關(guān)于教師的職業(yè)定位

張苗

“請(qǐng)給我質(zhì)樸，請(qǐng)給我深度;讓我每天教學(xué)時(shí)避免繁瑣平淡。

讓我每天昂起頭來到學(xué)校，把心靈的創(chuàng)傷忘掉。讓我工作時(shí)拋開個(gè)人的物質(zhì)追求和庸俗的苦惱。

讓我的手在責(zé)罰時(shí)變得纖細(xì)，在愛撫時(shí)更顯溫柔。別申訴我，我愛之深，才責(zé)之切。”

這是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，智利女詩人米斯特拉爾的一首散文詩《女教師的祈禱》。雖然國別不同，時(shí)代不同，但現(xiàn)在讀來，依然給我們帶來心靈的感動(dòng)。古往今來，無數(shù)文人作家把贊美的筆調(diào)對(duì)準(zhǔn)教師這樣一個(gè)職業(yè)，不惜筆墨。“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”等等。這些都讓我們激動(dòng)，自豪。也是我們?cè)S多人走上教師崗位的一種原動(dòng)力。

那么，在今天我們?nèi)绾谓o教師這個(gè)職業(yè)定位？

首先，我深深地感受著，要當(dāng)好一名教師首先要有良好的心態(tài)。教師不是傳統(tǒng)意義的蠟燭、春蠶。那些都太過悲劇化了，也并不符合現(xiàn)代社會(huì)中的競爭機(jī)制。教師應(yīng)該是一棵大樹，只有自己不斷地吸收精神的營養(yǎng)，才能給樹下的學(xué)生帶來陰涼，才能結(jié)出累累的碩果。我們每天在辛勤地工作，我們盡好自己的職責(zé)，這就是我們每個(gè)人平凡而又成功的人生。

當(dāng)好一名教師要成為雕琢智慧的藝術(shù)家。我們面對(duì)的是一種特殊的材料人類的頭腦和靈魂。“學(xué)無定法，教無定法”，每一個(gè)老師都應(yīng)該形成屬于自己的一套行之有效的教學(xué)方法，人的大腦和心靈是最完美的藝術(shù)品材料，我們?nèi)绻芾迷煳镏鹘o予我們的形形色色的原料，將其雕琢成精美的獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)品，那將會(huì)是多么美好和有成就感的一件事啊！

郭沫若的名劇《棠桂之花》里有這樣一句臺(tái)詞：“有好的父母才有好的兒女，有好的兒女才有好的國家。”在這里我要說一有好的教師才有好的學(xué)生，有好的學(xué)生，才有好的未來我們很平凡，我們不能直接改善社會(huì)，但我們可以用我們的工作去參與社會(huì)，我們并不卑微。做好一名積極入世的“士人”，也是每一名教師應(yīng)該并且能夠做到的。

最后，當(dāng)好一名教師也要成為熱愛生活、懂得生活的快樂的普通人。教師是一抹斜陽，要用對(duì)于生活的熱情去溫暖每一個(gè)需要溫暖的角落。