從校長的角度來分析初中校園教學管理方法

曹敏

【摘要】在校園的日常活動中，校長作為統帥和領導者，應當具有全局意識，尤其是在對校園進行日常管理時，校長應當及時發現管理過程中容易忽略或者已經存在的問題，并針對這些校園管理中出現的問題進行有針對性的策略布局，讓潛存的問題得到妥善地解決。不僅如此，校長還要帶領著全體教師一起將我們的校園環境建設得更加優秀。

【關鍵詞】初中校園;校長;管理方法

校長作為一名從事教育的專業工作者，在經營和管理校園的日常教育相關活動時，要充分認識到自己身上所肩負的巨大責任，不僅要嚴于律己，還要調動全體的教師們，借助大家的努力來共建美好校園，給學生們營造出更好的學習環境，提供更為優質的學習條件。

一、調動教師們的熱情

作為校長，在進行初中的校園管理時首先自己一定要具備充足的熱情，只有充沛的熱情才能幫助校園的管理者更好地管理整個校園。在我們實際的校園管理中，由于各種客觀條件的限制，總會出現各種各樣的困難來限制學校的持續發展，而在這時，校長需要認識到自己一個人的力量是遠遠不夠的，因此一定要做好自身的帶頭作用，充分調動教師們的熱情，大家團結起來一起攻克難關，當校長能夠起到良好的帶動作用時，教師們的力量也能很好地被凝聚起來，我們的校園建設和管理就會變得越來越好。

二、更新自身的教育觀念

在新時代的飛速發展之下，教育教學的新理念也一直在隨著時代不斷地變化著，而校長作為校園的管理者，自身的思想觀念也一定要及時地進行更新，只有不斷創新，并帶領全體教師和學生們不斷進行提升，才能在變化的時代中獲得更好的發展。

比如說在校園的教學過程中，校長對于校園中的設置配備一定要緊跟時代的腳步，在新時代的發展之下，多媒體等信息技術的不斷發展為校園教學提供了巨大的助力，所以校長也應當要認識到硬件配備所具有的重要性，在進行校園管理時，一定要及時更新教學設備，給學生們提供更好的教學環境，為教師們提供更加高質量的學習設施，只有時刻保持創新的心態，才能在初中的校園管理過程中更加的游刃有余。

三、強調優質的教學質量

學校所具備的最主要的社會作用就是教育，因此任何一個學校在進行日常管理時都需要將教學質量放在第一位，只有達到優質的教學質量，才能讓家長們對學校始終保持信任，即便校園的日常教育無法保證每一名學生最終都能成為第一名，但我們仍然要不遺余力地對學生們進行優質的教學，只有嚴抓教學質量，才能實現校園管理的最基本也是最重要的目標。

在必要時，作為校長也可以選擇制定一些有助于提升教學質量的規章制度，通過規則的制定來輔助教師們提升自身的專業水平，不僅如此，校長還可以設置一定的獎懲政策，讓教師們能夠提高警惕，不斷成長，從而實現更高質量的教學。讓初中生們能夠在學校中有所收獲和成長。

四、保障學生的心理健康

在校園的日常教學管理活動中，初中生們的心理健康教育也是很重要的，因此作為校長，我們還要在初中的日常教學管理過程中注重培養初中生的心理健康，因為每個學生的家庭條件和成長環境都不相同，所以性格方面也會存在著許多的不同，而校長的管理任務就是要充分認識到學生心理狀態的不同，然后調動教師對不同的學生們進行心理健康的教育和引導。

除此之外，校長還可以在學校中設立相關的心理咨詢和輔導室，幫助初中生們解決他們可能存在的心理問題，讓每一個初中生都能夠健康的成長。

總而言之，初中的學校教學管理內容繁多，作為校長一定要有統籌全局的意識，在日常管理過程中要充分調動教師們的熱情，對學生也要多加關注，關注初中生的心理健康，讓校園中的學生們都能夠享受到優質的教學服務，并逐漸成長為祖國優秀的棟梁。

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