening of the reform and the progress of activities，some problems continue to appear，such as the standardization of activities，durability，depth and breadth of curriculum resources development and other issues have different degrees of impact on school community activities. How to better adapt to the needs of education reform，explore the effective strategies suitable for the school community activities in the underdeveloped areas in the west，so as to promote the standardized and sustainable development of community activities，this paper combined with the actual situation of the school，carried out preliminary thinking，and put forward some specific measures.

【Key words】Western schools;Club activities;Course

1.西部地區學校學生社團活動的現狀

首先，教育改革帶來課堂教學理念和教學方式的變化，為學校社團活動校本化提供了理念支撐。

當前，國家基礎教育改革進入到了新的階段，改革的目的是要改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，要改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

其次，區域教育改革的大力推進為各地富有特色的學校社團活動提供了動力源泉，創造了良好的環境，奠定了作為課程推行的基礎。創新、競爭、展示、特色引領著教育實踐者們的教學改革，風格各異、獨具特色的校園社團活動如春日百花園一樣開始盡情綻放、生機盎然。

最后西部學校已經廣泛開展了各種豐富多彩的社團活動，取得了一定的成效。當前，結合國家教育改革的新形勢，西部學校順勢而為，結合區域特色和本地實際大力推行學生社團活動，豐富校本課程內容，健全課程體系，使學生社團活動逐步走上更加課程化、規范化的道路。

2.社團活動規范化、課程化的機遇

中學生社團活動是當前西部學校教學改革突圍的一種有效嘗試方式。西部地區經濟發展較慢，觀念相對滯后，師資力量不足，硬件設施差距明顯，課堂教學方式的革新困難多、阻力大、成效慢，社團活動的開展是課堂課改突圍的前奏和快捷方式。

首先，積極發揮地方特色，因地制宜建立符合本地本校實際的社團活動課程，發揮地方特色優勢，傳承區域特色文化，走上社團活動特色化的道路，是有效可行的途徑。以筆者所在的西部縣城學校為例，建立具有地方特色的陶藝、剪紙、戲曲藝術等內容，既增強了學生社團活動的能力，還可以挖掘本地的文化藝術精粹，容易激發學生的熱情和自豪感，體現教育的真正價值。

其次，可以根據學生愛好和實際分藝術體育不同類別設立各種社團，豐富學生校園生活，培養各種興趣和特長，激發內在潛力，展現更好的自我，例如，體育類的體操、舞蹈、武術、空竹、旱冰、球類等，藝術類的演講、經典誦讀、書法、繪畫、剪紙等。

最后，結合校園信息化2.0工程提升計劃，設立一些富有現代信息技術含量的科技類社團，提高信息化水平，展示現代前沿科技發展的趨勢，引導學生積極參加青少年科技創新大賽，培養創新意識和創新能力。

當前，西部學校信息技術全面進入傳統的課堂，多媒體、網絡等新技術手段取代了“黑板+粉筆”，使課堂教學更加生動、更加有效。除此之外，信息化還帶來大量網絡數字教學的新模式，這些新的教學模式與傳統的模式相比，不僅形式新穎，還引進許多新的教學理念，如強調以學生為中心，更加注重發揮學生的主動性、創造性等個性化的教育方式。信息化從各個方面影響了西部學校的教育，無論從內容和形式上都起了巨大的變化，教育信息化建設已經開始逐漸緊密圍繞“智慧”的理念，打造信息時代的“智慧校園”。通過基于智慧校園的教育信息化建設，可以提高學校的信息服務和應用的質量與水平，建立一個開放的、協作的和智能的信息服務平臺。

科技社團是校園信息化建設的具體實踐，也是直接展示發展水平與特色的平臺。發達地區的科技社團已經具備了很強的實力，取得了非常好的成績，但是西部大部分學校的科技社團與校園信息化還處于低級水平，與當前教育發展的要求相去甚遠，差距較大。所以如何提升校園信息化水平，科技社團可以便捷出發，很快見效。

筆者所在的學校在這方面走在了本區學校的前列。近幾年連續加大校園信息化的建設力度，在教室和功能室積極改裝交互式多媒體設備，建設專用教室，全面改善提升信息化硬件設備;另外，學校借助社會力量建立了兩個信息技術社團，一個科創室，在歷次的科技創新大賽中都取得了不錯的成績，先后有兩百多人次獲獎，學校連年被評為省市區科創工作先進集體，成績顯著。

社團活動過程和結果的評價不科學、不系統，不能充分調動師生的積極性，影響了社團活動的持久性、有效性。在當前應試氛圍比較濃厚的情況下，要形成科學有效的社團活動評價體系較為困難，實際考核評價中經常出現與學校教學評價相矛盾得現象，反過來制約了評價的科學性。

3.社團活動中存在的問題

首先，社團活動沒有課標支撐，不能適應課程改革的需要，不能規范開設、有序進行。課標是課程的總綱，是校本課程開設規范的保證和基礎。當前，社團活動作為課程推行比較困難的一個大問題就是沒有科學嚴謹、符合活動實際的課程標準，從而使社團活動的開展缺乏教育理論的支持。

其次，社團活動缺乏課程資源的支撐，缺少系統的規劃，內容不夠具體細致，社團活動的深度和廣度不能滿足學生發展的需要。社團活動形式多樣，內容豐富，方法各異，要是長期規范的運行，走向專業的課程資源規范化道路勢在必行。目前，各學校的社團校本課程體系不夠科學，比較零散，沒有成熟完備的教學體系，課程內容單一，指導社團實踐的操作性不強。

最后，西部學校的輔導教師大多都是兼職且專業性不強，制約了活動的高質量發展，學校師資力量和硬件設施不能充分滿足社團活動的開設。西部學校受制于觀念和經濟的影響，應試氛圍明顯，對社團師資的培養欠缺，跟不上時代的發展。許多學校的社團輔導老師都是在教學一線崗位因為年齡、身體等原因退下來的工作量較少、年齡偏大的老師，專業性較差，這部分老師工作主動性不夠，精力不足;年輕有活力的教師苦于滿負荷的教學工作量，無法承擔這些富有創造性的社團工作，因而制約了社團活動的高質量開展。

4.社團活動校本課程化的建議

第一，學校要認真領會當前課程改革的趨勢和社團發展的愿景藍圖，統籌規劃社團發展路徑，做好宣傳，打好基礎。國家和區域教育改革的大力推進，從根本上為學校教學改革指明了方向，設計了出路，這也為學校統籌規劃社團活動校本課程化提供了方向。西部地區改革起步晚，教育水平低，尤其要借助國家課程改革的契機，提倡推動各學校積極開展社團活動課程化的行動，盡快提升社團活動的規范化、科學化。

第二，各學校要積極組織師資力量以校本課程為最終目標，編寫課程標準，制定課程計劃，落實課程內容，完善課程評價，使社團活動校本課程化，從而使之更加規范、科學、持久。

校本課程要依據學校自身的特點、條件以及可以利用和開發的資源，由學校選取具有專業優勢的教師合作開發而成，這既是教師專業發展的重要途徑，也是社團活動課程化的前提。沒有完備的教材內容體系，社團活動就不會有效持久的進行。沒有教材內容、實施目標、課程評價的社團活動，僅僅是課堂的補充或延伸，在活動的廣度和深度上就會大打折扣。

校本課程的開發一定要重視學校辦學特色與理念的凸顯，兼顧地區差異和校際差異，有利于教師根據本地區、本校的特點靈活運用。同時，校本課程的開發是一種持續、動態的過程，它要依照學生需求隨時作出調整。

第三，加強硬件設施建設，提供經費保障，為社團活動的開展提供長期穩定、豐富多彩的場地和資源。西部地區學校社團活動經費相對不足，學校要想辦法利用校內外資源，充分發揮社會力量資助活動的優勢，使活動獲得較多的資金支持。相對發達地區來說，西部學校本來經費緊張，硬件設施水平不高，活動場地不足，在社團活動方面的投入相對較少。因此，政府和教育主管部門必須要引起足夠重視，加大財政支持力度，引導學校將有限的經費用到校園信息化與科技社團上來。例如，筆者所在學校立足實際，走出了一條卓有成效的路子。學校的科創室就是充分利用當地青少年活動中學與社會愛心人士的支持捐助成立的，成立以后，依托社會支持，開展了許多非常有意義的活動，激發了學生的熱情，取得了許多驕人的成績，讓這些社會愛心人士感受到了活動的意義價值所在，后續活動開展過程中又捐助了很多的科技產品，既緩解了學校的經費緊張問題，又擴大了社會影響，推動了社團活動的持續發展，同時提高了科技作品制作水平和社團活動質量。

第四，運用各種評價方式激發學生參與社團活動的積極性。評價的多元化、科學性是推動社團活動的抓手。可以將學生個人評價與班級評價結合，也可以與小組評價結合;成績用等級和分數相結合的形式呈現，最大程度調動學生的積極性;也可以將學生社團活動的成果充分利用，與校園文化建設巧妙結合，彰顯以生為本的理念，突出學生個性化的發展成果。如可以將書法、繪畫、剪紙、科創作品集中展評或者布置校園文化墻，成本低且效果好。

第五，學校要扎實開展社團輔導教師能力培訓，走出去、請進來，學習先進地區的活動特色，提高西部學校社團活動的質量，推動社團高水平的發展。目前西部學校的社團輔導教師大多都是兼職教師，平時學科教學考核的壓力大，主要精力在自己本專業的課堂教學上，對所輔導的社團活動研究不夠，學習不透徹，較多處于被動應付學校的安排而已;同時，學校安排的社團活動的專門學習培訓比較少，不能有效提升輔導教師的水平能力，也在一定程度上影響了社團活動的質量。

總之，社團活動是今后學校教育活動的重要一環，它起著豐富校園生活，提升學校辦學品味，推動學生德智體美勞全面發展的作用，意義重大。西部地區學校社團活動要取得長足發展，需要上級主管部門全方位支持，需要社會力量積極參與，更需要學校具有前瞻性的目光，創造性的開展工作，發揮自身優勢，揚長避短，才能取得更大的成績。