淺析普通話聲調發音的難點與技巧
——以潮汕人為例

林佳欣

（中國傳媒大學 播音主持藝術學院，北京 100024）

普通話4個聲調，潮汕話8個聲調，其中潮州、汕頭、揭陽三個市的市區和饒平、澄海、揭西、揭東均為8個調類：平、上、去、入，都分陰陽。本節以汕頭話為代表地區進行論述。

一、入聲留存易導致調值不完整

表1 潮州話（潮 語）八個聲調

潮汕人喜好使用“分、粉、訓、忽、云、混、份、佛”這些來表示“陰平、陰上、陰去、陰入、陽平、陽上、陽去、陽入”也就是“33、53、213、2、55、35、11、5”8個調值。這和普通話相同的是均有55、35，相似的有213、53（相似的普通話調值為214、51），由此可以看出潮汕人在發上聲、去聲時容易受方言影響而調值發不到位，即沒有“落感”。潮汕人說普通話常常在入聲字的韻尾帶上一個喉塞音[]，令人聽了很刺耳，比如潮汕話的答復、立國。想學好標準的普通話語音，必須丟掉最后的喉塞音。

通過如上列表，我們能看出潮汕話中的陰入（2）和陽入（4）都是入聲，由于調值占用的時長較短，因此潮汕人將這種發音方法運用到普通話時就會讓人覺得頓挫感有余而調值發不到位。

二、調值相似易導致區分不明顯

聲調是指聲音在高低升降中的變化，普通話的語音音高指的是相對音高，并不是音樂當中的絕對音高。因此對于聽力辨別能力較差的人來說，學習普通話聲調的難度就更大一些。針對持有潮汕方言的潮汕人來說，從小以潮汕話為使用語言，對于潮汕話不同口音的聽力辨別能力較強（例如：潮州市區口音、潮州市庵埠口音、汕頭市區口音、汕頭潮陽口音等，潮汕人可以馬上由口音分辨出其出生地），但對于標準普通話的聲調調值，潮汕人缺乏專業的訓練，因此也就沒有了準確的對相對音高的判斷。

從上面這個比較表可以看出：普通話的陰平55的音高等于潮汕話中的陽平55（第5調），而普通話中的陽平35則等于潮汕話中的陽上35（第6調），在普通話里的上聲214等于潮汕話里的陰去13（第3調），在普通話中的去聲51相當于潮汕話的陰上53（第2調）。它們音高的平、升、降都很相似，即普通話有的調潮汕話里大體都有，這是潮汕人學習普通話的有利方面。

表2 潮汕話和普通話的聲調異同表

但由于潮汕話與普通話的聲調數量差別太大，對應關系交錯，調類相同而音高各異，所以潮汕人說普通話常常念錯調。念錯調的情況，除上面所說的常把入聲調念錯之外，還有一個通病是用潮汕話的陰平33（中平）去套普通話的陰平55（高平）。雖然普通話只有高平調55，沒有中平調33，兩者不對立。但是把高平調念成中平調聽感上總覺得不夠地道。準確的音高應該念成潮汕話的陽平55（高平，第5調）。

筆者記得曾有專業課教師在課堂上說過：“要想把普通話說好，調值是非常重要的一環，調值準了普通話語音規范就成功一大半了。”因此，筆者認為學好普通話調值對于潮汕人來說非常重要。

聲調主要考驗發聲者的聽辨力，如果聽不出來聲調之間的細微差別，自然發不出有細微差別的聲調。

結合筆者自身經驗，在藝術考試期間，本人使用此方法提高聲調調值準確度：

（1）上CCTV的官方網站——找出某一期新聞聯播——聽主播或配音員讀完一句——按下暫停鍵——自行跟讀——返回再聽一遍——再次跟讀（錄音）——聽第三遍與自己錄音的對比，練習一次后將對普通話調值有明顯的聽感區分。

（2）找一位以較為標準普通話為母語的北方朋友進行對話練習。

（3）如果有條件，可以觀看北京人民藝術劇院的話劇（或光碟），仔細聆聽演員的語言狀態，小聲模仿。

同時，這個練習方法對于聲母和韻母的學習也很有幫助，因為模仿是學習的起點。方言地區學習普通話必須從標準的語音示范模仿開始，否則容易“先入為主”，甚至“錯上加錯”。