“滿覆蓋”裝備后學校功能室的管理和效益發揮

李揚

摘要：在國內很多的學校教育技術裝備滿覆蓋工作開展過程中，隨著工作進程的深入推進，絕大部分學校的裝備得到了很大程度的完善，而對于這些眾多設施被設施的運用和管理，如何才能夠開展科學的指導，使裝備的效益能夠得到充分的發揮，這是現階段各學校功能室管理的重點和難點問題，針對這些問題，國內很多地方開展了功能室設施設備管理試點，通過大量的調查了解，我們總結了很多行之有效的學校功能室管理和運用辦法。

關鍵詞：功能室管理;效益發揮;教育技術裝備

引言：全國各地針對高校裝備滿覆蓋建設工作，得到了相關部門的大力支持，經過一段時期的努力，從功能室的裝備計劃以及政府的采購等環節，實現了各高校功能室裝備的滿覆蓋建設，使得各高校的辦學條件達到了較高的水平，各高校在今后的功能室設施設備管理過程中，必須要積極的研究總結經驗，確保各功能室得裝備效益能夠得到充分的發揮，使各高校教學質量得到有效的改善。

一、完善學校功能室管理規章制度

計算機專業的校領導和教師，必須要結合自身實際，來完善學校各功能室的管理制度細則，其中包括學校計算機專業工作管理及評估細則，學科教師對功能室的教學評估細則，各功能室的管理及評估細則，對計算機專業分三級考核指標進行考核，第一級是對學校各項目標任務以及校領導的考核，第二級是對計算機各功能室管理員的考核，這是第三級是對計算機專業教師利用功能室開展活動的考核，學校的用房、教學教研設施、設備、教學成果、人員、常規要求、經費都是屬于學校領導小組考核的范圍，必須要確保，各功能室管理員和校領導能夠對工程師的管理有清晰的了解，在管理過程中能夠得心應手，學?？梢酝ㄟ^印發相關管理細則，從功能室的檔案資料的收集、文化氛圍的創設、規章制度、名稱、特色、門牌、成果以及記錄本冊等方面作出細致的要求，確保分管領導和管理員都能夠明確自身的管理工作職責，清晰的了解應該在哪些方面進行考核、檢查、指導和督促學校功能室的管理，為了確保計算機專業各學科教學中，學科之間更好的協調，可以制定與教育教學效益發揮相關的評估細則，從學科教師對功能室設備教學運用情況取得的成效以及使用頻率等方面來進行考核。

二、結合分管領導培訓會，對分管領導的業務水平著力提升

對于學校計算機專業的工作，可以通過學校分管領導培訓會來提升相關領導的業務水平，具體來說，在教師和管理員隊伍建設方面，各功能室都需要有人負責管理由骨干教師帶頭，構建相對穩定的各功能室管理員隊伍，選擇專業教師兼任各功能室的管理員職務，努力打造具有較強責任心，較高管理能力的各功能室管理員隊伍，從管理人員的待遇以及工作量等明確要求，根據管理人員的工作開展情況，以及管理范圍來評估各功能室管理員的實際工作量，調動管理員的工作積極性，確保計算機專業各功能室能夠運行正常，充分發揮裝備的使用效益。

三、聯合教育局各科室，緊密協調配合，發揮裝備效益

教培中心和教育科對于教學常規管理一定要嚴格控制，對于計算機的信息技術課程、實驗課程以及其他的相關課程都要開齊開足，以便于能夠使各項教學任務順利完成，教培中心需要針對計算機專業，對各功能室的應用和研究進行指導，充分利用設備設施，指導計算機專業學生開展藝術節活動衛生知識競賽以及各種運動會等等，政教科需要充分利用學校的廣播系統、閉路系統、多媒體系統以及網絡教室等現代教育技術，來開展安全衛生、科技創新活動、文明禮貌、教育、愛國主義教育等教育活動，充分利用體育設施設備，強化計算機專業學生的體育鍛煉，利用各種設備強化對教師和各級干部的培訓，結合學?，F有資源，更多的為社會的經濟發展和當地的教育服務。

四、結合功能室運用成果展評活動，提升功能室管理和運用效果

在國內各地計算機專業的功能室運用過程中，為了能夠充分的調動功能室管理人員的積極性，學?？梢越M織對特定某一段時期的功能室運用管理成果進行展評，展評活動內容可以包括對學校計算機專業工作展板的全面展示，反映學校計算機專業全面工作總結的視頻資料、優秀課件、優秀課程光盤、各功能室活動的專題光盤、學校網站建設、優質電子教案、學生讀書活動征文、學生創造發明作品、學生書畫作品、學校教育技術工作檔案、師生自制教具、學校特色工作等等多項內容的，功能室運用成果展評，可以邀請各校當地的教育局領導以及功能室管理人員，還有各學科教師以及學生充分參與到功能室運用成果展評活動中來，

借此達到相互學習和借鑒的效果，各學校必須要對功能室得設備設施運用開展充分的教育教學，才能夠使活動成果展平工作能夠開展的更加順利，使學校功能室得效益得到更好的發揮。

結束語：

通過一段時期的，國內各高校功能室設備設施管理運用經驗的積累，使得國內各高校的功能室管理和運用水平得到了很大的提高，在以后的工作中，各高校必須要進一步加強探索，加強對本校功能室運用和管理的督促、指導和檢查，確保學校的裝備在各專業各學科教學過程中，能夠提高提供更優質的教學服務，使教學質量得到有效發揮。

參考文獻：

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