推動雷鋒精神進校園

本刊評論員

十年樹木，百年樹人。推動雷鋒精神進校園，事關學校培養什么人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，是一項功在當代、利在千秋的德政工程。

古人說：“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。”青少年是祖國的未來、民族的希望，一個國家、一個民族未來的發展怎么樣，很重要的是看青少年的發展怎么樣。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，他們正處在價值觀形成的關鍵階段，知識體系搭建尚未完成，思維逐漸進入最活躍的狀態，最需要精心引導和栽培。“蒙以養正，圣功也。”青少年教育最重要的是教給他們正確的思想、引導他們走正路。若是“這個時候陽光水分跟不上，就會耽誤一季的莊稼”。

雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，體現了中華民族的傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，是社會主義核心價值體系的生動體現。青少年學生是學雷鋒活動的主要群體之一，各級各類學校是學雷鋒活動的重要陣地。習總書記明確要求，“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”這就要求教育系統大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，積極推動學雷鋒活動常態化、機制化。

今年是建黨100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，我們必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。紅色江山，熱血鑄就；紅色基因，代代相傳。教育系統發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，一個十分重要的抓手就是以學校教育教學活動為主陣地，以學雷鋒志愿服務為載體，積極創新內容、形式和手段，真正讓雷鋒精神走進校園，走進每名學生的內心。

推動雷鋒精神進校園不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。從課程設置、教材編寫，到實踐活動、教學評價等，都應該堅持問題導向和目標導向相結合、守正和創新相統一，將雷鋒精神納入教材體系中、融入教學實踐中、列入考評激勵體系中。支持更多反映雷鋒精神的讀物進入學校，繼續深入研究、弘揚雷鋒精神，不斷賦予學雷鋒活動新的形式、新的手段和新的文化樣式。廣泛開展學雷鋒社會實踐和志愿服務活動，引導青少年深化對雷鋒精神內涵的理解和認同，努力成為雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。加大學雷鋒典型宣傳選樹力度，用身邊人、身邊事教育師生。進一步加強平臺建設，完善考評激勵體系，營造人人積極學習雷鋒精神的濃厚氛圍。

（執筆：辛士紅）