教育的力量

林艷玲

“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。教育不應該使你的偏見變得更頑固。如果人們受過教育，他們應該變得不那么確定，而不是更確定。他們應該多聽，少說，對差異滿懷激情，熱愛那些不同于他們的想法。”

——這是《你當像鳥飛往你的山》的作者塔拉·維斯特弗在接受《福布斯雜志》訪談時說的一段話。當再一次合上這本書，又讀到這段話，我不禁對書中所記述的一切，有了更多的思考。

一、教育喚醒蒙昧的內心

塔拉從小生活在廢料廠里，爸爸給他們灌輸自己的真理和教義——醫生是墮落之子;家庭教育是上帝的旨意。這些在塔拉還小的時候完全接受，從沒有過懷疑。

直到她和哥哥泰勒一起聽音樂，感覺到一股力量在向自己召喚，她參加唱詩班，為教堂主唱，去學習舞蹈，這些最開始的教育，在喚醒塔拉那顆蒙昧的內心，她開始意識到在爸爸的理論之外，還有一個豐富多彩的世界。泰勒考上大學離開家之后，曾經對塔拉說：“外面有一個世界，一旦爸爸不再在你耳邊灌輸他的觀點，世界就會看起來大不一樣。”

她開始努力學習，考上了楊百翰大學，在接受教育的過程中，塔拉發現了很多爸爸之前所說的漏洞。她開始覺醒，開始懷疑，她在日記中寫到：“我不明白，為什么我小時候，不被允許接受良好的教育。”

基礎心理學課上，她聽到老師講“雙向情感障礙”，老師所描述的癥狀：抑郁、狂躁、偏執、欣快、夸大妄想，使她不知不覺在筆記本上寫道：“我的父親就是這樣。”

快下課時，老師提到了愛達荷州的魯比山事件，這件事在她的童年時，父親把它描述得那么可怕，“一個叫蘭迪的男孩被槍殺，然后是他父親，之后是母親。政府為了掩蓋所作所為，殺害了他們全家，包括父母和孩子。”十三年來在作者心里，拒絕上學的孩子，早晚會被政府找到，強迫他們上學，死了的蘭迪就是這樣被盯上的。

她去網絡查找，發現事情和父親所說的，完全是兩回事，事件的起因是蘭迪·韋弗把兩支槍管鋸短的霰彈槍，賣給雅利安國民組織的臥底，說到底根本原因就是白人至上主義，而不是在家上學。此時的塔拉，認為父親在說謊，父母的教養方式使他們付出了沉痛的代價：淤青、腦震蕩、腿著火、腦袋開花。她不再堅信父親的理論，大二的暑假，她選擇放假不回家，因為她不想聽到父親的聲音，不想再見到他。

教育告訴她還有另外一個世界，父親給她描述的世界不是對的。她被蒙蔽的內心開始覺醒，她要努力學習，去改變，去過一個正常人的生活，要試試與之前完全不同的別的活法。

二、教育使塔拉重獲新生

塔拉剛剛上大學時，在西方藝術課上，問了一個讓所有人都震驚的問題：“Holocaust”什么意思？（二戰期間納粹對猶太人展開的大屠殺）這次經歷對她的觸動很大，在她大三的時候，她去找猶太歷史課的教授克里博士，她告訴克里博士，想知道關于大屠殺更多的事情。

克里博士聽到她的經歷后，告訴她應該拓展自己，并幫助她成功申請了去劍橋留學的機會。在劍橋，她的導師斯坦伯格教授，讓她自由閱讀，當她完成論文后，又給了她充分的肯定。這時候斯坦伯格教授對她的教育是自由的，讓她自由呼吸，她自己去對比和父親對她教育的不同，她用自己的智慧證明了自己的能力。

她得到了斯坦伯格教授的高度認可，最后克里博士告訴她，斯坦伯格教授說她是一塊純金。金子就是金子，無論在哪里，都會閃閃發光。克里博士告訴她：“決定你是誰的最強大因素來自你的內心。”她開始意識到，一些腐爛變質的東西，在自己心里邊散發著惡臭。

她還是申請了劍橋大學的蓋茨獎學金，斯坦伯格教授幫她成功獲得這筆獎學金，她得到了去英國劍橋大學讀研究生的機會。在這里她開始與人交往，她相信自己可以被重塑，可以徹底改變思想。在劍橋她已然和正常人沒有兩樣，此時的她徹底地改變了，活出一個全新的自我，最后她獲得哈佛大學歷史博士學位。

當塔拉在迎接新的挑戰的時候，總是不自信，認為自己不行，但是每一次都有導師鼓勵她，認可她，幫助她，每一次成功經歷都會讓她獲得自信，她就是在一次又一次成功中找到了真正的自我，找到了那個金子般的自己。是教育使塔拉獲得新生。

教育，它能喚醒一顆沉睡的心靈，能使野蠻走向文明，使蒙昧走向開明，教育是一根魔法棒，能重新塑造一個人，改變一個人，變不可能為可能，開拓思維，提高眼界。

教育的力量，是無窮的！

（作者單位：吉林省長春市九臺區第二實驗小學）