符小斌：陪孩子走過人生雨季

文/本刊記者 王冬艷

符小斌

“和符老師談心有一種很踏實的安全感，她講話和藹，所以很容易把心里話告訴她，把她教我的方法介紹給其他有同樣苦惱的同學(xué)，大家都覺得很有用……”看到自己的付出得到學(xué)生的認可，南通中學(xué)“符小斌心理咨詢工作室”負責(zé)人符小斌更加堅定自己做的事：用專業(yè)和愛心，陪伴孩子走過迷茫、郁悶、焦慮、緊張的人生雨季，走進陽光明媚的青春歲月。

用心理學(xué)解惑

符小斌幼年喪父，堅強的母親供她讀書，伴她成長。16歲時，符小斌考入江蘇省如皋師范學(xué)校（現(xiàn)南通高等師范學(xué)校），三年后，憑借優(yōu)異的成績獲得班級唯一的保送資格，進入揚州師范學(xué)院中文系學(xué)習(xí)。

2000年，符小斌進入南通中學(xué)擔(dān)任高中語文老師、班主任。在帶班過程中，她發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有行為偏差，用正常管理班級的方法解決不了，學(xué)生身上出現(xiàn)的厭學(xué)、壓力過大、和父母關(guān)系緊張等問題也讓她困惑不已。

2003年，一次晨讀課，一名學(xué)生突然跑出教室，沖進雨里，符小斌愣住了，不知道該怎么辦才好。后來，當她得知南通大學(xué)有心理咨詢師培訓(xùn)時，便毫不猶豫地報名參加。“每天家里、學(xué)校兩點一線，我的視野并不開闊，也不擅長與人交往，所以想通過學(xué)習(xí)讓自己成長起來，這樣才能更好地教書育人。”

有了目標，符小斌便抓住每一次提升自己的機會，除了在南通大學(xué)學(xué)習(xí)，還常去北京、上海等地參加心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)。那段時間，中央電視臺推出了一檔《心理訪談》節(jié)目，讓李子勛、楊鳳池等知名心理咨詢師走進大眾的視野。他們開班授課，符小斌即使自費也要去聽。經(jīng)過不懈的努力，她取得了國家二級心理咨詢師證書，開始為南通中學(xué)的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。

更關(guān)注個人成長

2008年3月10日，符小斌去學(xué)校的心理咨詢中心值班，踏進門時被一名學(xué)生叫住了。她回頭一看是自己的學(xué)生，便請他進來坐坐。“你是不是遇到了什么事想和老師溝通？”因為心理咨詢的設(shè)置，要求盡量避免多重關(guān)系，符小斌建議他找其他心理老師，可他堅持要和符小斌交流。為了消除他的疑慮，符小斌告訴學(xué)生心理咨詢師有職業(yè)規(guī)范，會為每一位來訪者保密。在符小斌的鼓勵下，學(xué)生袒露自己無意中聽到父母秘密交談，因害怕影響他高考，打算瞞著他離婚，而他并不想告訴父母自己已知此事，這讓他很困擾。

符小斌仔細傾聽后說：“父母選擇隱瞞你，其實是出于愛。你知道他們瞞著你，卻沒有揭穿，也是因為你對他們的愛，所以這個家庭是有愛的。”在接下來的幾次咨詢中，學(xué)生開始向符小斌尋求解決問題的辦法。符小斌覺得學(xué)生的困惑還是需要父母解答，便想促使他們進行一次面對面地交流：“18歲已經(jīng)是成人了，成人應(yīng)該有擔(dān)當，擔(dān)當預(yù)料內(nèi)和預(yù)料之外的壓力，對不對？我知道你渴望父母和好，你可以主動找他們談一談，把你心中的疑惑提出來，也許他們會給你答案。”

咨詢結(jié)束后，符小斌給這名學(xué)生的父親打了一個電話，讓他有些心理準備。第二天一早，符小斌像往常一樣，站在校門口迎接每一位學(xué)生。她看見那名學(xué)生一臉輕松地走來，悄悄地向她比了一個勝利的手勢。課間，學(xué)生的父親打來電話，轉(zhuǎn)述了他們昨晚的家庭會議，一家人回憶了過去的點點滴滴，兒子的舉動讓他們很感動，也讓他們意識到應(yīng)該平等地跟孩子交流，冷靜地思考家庭關(guān)系。在符小斌看來，孩子的問題背后大多有家長的原因。因此，她在進行心理咨詢服務(wù)時，一方面跟孩子溝通，一方面定期做家長訪談。

學(xué)生出現(xiàn)叛逆、談戀愛、抑郁等行為偏差，家長來咨詢，往往希望老師能趕快對學(xué)生糾偏。符小斌卻認為，僅從認知上改變學(xué)生并不能解決問題，過一段時間，他們還會回到原來的行為。比如學(xué)生早戀，老師找兩個當事學(xué)生談話、勸說，甚至給出警告處分，表面上學(xué)生安分了，但兩人的戀情可能變得更加隱秘了。“如果我們系統(tǒng)地來看這個問題就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生早戀有可能是家庭里缺愛，這就要讓他們從家庭感受到關(guān)愛，彌補這份缺失，同時也讓他們知道一個人首先要自愛。”符小斌更關(guān)注學(xué)生的個人成長，在她看來，幫助他們解決了個人的困惑，大多數(shù)時候也隨之調(diào)整了他們的外在行為。

守護孩子也守護家長

2017年3月，符小斌被借調(diào)到南通市教育局下屬的南通市教科院做心理健康教研員。這讓她有機會接觸到外來務(wù)工子女、患病兒童等更多需要心理咨詢服務(wù)的人群，也讓她意識到一個人的力量是有限的。在當?shù)孛裾D聯(lián)、團委的支持下，符小斌把南通市區(qū)的心理老師聚集到一起，成立了公益組織——南通市崇川區(qū)潤心心理發(fā)展中心。“有了公益組織，我們就可以申報公益項目，申請公益基金，系統(tǒng)化地開展活動。”

目前，潤心心理發(fā)展中心著重開展兩項活動，一項是助力單親母親成長的“守護向日葵潤心行動”，一項是助力外來務(wù)工子女健康成長的“小桔燈潤心行動”。兩項活動分別針對母親和孩子，但并不是完全分開的。“比如助力單親母親的活動中也有親子廚房、親子出游等團輔活動，我們想在活動中觀察親子之間是如何互動的。”符小斌說。

“守護向日葵潤心行動”的第一次外出活動是去如皋，家長和孩子一上大巴車，符小斌和同事就開始了細致地觀察。她發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)母親都讓孩子坐在里面，自己則坐在靠過道的座位，但其中有一個母親自己靠窗坐，讓孩子坐在外面。“我們有些不放心孩子，就把這個觀察告訴了她。這位母親一開始很羞愧，覺得自己表現(xiàn)得不合格。我們進一步跟她溝通時了解到，她從小沒有體驗過母愛，也不知道如何帶孩子。”符小斌還發(fā)現(xiàn)，有的母親擔(dān)心孩子吵鬧會影響到別人，一上車就拿出手機給孩子玩。“我們就跟她溝通，要相信孩子，也相信專業(yè)的老師，只有把親子相處時的問題呈現(xiàn)出來，我們才能一起找到解決辦法。”

作為心理咨詢師和教研員，符小斌近年來參與了多起未成年人非正常死亡事件的后期干預(yù)。她發(fā)現(xiàn)，這些孩子在人際關(guān)系處理上有偏差，容易跟母親發(fā)生沖突。在符小斌看來，很多時候指責(zé)父母不稱職是沒道理的，因為他們也想做好，只是不知道該怎么做。“從守護未成年人成長、構(gòu)建和諧家庭的角度出發(fā)，我覺得一位母親從懷孕起就應(yīng)該享有心理咨詢服務(wù)。如果她在孩子0歲到6歲時多花一些精力和孩子建立起依戀關(guān)系，那么孩子一生的人際交往、感受幸福的能力都會增強。不只是母親，我們希望父母可以通過學(xué)習(xí)和孩子一同成長。”

2021年3月，符小斌獲得2020年度“全國三八紅旗手”稱號。未來，她希望能把潤心心理發(fā)展中心經(jīng)營好，發(fā)揮出更大的影響力。

圖片由本文主人公提供