材料作文導寫： 我和身邊文化遺產的故事

我國的文化遺產分布于全國各地，有的就在我們身邊。你注意過這些大大小小、遠遠近近的文化遺產嗎？

請圍繞“我和身邊文化遺產的故事”，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，標題自擬，文體自選;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作這道作文題，考生首先要了解什么是文化遺產以及我們身邊有哪些文化遺產。文化遺產是歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術形式、民俗活動、節慶禮儀等，它們都彰顯了獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶。我國的文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現著中華民族的生命力和創造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。

其次，考生要了解保護我國文化遺產的意義，感悟中華文化的博大精深，吸收民族文化的精華，培養“文化自覺”，增強繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的意識。保護文化遺產，保持民族文化的傳承是聯結民族情感紐帶，增進民族團結和維護國家統一、社會穩定的重要文化基礎，也是維護世界文化多樣性和創造性、促進人類共同發展的前提。

在具體的寫作中，考生要注意在敘述中表現“我”和文化遺產的故事，抒發和表達“我”的情感，表現自己的審美或文化感受，表現文化遺產的人文、歷史價值。當然，考生也可以探討遺產保護現狀、面臨的問題及可以采取的措施。

傳承文化，歌頌永恒

◎韓靜怡

午陽暖照，庭院中，我趴在爺爺的藤椅上，靜聽他唱著“我不掛帥誰掛帥，我不領兵誰領兵！叫侍兒快與我把戎裝端整，抱帥印到校場指揮三軍。”聽著，聽著，我的思緒飛往了梨園……

第一次回老家時，爺爺帶我去梨園看戲。這是個極具古典韻味的半開放式茶園，也是演出現場。穿過一扇扇木門，走過一架架屏風，便來到了舞臺前。

“咚！咚！咚！”老師傅們敲起堂鼓，吹起嗩吶，表演正式開始。緊接著，主人公出場了。她穿紅袍，披鎧甲，冠上插著翎子，背后背著令旗，手持馬鞭和寶劍，風風火火地走了出來——穆桂英！她一出場便贏得了觀眾的歡呼！她站在舞臺中央，控訴宋朝廷的腐朽。當時，帝王生活奢靡腐化，朝中官員大都沉溺酒色。西夏進犯中原，宋王校場比武，卻讓楊家小將楊文廣奪得帥印歸來。

她唱得鏗鏘有力，在座的觀眾都拍手叫好。聽！“一家人聞邊報雄心振奮，穆桂英為報國再度出征。二十年拋甲胄未臨戰陣，難道說我無有為國為民一片忠心？”她邊唱邊在舞臺上來回踱步，以袖擋住傷心的面容，臺下也一片寂靜。

此時，佘太君出場，在她的感召下，穆桂英決定領兵出征。“有生之日責當盡，寸土怎能屬他人。番王小丑何足論，我一劍能擋百萬兵！”她唱出了極為自信的強音，以及“一門忠良為國分憂”的濃濃愛國之情！她奪印回府，唱腔高昂激進，激動之情溢于言表。伴著鏗鏘的鼓聲，表演徐徐落幕。觀眾的掌聲一浪高過一浪，久久都不停歇，在場的人無不被感動。

《穆桂英掛帥》不僅歌頌了楊家將世代忠良保家衛國的英雄事跡，贊揚了他們“一門忠良，為國分憂”的愛國主義情懷，更是對歷代為國家無私奉獻的英雄們的肯定。舞臺上奮力表演的戲劇演員們傳承著的是傳統文化，更是我們的文化遺產。他們對待文化一絲不茍、精益求精的精神值得我們學習。

我們應站在新時代的舞臺，取文化遺產的精華，以繼承為本，以創新為夢，歌頌永恒，讓中華文化大放異彩！

【廣東佛山市順德區鳳城實驗學校，指導老師：李增慧】

點評

考生從小處落筆，敘寫了爺爺帶“我”去梨園看《穆桂英掛帥》的事，表現了楊家將的愛國豪情，由此生發出對傳統文化的熱愛與傳承。其中，臺上臺下的互動有效地渲染了現場的演出氣氛，使人感受到觀眾對這場戲的贊嘆，感受到傳統文化在當下的傳承。結尾處升華主旨，上升到弘揚中華傳統文化的層面，立意深刻。另外，文中的動作描寫精準巧妙，語言流暢極富感染力，多處引用戲曲詞句，使讀者仿佛身臨其境。

一水脈脈，清韻悠悠

◎趙梓怡

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

——題記

沿回廊而行，春意盎然，逢簡水鄉從容地躍入我的視野。柳腰輕擺，對水照影，古樹的綠意伴著斑駁的老墻，無聲地飄蕩著悠悠的清韻。清風，瀟瀟掠過耳畔;木槳，輕輕拍擊水面，我們乘著小舟漫溯。

早上8點，逢簡水鄉醒了。一扇扇窗戶次第打開，簾旌微動，小河掀起了第一道漣漪，老唱片機里的黃梅戲也款款流溢而出。晨霧里，渡船唱著歌謠悠悠晃過，裊裊的炊煙與如線如絲的春雨編織出一條柔軟的絲帶，縈繞著睡眼惺忪的逢簡。逢簡似溫婉的江南女子，河水是她柔軟的腰肢，為彼岸的我們翩翩起舞;清風是她溫柔的手，輕輕地撫摩著我們的臉。

小路蜿蜒，我們頻頻回眸賞景，流連忘返。小小的一家茶館，清清的縷縷茶香，吸引我們停下探尋的腳步。青石板路對面一家百年老字號磨坊，彌漫著濃郁的豆香。歲月在微黃的燈光里漂洗，讓水鄉的景都是淡淡的。

逢簡藏匿了都市的喧囂，只留溫潤的淡淡清香。傍晚，兩岸的燈火若明若暗，若隱若現，朦朦朧朧的月光抓著悠揚的笛聲悄悄滑落矮墻，灑落在紅漆的欄桿上。樓屋高低相間、參差錯落，窄窄的碼頭夾雜其間，偷窺著對岸的熱鬧。路兩旁的一盞盞燈籠，如一朵朵紅花，襯托出了夜的深情與沉寂。

印象最深的，是那棵百年金桂。正所謂“一村一樹一段古”，它歷經滄桑仍在風雨中屹立不倒，枝繁葉茂，樹大根粗，見證著逢簡的再次興盛。每到深秋，人們都不禁為它那沁人心脾的花香所陶醉，真可謂：“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。”站在一座橋上，望著不遠處的另一座橋。遠處燈影閃爍，小舟慢悠悠地蕩著，兩岸小作坊已經打烊了。那翩然的石橋仍佇立在蜿蜒的河道上，等待黎明。

逢簡水鄉使我領悟了何為清韻。行走在塵世間，最美不過擁有一顆清寧雅韻的心。清，在心靈里;韻，在歲月里。我們身邊的老街老巷老樹老文化，懷抱著韻味如初的文化之美走向未來。

【廣東佛山市順德區鳳城實驗學校，指導老師：李增慧】

點評

這是一篇極富特色的游記佳作。考生以優美的筆觸描寫了逢簡水鄉的河、路、金桂樹等風景，將百年歷史蘊含其中，于景中敘情，表達了對水鄉美景的喜愛與贊美。

全文語言清新自然，細膩委婉，好似一幅詩意的水鄉畫卷徐徐鋪展開來。文中多處運用比喻、擬人的修辭手法，賦予逢簡水鄉以靈動，讓人不由得心生向往。結尾升華主旨，贊頌了富有意蘊的水鄉之美。