
人物點評:
他把一生浸在稻田里,把科技寫在大地上,國之功勛,民之福澤。
5月22日,為了養活14億中國人而奮斗了一輩子的科學家袁隆平在湖南長沙逝世,享年91歲。國人哀痛!世人悲慟!人們自發地從祖國各地來到長沙,送別這位“90后”老者。細雨凄迷,“袁爺爺,一路走好!”哀傷的情緒彌漫在城市上空。聯合國下屬多部門也發文緬懷袁隆平。“袁隆平院士為推進糧食安全、消除貧困、造福民生作出了杰出貢獻!他研發的雜交水稻使數百萬人脫離了饑餓。他是‘真正的糧食英雄。”
袁隆平是我國研究與發展雜交水稻的開創者,也是世界上第一個成功地利用水稻雜交優勢的科學家,被譽為“雜交水稻之父”。他沖破經典遺傳學觀點的束縛,于1964年開始研究雜交水稻,成功選育了世界上第一個實用高產雜交水稻品種“南優2號”。雜交水稻的成果自1976年起在全國大面積推廣應用,使水稻的單產和總產得以大幅度提高。幾十年來,他帶領團隊開展超級雜交稻攻關,分別于2000年、2004年、2011年、2014年實現了大面積示范每公頃 10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標。最新育成的第三代雜交稻“叁優一號”,2020年雙季晚稻種植平均畝產達911.7公斤,加上第二代雜交早稻畝產619.06公斤,全年畝產達1530.76公斤,實現了周年畝產稻谷3000斤的攻關目標。
中國是人口大國,袁隆平一輩子致力于幫助14億中國人解決吃飯問題。“我們國家人口多、耕地少,保障國家糧食安全,唯一的辦法就是提高單產。因此,高產對于我來說,是一個永恒的主題。我有兩個夢,一個是禾下乘涼夢,一個是雜交水稻覆蓋全球夢。”為了這兩個“夢”,袁隆平一直未停止探索的腳步。
目前,雜交水稻已在印度、孟加拉國、印度尼西亞、越南、菲律賓、美國、巴西、馬達加斯加等國大面積種植,年種植面積達800萬公頃,平均每公頃產量比當地優良品種高出約2噸。雜交水稻被譽為“第二次綠色革命”,被聯合國糧農組織列為解決發展中國家糧食短缺問題的首選技術。
袁隆平1981年獲得國家發明特等獎,2001年獲得首屆國家最高科學技術獎,2014年獲得國家科學技術進步特等獎,2018年獲“改革先鋒”稱號,2019年被授予“共和國勛章”。他還相繼獲得聯合國教科文組織“科學獎”等二十余項國內國際大獎。對于諸多的獎項與榮譽,袁隆平平淡地說:“我不能躺在功勞簿上,要盡量發揮新的貢獻。我最大的愿望就是,飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上。”
功在當代,惠澤千秋,國士無雙,風范長存,共和國永遠銘記袁隆平!

人物點評:
“我希望走的時候干凈一點,最幸運的就是倒在手術臺邊上,作為一個戰士,戰斗到最后一口氣。”
5月22日13時02分,中國科學院院士、中國肝臟外科的開拓者和主要創始人、第二軍醫大學原副校長吳孟超因病醫治無效,在上海逝世,享年99歲。
吳孟超被譽為“中國肝膽外科之父”,當選中國科學院院士,榮獲國家最高科學技術獎,被評為感動中國人物。他的刀法穩、準、快,又被叫做“吳氏刀法”。來找吳孟超的病人很多都是其他醫院無法處理的疑難雜癥患者。榮譽傍身,但他說:“我不過就是一個吳孟超嘛,名譽,那算啥?”
對待病人,吳孟超總是仁愛的。每年大年初一早上8點之前,吳孟超一定會趕到醫院,向每一位病人和留守的醫生拜年;有的病人得了肝炎并伴黃疸,可能會有傳染性,吳孟超不怕,病人和他握手、親親他的時候,他也會回吻病人的臉頰:“我只要洗一洗就可以了,我們不能傷病人的自尊心和自信心。”天冷查房時,他都會把手搓熱,再去檢查病人;檢查結束,他還會把病人的褲帶拉好、被角掖好,甚至彎腰把病人的鞋子放正。
旁人都勸吳孟超:“現在我們醫院發展需要錢,你為什么不把手術費與別的醫院拉平?”吳孟超拒絕:“人家生了病,已經很拮據了,尤其是農村來的,再提高費用病人接受不了。”紅包就更不能收了。誰收了紅包被他看到,馬上就要開除,“哪怕一塊糖也不能收”。
省下來的錢做什么?1997年起,吳孟超拿出個人所有積蓄,設立了吳孟超肝膽外科醫學基金。2006年,他又將獲得“國家最高科學技術獎”的600萬元獎金全部用來獎勵在肝膽醫學上作出杰出貢獻的人員。他為了病人能有更多床位、醫生能有更大的施展平臺,一手創立東方肝膽外科醫院,掛牌成立東方肝膽外科研究所,擴展規模、修建新樓。2015年,東方肝膽外科醫院安亭新院正式運營。此時,吳孟超已經95歲。
培育學生是吳孟超畢生的功課。他的“五葉四段”解剖理論被寫入教科書;他1961年發明的“常溫下間歇性肝門阻斷切肝法”,將必須浸在冰水才能減緩血流速度的病人,從痛苦的體驗中解救出來,極大提高了手術成功率,并沿用至今。他將畢生所學及逾萬臺手術中獲得的經驗傾囊傳授給后來者。到2018年,他親自帶教的博士、博士后已有100多人。除此之外,他還在全國各地開設進修班,或者把要進修的醫生請來,用實例給醫生們演示指導。有人統計,中國肝膽外科的中堅力量,80%是吳孟超的學生,或者學生的學生。吳孟超希望自己的學生能不斷總結經驗、進行研究,成為醫學家,而不僅僅是做個“開刀匠”。“一把刀最多救一個人,而一套理論卻能挽回千萬條生命。”
“開刀到100歲。”吳孟超失約了。