說明文閱讀之 理清順序和結構

1.認清說明對象，分析說明順序。

常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。文章說明順序的選擇，取決于說明的對象。一般來說，說明事物的演變發展，用時間順序;說明建筑物，用空間順序;介紹高科技產品或說明事物間的聯系，用邏輯順序。考生在理清說明順序的基礎上，進一步分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易把握文章的基本結構了。

2.把握語言標志，“讀”出說明順序。

說明文往往借助一定的詞句來表明層次和順序，連接內容，組織材料。各種說明順序在語言上都有一定的標志。考生可以通過每一自然段的首尾部分，文中的設問句、過渡句以及領起收句、束句來理清文章的結構順序。時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。所以，考生把握了這些語言“標志”，就能順利地理清說明順序。在回答文章內容、說明順序的題時，考生應盡量利用原文的字、詞、句，因為說明文語言是較為簡練準確的。

（2020年遼寧大連卷中考題）

紅樹林

①紅樹林，顧名思義應是“紅色的樹林”。然而，當人們走進紅樹林時卻發現，這里的樹全是綠色的。難道紅樹林名不副實？其實紅樹林是外表不紅而“心”紅。紅樹林主要由紅樹科植物構成，這些植物的樹干里富含單寧。一旦表皮破裂，單寧與空氣接觸氧化后，樹就會變成紅色。紅樹林之名便由此而來。

②紅樹林生長于熱帶、亞熱帶海岸的湖間灘涂上。為了在海浪的襲擾中占有“一席之地”，紅樹植物練就了許多“獨門絕技”。

③紅樹科植物具有動物一樣的胎生習性。在春秋兩季完成開花結果后，紅樹科植物的果實并不急著落地發芽，而是繼續在母樹上生長，萌生出胚軸，胚軸成熟后才會離開母樹，散落到海灘上，遇到適宜的環境，便會發芽扎根。

④由于生長的海岸環境風浪大，土壤泥濘松軟且厭氧，為能“立足”，紅樹科植物發育出了功能各異的根系。為抵抗海浪的沖擊，它們從樹干基部長出支柱根。支柱根牢牢抓住地面，使紅樹科植物在風浪摧殘中屹立不倒。為呼吸到足夠的氧氣，紅樹科植物“絞盡腦汁”，讓部分根露出土壤，形成了形態各異的呼吸根。呼吸根表皮有粗大的孔，內部有海綿狀的通氣組織，提高了氧氣和水分的輸送能力。

⑤為了能在海水中生存，大多數紅樹科植物都擁有“拒鹽”的本領。它們的根系通過構建奇特的“半透膜”體系，將海水中的鹽分自動過濾掉，直接從海水里吸收淡水。還有一些紅樹科植物通過葉片的分泌腺體，將含鹽水液排出體外，待水分蒸發后，葉片上會析出白色的鹽晶體，這種現象被稱為“泌鹽”。

⑥作為海洋和陸地交界處的“兩棲植物”，紅樹林占全球地表面積極少，看上去很不起眼，但它們在生態保護方面卻是“多才多藝”。首先，紅樹林維持著豐富的生物多樣性。它養育了眾多蟹類、貝類、螺、昆蟲等底棲動物，還有以它為食的魚蝦和鳥類。其次，紅樹林是抵御災害的生態屏障，其茂密的樹枝和發達的根系能抵御臺風、海嘯、風暴。此外，紅樹林在凈化水質、固碳等方面也發揮著重要作用。

⑦如此強大、重要的紅樹林生態系統，卻面臨著面積銳減和功能退化的威脅。20年來，我國對紅樹林的保護力度日益加強，紅樹林的面積增加了7000公頃。目前我國55%的紅樹林濕地已被納入保護范圍，遠高于世界25%的平均水平。

借鑒

閱讀第⑥段，填寫空格，理清說明思路。

解析：本題考查說明文的說明思路。第⑥段先用“作為海洋和陸地交界處的‘兩棲植物，紅樹林……在生態保護方面卻是‘多才多藝”領起本段內容，是總寫;接下來用“首先，紅樹林維持著豐富的生物多樣性。……其次，紅樹林是抵御災害的生態屏障，……此外，紅樹林在凈化水質、固碳等方面也發揮著重要作用”領起分寫的三部分內容，且三者之間構成并列關系。

【褚振華/供稿】

千年古蓮子為何能夠“復活”

◎李耕拓

①19世紀末，在遼寧省新金縣普蘭店（今大連市普蘭店區）東郊鞍子河水庫附近，先后出土了一種硬如卵石、殼已炭化（也叫煤化）的古蓮子。此后的100多年里，當地農民常常能在地里拾到古蓮子。由于這些古蓮子是在普蘭店附近發現的，于是就被稱為“普蘭店古蓮”。

②這些沉睡多年的古蓮子還能發芽、開花嗎？人們一直在尋找答案。早在1907年，當地的古蓮子就被人帶到了日本;同年，由東京植物園京都皇家學院教授十里葉做了生物實驗，但沒有成功。

③之后，日本學者、古植物學家大賀一郎于1923年在普蘭店一帶的泥炭層中采集到了古蓮子。當年，就有一些古蓮子在他的實驗室發芽，并被轉種到大連北方公園的一個池塘里，且長勢良好。遺憾的是，在戰火與硝煙中，這些復活的古蓮不久后便又銷聲匿跡。

④1952年，中國科學院植物研究所北京植物園的研究人員在普蘭店收集到了500粒古蓮子。經碳-14同位素測定，這批古蓮子在泥炭層中已埋藏千年。

⑤在地下靜靜沉睡了1000多年的普蘭店古蓮子，還能不能發芽？

⑥老一輩園藝家應用園藝技術措施，通過精細培育，普蘭店古蓮子獲得了新生。1953年，中國科學院植物研究所古植物研究室的徐仁教授等開始培植古蓮子。他們將古蓮子浸泡了20個月之久，卻沒能發芽。后來，他們想出了一個絕招，在古蓮子的外殼鉆一個小洞，或者將古蓮子的兩頭用銼刀磨短1～2毫米，再浸泡在25～30℃的清水里進行培養，然后栽入花盆中。奇跡出現了，這些古蓮子竟然都抽出了嫩綠的新芽，并長出了幼小的荷葉，其中5株幼荷被從花盆中轉移到池塘里。1個多月后，它們綻蕾開花，二白、二粉紅、一紫紅，花瓣與現代的蓮荷幾無區別，且花瓣凋謝后都結出了含有蓮子的蓮蓬。這些“復活”的古蓮被命名為“中國古代蓮”。

⑦穿越千年的蓮子居然真能發芽開花，讓人們看到了1000多年前的荷花的模樣。這則新聞一經公布即引起了全社會的轟動，被譽為植物史上的奇跡。

⑧那么，為什么一般植物的種子短命，而古蓮子的壽命會這么長呢？原因是多方面的。科學家認為，古蓮子驚人的生命力主要是因為它含有的特殊物質、自身的特殊結構和埋藏之處的特殊環境。簡單地說，古蓮子的外面有一層硬殼，形似航天器的“密封艙”，不僅能完全防止水分和空氣內滲和外泄，還形成了一個存貯有0.2立方毫米空氣的小氣室，用以維持古蓮子的生命。古蓮子所含水分極少，有利于它們維持最低的生命狀態。再加上它們被埋在泥炭層中，長期處在干燥、低溫和密閉的條件下，因此可以保持千年的生命力。

⑨研究古蓮子長壽的意義何在呢？當一粒幾百、幾千年前的蓮子發芽展葉開花時，除了昭示出荷花強大的生命力和大自然的神奇外，還具有很高的科學價值，對于研究生物休眠、延長植物種子的壽命、研究物種的起源與延續、仿生學以及我國古代地質、氣候等均有重要意義。

（選自《百科知識》2019年第23期）

訓練

1.本文是一篇非常有趣的? ? ? ? ? ? ?說明文。

A.事物? ? B.事理

2.請概括本文說明的思路。

答：

【孫俊強/供稿】