中國教育當自信

程敬榮

華中師范大學數學教育碩士，湖北省特級教師。先后榮獲“湖北省有突出貢獻的中青年專家”“全國模范校長”“中國最具魅力校長”等榮譽稱號。先后擔任東風中學校長、襄陽四中校長，現任襄陽市教育局黨組書記、局長、襄陽市人民政府教育督導室主任。在《湖北教育》等報刊發表教育教學論文30 余篇，著有《成就最好自己》《以人為本普遍激勵》等專著。

習近平同志“四個自信”理論內涵博大精深，對于教育人而言，學習貫徹堅定“四個自信”的思想，切實增強中國教育的自信。

教育有很多問題和難題，教育需要進一步深化改革，務實創新，促進公平，提升質量，切實提高立德樹人的質量，辦更高水平人民滿意的中國教育。40年的教育改革同社會主義現代化事業一樣成就巨大，矛盾很多，廣受關注，批評也持續不斷，增強中國教育自信不僅很有必要，而且也是解決問題、化解教育矛盾最重要的保障。

改革開放是實現中華民族偉大復興的關鍵一招，改革開放的起點在于鄧小平領導的教育改革，特別是高等學校招生考試制度的改革。1978年，兩屆大學新生入學是中國的奇跡、世界的奇跡！經過改革開放40多年的發展，我國學前教育實現跨越式發展，九年義務教育普及成果進一步鞏固，高中階段教育普及水平不斷提升，高等教育國際競爭力明顯提升，教育總體發展水平已邁入世界中上行列，正向著教育強國邁進，中國教育事業成就十分巨大。

沒有始于1977年、1978年的高等學校招生制度的改革，中國現代化建設的人才何來？技術何來？改革開放的偉大實踐是不可想象的，今天的社會主義事業偉大成就是難以想象的，“中國奇跡”是難以想象的。

從“沒學上”到“有學上”再到“上好學”，改革開放40多年來，我國教育大步向前，特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央在謀劃國家發展的大局中，始終把教育事業放在優先發展的戰略地位。強化頂層設計，推進深化改革，不斷加大投入，教育規模逐年擴大，使我國成為世界教育大國，為我國經濟社會發展提供了充分的源源不斷的人才資源。改革開放40多年，我國教育事業在超常規、高品質的道路上飛速發展，從“希望工程”到“實施義務教育”再到“建設教育強國”，其變化可謂翻天覆地、令人贊嘆。

中國教育為黨和國家培養了大量優秀的建設者和接班人，中華民族偉大復興的中國夢正一步步變成現實，創造了中國奇跡，中國教育為什么不自信呢！

2006年，我考察了美國的高中教育和大學教育，我們堅定地認為，中國的基礎教育+美國的高等教育是當今世界最理想的教育。美國教育部長每年都要到中國來了解中國教育改革創新的現狀，美國前任總統奧巴馬在一次對美國中學生的演講中說：“你們今天不好好學習，今后你們會為同齡的中國人打工的！”中國教育為何不自信呢！

上海中學生數學、科學測試多次名列世界第一！英國派大批中學數學老師來上海學習中國中小學的數學與科學教育，英國8000所小學使用中國版本的數學教材。我們為什么不自信呢！

國際中學生大獎賽，中國學生的成績每每大放光芒，為國爭光。我們中國教育為什么不自信呢！

當然中國教育需要不斷地學習借鑒、改革創新，在立德樹人上，在創新型國家建設上需要有更大的作為。