打造特色校園文化 促進學校內涵發展

王微

摘 要：為了進一步優化育人環境，貫徹落實《臨江市教育發展三年行動計劃實施意見》精神，強化學校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位。學校以開展豐富多彩的校園文化活動為載體，對校園人文環境進行了精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。以爭創綠色校園、平安校園、和諧校園、書香校園為具體實施目標，實施“文化校園”。

關鍵詞：文化特色;校園文化;內涵發展

一、學校基本情況

臨江市建國小學是一所有近百年悠久歷史而又具時代朝氣的全日制小學，始建于1922年，是吉林省首批重點學校之一。學校多年來開展角色教育，實現“從建國走出去的孩子——品德優良，一筆好字，滿腹文采，基礎扎實”的美好愿景！

二、美化綠化——創建綠色“最美校園”

1.育人環境是學校文化的有效載體，具有一種“潤物無聲”的潛移默化作用

在校園文化建設中，我們根據學校背靠郁郁蔥蔥的臥虎山、偎依在日夜奔騰不息的鴨綠江旁的地理特點，把學校主體建筑設計為船型，船頭上飄揚著一面鮮艷的紅旗，隱喻著建國小學是一艘乘風破浪、激流勇進的征船。走進教學樓，樓道內的校園文化內容涉及愛國主義教育、傳統美德教育、經典古詩詞、角色教育、足球文化等，處處彰顯著文化氣息。我們充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、創造。樓梯間是各具特色的學生書畫及手工作品展示區，這些作品或工筆，或寫意，無不富含情趣，體現出孩子們對生活的熱愛。

2.加大學校綠化美化投入力度

（1）積極爭取改造資金19萬余元，在暑假對現有教學樓因地制宜地進行改造、裝飾，更換仿理石耐火板;投資40萬余元對教學樓水房、電線電路進行了改造;教學樓頂重新做防水，墻壁粉刷一新。投資10萬余元，對校園文化進行更新，在一樓正廳增設傳統文化教育板塊。（2）充分利用校園空間進行綠化美化。在校園內種植愛心小菜園，既有觀賞性，又對學生具有深刻的勞動教育意義。

三、和諧平安——創建平安“最美校園”

1.學校建立健全各項安全工作制度，層層簽訂責任書，每周召開安全工作會議，使安全意識深入人心。

2.學校根據學生年齡特點，以安全教育活動課、角色實踐活動、專題法制講座、微信公眾平臺等多種形式開展各類安全教育活動。

3.為了提高師生的自護自救能力，學校每學期組織全校師生開展突發事件應急疏散演練活動，定期邀請興隆派出所民警入校清查，邀請法制副校長到校為學生作法制宣傳講座等。

4.食品安全衛生管理到位。

四、共同進步——創建文明 “最美校園”

1.教師——師德高尚、業務精良

（1）學校認真組織教師進行各項法律法規、道德規范學習，不斷提高教師的師德修養，開展“我身邊的好老師”師德演講報告會，樹典型，學先進，比技能，促提高。（2）為了幫助青年教師成長，學校定期組織青年教師讀書沙龍活動，同時，學校實施“青藍工程”，由本校老教師對青年教師開展各項業務及素質指導，青年教師的素質得到了提高。

2.學生——舉止文明、全面發展

學校全面提高學生文明素養，先后開展了“明德知禮 你來點贊”“明德知禮 禮傳萬家”活動，旨在提高學生的文明程度，并輻射到每一個家庭。學校全面落實“每天鍛煉一小時”，學生身體素質有了顯著提高。每年學校都要組織開展校園藝術節，做到了“人人參加活動，個個有參賽作品”，評選出的優秀作品和節目還會參加全市的書畫展和藝術節匯報演出，每次活動都受到了社會、家長的一致好評。

五、書香墨美——創建書香“最美校園”

1.學校每年開展讀書活動，營造書香校園。近年來，學校先后開展了“經典時光詩意童年”千人誦讀展演活動、“讀書是為了遇見最好的自己”讀書匯報交流活動，每年的古詩詞誦讀展演活動，全員參與，每個年部圍繞一個主題，以古詩詞聯誦的形式匯報展演。展演活動中，學生將國學經典與音樂、舞蹈、書法融為一體，優美的意境，優雅的表演，為創建“最美校園”奠定良好的人文基礎。

2.學校以書法協會為依托，由全國書法講師團成員、吉林省書法協會會員崔貴有老師授課，同時，學校每學年都開展一次“書香校園”書法比賽活動，并將師生佳作于學校醒目位置展出，營造“書香”氛圍。

參考文獻：

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