民族舞蹈文化對(duì)民族舞蹈教學(xué)的影響

廖思思

摘 要：我國極具特色的民族舞蹈文化具有深厚的文化底蘊(yùn)，民族舞蹈文化融入民族舞蹈課程教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠進(jìn)一步豐富舞蹈課程教學(xué)的內(nèi)容，還能夠以舞蹈文化為重要基石，進(jìn)一步促使我國民族舞蹈課程教學(xué)有效開展，促使學(xué)生全方位理解民族舞蹈的真正內(nèi)涵，促使民族舞蹈表演更加優(yōu)美、動(dòng)人。文章重點(diǎn)對(duì)民族舞蹈文化對(duì)民族舞蹈教學(xué)的影響進(jìn)行分析，促進(jìn)民族舞蹈課程教學(xué)效率的提升，以及我國傳統(tǒng)民族舞蹈文化的繼承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民族舞蹈文化;民族舞蹈教學(xué);傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)

傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，對(duì)于提升國民整體素質(zhì)、發(fā)展我國文化建設(shè)具有非常重要的意義。在傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的時(shí)候，需要將其融入人類生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，促使其能夠在不同領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)光發(fā)亮。而民族舞蹈作為極具特色的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融入民族舞蹈教學(xué)中則是非常必要的，這是促進(jìn)學(xué)生深入、全面地了解我國傳統(tǒng)民族舞蹈文化的重要方式，是幫助學(xué)生將情感與肢體相結(jié)合，更好地演繹民族舞蹈，提升自身民族舞蹈表演水平的重要方式。

一、民族民間舞蹈的文化價(jià)值與表現(xiàn)特征

（一）具有傳承性的文化價(jià)值與特點(diǎn)

民族民間舞蹈文化之所以在長期的發(fā)展過程當(dāng)中經(jīng)久不衰，其最根本的原因是這種特殊的民族民間舞蹈在發(fā)展過程當(dāng)中，保存和傳承了我國民族生存及發(fā)展的重要思想以及文化精神，具有強(qiáng)化民族精神、塑造民族品格、提升民族認(rèn)同感等非常顯著的重要功能。縱觀我國數(shù)千年的發(fā)展歷史，不管經(jīng)歷什么朝代，民族民間舞蹈文化都會(huì)與所處階段的歷史文脈、民族文化、地域特點(diǎn)相融合。民族民間舞蹈文化始終受到人們的追捧，作為我國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)當(dāng)中的重要載體內(nèi)容，在各個(gè)不同社會(huì)發(fā)展階段得到不同的發(fā)展。民族民間舞蹈文化與其他的一些民間文化相類似，都會(huì)伴隨著人類的不斷發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步而不斷轉(zhuǎn)變，代代相傳。

（二）具有大眾性的文化價(jià)值與特點(diǎn)

我國的民族民間舞蹈主要源于廣大人民群眾的日常生活，是廣大人民群眾在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中共同造就的精神財(cái)富，在經(jīng)歷了長時(shí)間的錘煉之后已經(jīng)逐漸形成了相對(duì)穩(wěn)定、特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式以及舞蹈風(fēng)格，能夠較為形象、系統(tǒng)而又完整地反映當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姫?dú)有的精神風(fēng)貌、生活實(shí)踐、勞動(dòng)生產(chǎn)特點(diǎn)等等，其傳播、繼承與發(fā)展也離不開人民群眾。由此，民族民間舞蹈在表現(xiàn)上具有非常鮮明的大眾性和普遍性，不僅其創(chuàng)作離不開大眾，其傳播也離不開大眾，其發(fā)展過程更離不開大眾。因此，在民族民間舞蹈的創(chuàng)作、傳播與發(fā)展過程當(dāng)中，必須對(duì)人民群眾的審美需求、喜好予以考慮，并且結(jié)合其生活習(xí)慣、民俗風(fēng)情、精神文化等內(nèi)涵予以調(diào)整，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展以及文化的繁榮與發(fā)展。

（三）具有鮮明的民族性的文化價(jià)值與特點(diǎn)

在民族舞蹈當(dāng)中，民族性主要表現(xiàn)在民族民間舞蹈的動(dòng)作內(nèi)容、精神文化內(nèi)涵等方面，包含著這一民族特有的理想追求、審美特點(diǎn)、思維表現(xiàn)形式、風(fēng)俗習(xí)慣等等。各不相同的民族民間舞蹈又會(huì)因?yàn)榫喸炱涞娜嗣袢罕娮陨硭幍沫h(huán)境的不同、歷史背景的不同，展現(xiàn)出各不相同的形態(tài)特點(diǎn)。這就需要在我國民族民間舞蹈創(chuàng)作和發(fā)展過程當(dāng)中，尊重當(dāng)?shù)孛癖姷男叛觯荒苓M(jìn)行隨意的改變，也不能因?yàn)樾枰鲜袌龅陌l(fā)展以及“國際化”，而對(duì)這些民間民族舞蹈進(jìn)行盲目改變，或任意將其與外來元素進(jìn)行融合運(yùn)用，導(dǎo)致不倫不類的現(xiàn)象出現(xiàn)。只有凸顯其原生態(tài)民族特色，才能將最本質(zhì)的民族舞蹈內(nèi)容展現(xiàn)在受眾的面前。

二、民族舞蹈文化對(duì)民族舞蹈教學(xué)產(chǎn)生的影響

（一）通過民族舞蹈文化的融入來規(guī)范學(xué)生的肢體語言

在民族舞蹈課程教學(xué)過程當(dāng)中，將民族舞蹈文化進(jìn)行融入，能夠在特定的環(huán)境之下以特殊的文化理念對(duì)學(xué)生的肢體語言進(jìn)行規(guī)范。在這一過程當(dāng)中，主要是通過民族舞蹈課程以民族舞蹈文化為視角展開教學(xué)，針對(duì)民族舞蹈自身的動(dòng)作、姿態(tài)、步伐等予以剖析，促使學(xué)生能夠通過課程的學(xué)習(xí)詳細(xì)地對(duì)民族舞蹈文化以及民族舞蹈表演過程當(dāng)中的每一個(gè)肢體動(dòng)作的含義進(jìn)行表達(dá)，并充分理解其中的深刻內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才能夠在民族舞蹈的課程學(xué)習(xí)當(dāng)中關(guān)注自身的形體，更加準(zhǔn)確地掌握傳統(tǒng)的民族舞蹈表演技巧。

例如，在對(duì)東北秧歌的表演過程當(dāng)中，需要身體前傾、膝部微微前屈、整個(gè)重心向前，通過這些動(dòng)作的呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)出東北秧歌表演的靈活性、歡快性以及喜慶的氛圍特點(diǎn)。如此可以促使欣賞者在欣賞東北秧歌舞蹈的過程當(dāng)中進(jìn)一步聯(lián)想到東北優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、民俗風(fēng)情、地域特點(diǎn)等。由此，民族舞蹈課程教學(xué)當(dāng)中，對(duì)民族舞蹈文化的融入至關(guān)重要，可以說是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)技巧的根本所在。

（二）依托民族舞蹈文化促使民族舞蹈教學(xué)與文化相融合

隨著新課程改革的推進(jìn)，在大力提倡素質(zhì)教育這一發(fā)展背景之下，民族舞蹈課程教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅需要讓學(xué)生在課堂當(dāng)中學(xué)會(huì)如何更加規(guī)范地表演民族舞蹈內(nèi)容，還需要在技能掌握的過程當(dāng)中促進(jìn)學(xué)生文化修養(yǎng)等方面的提升，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)民族舞蹈的過程當(dāng)中得到全面的發(fā)展。

想要實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展目標(biāo)，則需要將民族舞蹈文化和民族舞蹈課程教學(xué)相結(jié)合。因?yàn)檎麄€(gè)民族舞蹈課程的教學(xué)需要依托民族舞蹈文化，以學(xué)生為中心，充分融合當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的民間風(fēng)俗、生活文化、地域特點(diǎn)等內(nèi)容，有針對(duì)性地將民族舞蹈文化精髓傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在充分了解當(dāng)?shù)匚幕幕A(chǔ)之上，進(jìn)一步掌握當(dāng)?shù)孛褡逦璧副憩F(xiàn)技能，并且對(duì)其他地區(qū)的民族舞蹈文化、舞蹈表演技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。這種文化特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)氛圍的營造，可以在潛移默化當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，并且在很大程度上提升學(xué)生自身的文化素養(yǎng)以及思想觀念、品質(zhì)品德。

除此之外，將民族舞蹈課程教學(xué)與民族舞蹈文化相融合，采用多元化的課程教學(xué)手段展開民族舞蹈教學(xué)，能全方面地提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，為培養(yǎng)出高品質(zhì)、優(yōu)秀的舞蹈表演者打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）通過民族舞蹈文化促進(jìn)學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的提升

從民族舞蹈課程教學(xué)的本質(zhì)上來看，民族舞蹈課程教學(xué)主要是為了進(jìn)一步提升學(xué)生的民族舞蹈表演水平。巧妙、科學(xué)而又合理地展開民族舞蹈課程教學(xué)，除了能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的民族舞蹈表演技能之外，還能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、舞蹈演繹技能、舞蹈文化水平以及綜合能力。而且在這一學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，還可以通過民族舞蹈文化的融入，促使學(xué)生形成良好的民族意識(shí)。在后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程當(dāng)中，教育教學(xué)者可以通過特殊的“以情帶舞”這一課程教學(xué)方式，促使學(xué)生能夠在舞蹈演繹的過程當(dāng)中更好地表達(dá)情感，形成美好的審美意識(shí)。在此基礎(chǔ)之上，教育教學(xué)者還可以從審美角度出發(fā)，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)民族舞蹈的表演技巧、精神內(nèi)涵進(jìn)行領(lǐng)悟，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，促使學(xué)生能夠在后期的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中全身心地投入，積極地創(chuàng)作優(yōu)秀的民族舞蹈藝術(shù)。除此之外，還能夠以“真、善、美”為主題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步實(shí)踐和探索，促進(jìn)學(xué)生在思想、品德、觀念上得到提升，使學(xué)生得到良好的發(fā)展。

三、結(jié)語

在民族舞蹈課程教學(xué)當(dāng)中，民族舞蹈文化的融入是極為重要的，其不僅僅能夠?qū)φ麄€(gè)課程教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響，而且還能夠在一定情況下提升學(xué)生的舞蹈技巧、情感表達(dá)能力等，促進(jìn)學(xué)生在文化素養(yǎng)、品質(zhì)品德、審美能力等方面得到全面的提升。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，高校要將民族舞蹈文化更加積極、科學(xué)而又合理地融入民族舞蹈課程教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)傳統(tǒng)民族舞蹈得到繼承和發(fā)展。

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作者單位：

河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院