以聲之形　抒夢之情

江蘇省蘇州高新區(qū)實驗初級中學“聲之形”社團是有趣的，也是嚴肅的。在這里，同學們站在最閃耀的燈光下“發(fā)聲”，用聲音感動了自己，也感動了他人。聲音就是這么神奇：它可以柔情似水，有如一曲仙樂;它可以鋒利如刃，削鐵如泥;它可以穩(wěn)如泰山，巍峨自然……

在“聲之形”社團，同學們要學會自主管理、自主學習。新聞部、電臺部、綜藝部、資訊部四個節(jié)目組部門，鍛煉學生對聲音的掌控力;采編部、記者部、宣傳部三個編導組部門，培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、撰寫稿件的能力;配音劇場和舞臺劇場則讓同學們進一步感受藝術(shù)的魅力。

2020年，“聲之形”社團被評為蘇州市“十佳學生社團”。 聲音是有靈魂的，“聲之形”社團也將會“聲聲不息”。

初進社團，一切于我而言都十分的新奇。老師讓大家圍成半圓，拉近彼此間的距離。我們所有人一起笨拙地學著做口部操，艱難地區(qū)分近似的讀音，仔細地品味每一段文字蘊含的哲理，肆意地抒發(fā)沉淀已久的感情……

轉(zhuǎn)眼到了學期末，整個社團都在熱火朝天地為藝術(shù)節(jié)做準備。我接到了一個讓我又愛又恨的任務(wù)——擔任藝術(shù)節(jié)的主持人。隨著期末的逼近，作業(yè)的負擔與主持的壓力讓我日漸頹敗。李老師很快發(fā)現(xiàn)了我的異常，她沒有對我放松要求，而是用溫柔細膩的聲音告訴我：“既然選擇了承擔，那便放手去做，不計收獲，只管耕耘。去站到最閃耀的燈光下，不要讓日后的自己后悔。”一番開導后，我終于重拾了信心，樂此不疲地忙碌著。課間午休時，黃昏放學后，漆黑深夜時，都有我一遍遍演練的身影。老師孜孜不倦的教導，同學無聲溫暖的鼓勵，支持著我度過了這段令人難忘的時光。

——八（48）班 瞿欣媛

（指導教師：李博宇）

在“聲之形”社團，你也可以“成為”你的偶像，當然不是說真的成為某個人，而是通過一種“特殊”的方式——配音。“用你的聲音感動錦峰少年”是我們社團的納新標語，如果說校園電視臺和廣播是為了感動他人，那配音就是感動自己。令我印象深刻的是我們進入社團的第一次配音活動，在李老師的帶領(lǐng)下，我們對當時正播的《白蛇傳》進行了分角色配音。每位同學都在老師的輔導下完成了自己角色的配音。當成品播放時，可以看到我們臉上藏匿不了的成就感。

——七（52）班 吉藍軒

（指導教師：李博宇）

老師說：“聲音本該有狀貌，但無論怎樣形容它，大多是詞不達意，所以它便融化在了風中，直至吹紅了少年的臉龐。”這樣溫柔的訴說溫暖了大家的心，所以從胸腔發(fā)出的聲音便也愈發(fā)親切與熱情。聲音傳遞著情感，本是犀利的眼神，但當聲音如春風徐徐而來時，畏懼也就一時放下，剩下的只有滿腔柔情蜜意。聲音果真變化萬千，剛才還是老態(tài)龍鐘的沙啞，頃刻就成了溫柔清澈的空靈。

我們都在心中描繪出了聲音的模樣，并且給予了聲音獨特的靈魂。明明就是念同一句話，因為每個人的感情注入不同，聲線也不同，那一句話就“活”了起來。在社團里，同學們大多趣味相投，相聊甚歡，就是彼此相望念著對白，也像是月光，溫柔而堅定。萬物皆有形，聲音是什么模樣？我想，應(yīng)該是意氣風發(fā)少年郎。畢竟，生生不息，聲聲不息。

——七（52）班 戚初晨

（指導教師：李博宇）

老師通過演誦經(jīng)典的方式，把中國傳統(tǒng)文化傳遞給我們。誦讀中華文化經(jīng)典，可以讓我們感受到祖國江山如畫，也可以培養(yǎng)我們作為中華兒女的自豪感。正如我們通過舞臺劇的方式，演繹老舍先生的《四世同堂》。

加入“聲之形”社團后，我各方面能力，如語言、藝術(shù)鑒賞等都得到了極好的錘煉。社團活動使我的課余時間更加豐富多彩，調(diào)動了我的積極性;也使我更加自信地站在舞臺上，展示人生的風采。

——八（50）班 丁諾涵

（指導教師：李博宇）