高校智慧教室的構建與作用

潘飏

【摘? ?要】武漢大學始終把人才培養作為辦學的根本任務，作為一所"綜合性、研究型、國際化"的國內一流、國際知名大學，在國家"邁向創新型大學"的號召下，武大不斷進行教學模式的創新，探索空間規劃和智慧教室的建設。

【關鍵詞】高校;智慧教室

1.智慧教室的設計

以文理學部教五樓智慧教室為例，每間教室均具有主講智慧黑板一體機1臺，側屏觸摸一體機4臺，教室具有分組教學、課程常態化錄播與直播、教室間的互動教學、智能環境控制（包含：燈光、窗簾、空調等）、多媒體設備集控等。每個教室通過智慧教室媒體終端，將教室所配置的計算機和其他外部設備聯接成一個整體，實現本地控制。并且全面整合網絡教學資源和現代化多媒體教育技術手段;同時基于網絡技術實現對各教室多媒體設備及環境設備的網絡化集中管理，構建一套先進的教學應用運管綜合服平臺。

2.智慧教室的功能

每個智慧教室配置一臺智慧教室媒體終端，通過媒體終端，對教室內所有多媒體設備、燈光、空調、窗簾等進行管理和控制。智慧教室媒體終端包含桌面控制器（物理鍵盤或觸摸屏或手機）等操作設備以及媒體終端主機（中控部分），本地教師通過桌面控制器發送控制指令給媒體終端，由媒體終端內置的中央控制器實現對連接在其上面的多媒體設備的控制—本地控制以及遠程控制（遠程基于校園網實現的網管人員通過操作網管軟件實現的對教室端多媒體設備的控制），最終實現對所有多媒體教室的集中控制、遠程狀態監測、遠程協助、遠程接管等管理功能。針對智慧教室本身靈活多樣的使用狀況，我們在教師教臺上面嵌入一臺可編程的觸摸式液晶面板作為教師使用時的控制界面，同時也預留了移動控制端接口，學校也可選用ipad或手機作為移動控制終端?？刂平缑婵梢愿鶕總€智慧教室不同的應用要求自由編輯?！爸腔劢淌颐襟w終端”內置的錄播系統模塊作為硬件平臺，不需要再額外增加錄播主機，采用2機位的跟蹤策略，能夠對講臺全景+板書特寫、學生全景進行全自動的跟蹤拍攝。系統采用嵌入式硬件平臺和操作系統，集錄制、直播、自動跟蹤、導播管理、存儲、視音頻編碼等功能于一體。整個系統從開始錄制—編輯—存儲—發布整個流程均有相配套的軟硬件給予支持。

3.智慧教室對教學的作用

（1）授課模式：老師想要針對某一課題對所有學生集中講解時，只需要在智慧教室終端的觸摸屏上點擊“授課模式”，系統立即將老師的教學電腦（ppt課件）圖像自動的推送到每一組學生的大屏幕上面，同時也可以以兩分屏的形式將老師的PPT課件和電子板書一起推送到每組學生的大屏幕上，學生只需坐在座位上就近就能清晰的看到老師的課件與板書內容，再也沒有因為坐在后排而看不清老師課件的煩惱。

（2）小組展示模式：當遇到典型的問題，老師只需在觸摸屏上切換互動模式，即可抽選某組學生電腦上的頁面直接推送到教室各個小組的顯示屏上，全班再進行著重分析探討

4.結語

隨著社會的發展，時代的遞進高校智慧教室的建設是為了更好地進行智慧教學，將多種虛擬現實手段應用于混合式課程教學，充分利用網絡信息技術優勢，探索信息技術與課堂教學深度融合的線上、線下混合式教學模式的改革，必將是未來教學發展的新趨勢。

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