有機化學課程線上教學的改革探索

＊張倩 李峰輝 田瑩瑩 李發闖 郭戰永 傅政

（河南工學院 材料科學與工程學院 河南 453003）

1.背景

互聯網和計算機技術的迅速發展，對人類文明和社會生活產生了廣泛而深遠的影響，它在一定程度上可滿足人們在任何時候、任何地點以多種方式獲得并及時處理信息的需求。作為互聯網原住民的新一代大學生，網絡深刻地影響著他們的學習、生活方式。在這些因素的共同作用下，遠程教學日趨完善、成熟，線上課堂已成為重要的授課方式，現代教育技術的變革日新月異。而某些特定的需求及突發事件，則進一步加速了線上教學的發展。在2020年春季，為確保遠程教學秩序的穩定，保障“停課不停教，停課不停學”精神的落實，教育部于2020年2月2日即已組織了22個免費線上課程平臺，開放了2.4萬余門在線課程，其中包含1291門國家級精品課程和401門國家虛擬仿真實驗[1-8]。基于此，整合優秀網上教學資源與現有教學材料，借助網絡教學優勢，結合本專業課程特點，實施線上教學改革已是教師成長的必由之路。

與此同時，全國教育大會、全國高校思政工作會議、全國學校思政理論課教師座談會等一系列重要會議對教育教學中的思政工作有了更深入的論斷。會議指出我們應當深入挖掘課程中的思政資源，在教學中潤物細無聲的融入思政元素，以實現全員、全程、全方位育人的目標。由此可見，課程思政是教育工作者落實立德樹人根本任務的重要內容，也是全面提高人才培養質量的有效手段[9-15]。……