中印服務貿易競爭力及服務出口影響因素研究

馬佳妮，王 詩

（1.山東工商學院 經濟學院，山東 煙臺 264000；2.河北大學經濟學院，河北 保定 071000）

一、中印服務貿易發展現狀比較

（一）中印服務貿易總量比較

盡管我國服務貿易較印度發展起步晚，但自八十年代以來，我國服務貿易發展總體呈快速上升狀態，1989 年我國服務貿易進出口總額首次跨過了百億美元大關，且在1982～2018 年間每年以16.1%的平均增長速度遞增。截至2018 年底，我國服務貿易進出口總量達到7 918.8 億美元，其規模居世界第二，比上年同期增長13.8%，高于世界上其他主要經濟體，但同時我國服務貿易的逆差也在不斷增大，主要問題在于我國服務貿易出口實力欠缺及進出口結構的不平衡。以2018 年為例，其中出口總額只達到了2 668.4 億美元，占進出口總額的33.7%，遠低于進口總額的66.3%。而相比于中國，印度的服務貿易發展較早且較迅速。

印度在2018 年底的服務貿易進出口總量為2051.08 億美元，其中出口總額為1 765.83 億美元，占進出口總額的86.1%，遠高于進口額的占比；且在1982～2018 年間，其進出口總額的年平均增速為12.8%，在2008 年之前印度服務貿易進出口總額的年平均增速一直快于中國，直到2008 年金融危機之后，中國服務貿易進出口總額的年平均增速才開始慢慢反超印度，釋放充分的活力，后來居上。故由此可見，盡管印度服務貿易在貿易總量和增速上低于中國，但是相比服務貿易的進出口結構來說，印度較中國更具優勢，并且其國內的服務貿易基礎要比中國更加雄厚。

（二）中印服務貿易出口結構比較

目前中國服務貿易在出口方面，優勢產業主要集中在交通運輸、旅游以及其他商業服務領域，該三大服務業在2007～2018 年間的出口額總量之和平均占我國在此年間服務貿易出口額的78%，但隨著近年來我國對服務貿易重視程度的提高，以及在世界服務貿易高速發展的沖擊之下，勞動密集型服務產業在我國服務貿易出口的占比正在逐年下降，具體表現為交通運輸、旅游和其他商業服務出口占比的下降，而在我國服務貿易出口結構中的資本密集型服務業，如金融服務、建筑、電信計算機、保險以及知識產權使用費（暫且不計個人文化娛樂服務和政府服務）所占的比重正在逐年提高，且從2018年的數據來看，資本密集型服務業出口的占比已經提高到了36%，電信、計算機及信息出口的總額為470.58 億美元，比上年同一時期增長了69%，而勞動密集型服務業出口的占比則降低至63%，相比于2007 年資本密集型服務業的10%和勞動密集型服務業的89%，在結構上已經有了較大的轉變。

印度雖也是發展中國家，其服務貿易出口總量不敵我國服務貿易出口的總量，但是就2007～2018年數據來看，其服務貿易出口的結構卻與我國存在著較大的差別，即印度服務貿易出口更加集中于資本密集型產業，其中以電信、計算機及信息尤為突出。印度的電信、計算機及信息產業在2007～2012年間的出口額占比均在50%以上，在2012 年之后該產業出口額的占比雖有所下降，但仍然保持在30%以上，且2018 年印度的電信、計算機及信息產業在世界服務貿易對應產業的出口額中的占比達到9.6%，盡管與歐美等發達經濟體相比存在不小差距，但規模仍然可觀。

二、中印服務貿易競爭力指數比較

TC 指數，即貿易競爭力指數，用來計算某個國家對外貿易的差額占該國對外貿易總額的比重。它的計算公式為：

取值范圍為（-1,1）。其中，Xij表示 i 國 j 類產品的出口，Mij為 i 國 j 類產品的進口；Xij-Mij代表 i 國 j類產品的進出口差額，Xij+Mij代表i 國j 類產品的總進出口額。TC 值接近1，表明該產業為貿易順差；接近于-1，表明該產業為貿易逆差；接近于0，表明該產業貿易不強也不弱。

由公式（1）得到的計算結果可知：

從交通運輸、保險和知識產權使用費看，中印兩國的TC 值均是負數，為逆差。其中，交通運輸、知識產權使用費的逆差在逐漸拉大；而保險服務的逆差呈縮小趨勢。從電信、計算機及信息和其他商業服務業看，中印兩國的TC 值均是正數，為順差。中國的TC 值呈波動上升趨勢，且在0 附近徘徊，順差較小。印度電信業的TC 值逐漸接近于1，競爭力強。從建筑、金融和旅游看，中國建筑業競爭力較強，印度旅游業有競爭優勢，印度金融業后期發展優勢小于中國。從個人文化娛樂業和政府服務看，兩國的競爭優勢均較小。

總之，中印在建筑和電信、計算機及信息差別較大，其他行業的競爭力差別較小。

三、實證分析

（一）變量選取及解釋說明

本文主要參考莊惠明、黃建忠、陳潔（2009）建立的實證分析模型，以及邁克爾波特教授提出的“鉆石模型”來確定具體的影響因素并完成模型的搭建。其中“鉆石模型”提出了四個基本要素生產要素、需求條件、相關及支持產業和企業戰略；以及兩個輔助要素政府和機遇，該模型認為正是由于這些要素的共同整合作用影響著一個國家的國際競爭力。而由于本文主要考慮和研究的是一國內部各個行業的內生影響因素，故暫不考慮兩個外生的輔助因素。

1.生產要素?！般@石模型”中將自然直接賦予的要素稱為基本要素，將由不同主體投資產生的稱為高級要素。故本文選取基本要素人力資本和高級要素外商直接投資，并用高等院校入學率（CER）和外商直接凈流入（FDI）分別來代替人力資本和外商直接投資。

2.需求條件。雖然國內市場的需求對國際競爭力的影響是波特理論強調的重點，但是考慮到國家間的貿易往來，開放度也會影響到需求，故選用國內生產總值（GDP）、城鎮化率（UR）和服務貿易開放度（STO）來進行衡量。其中城鎮化率（UR）采用城市人口占該國總人口的比例表示，服務貿易開放度（STO）則由一國的服務貿易進出口的總額在其國內生產總值的占比來表示。

3.相關及支持產業。其本國的工業、制造業的發展水平也制約著服務貿易的發展。故本文選取貨物貿易出口總量（TG）作為具體的影響變量。

4.企業戰略。企業是微觀層面的主體，而本文主要從宏觀層面入手分析影響一國服務貿易的因素，故在此對該因素不進行贅述。

上述選取的各個變量均為解釋變量，而被解釋變量則選用一國服務貿易出口總量（SE）。且遵循數據可獲得原則，上述變量選取1985～2018 年的數據進行分析。其中高等院校入學率（CER）、城鎮化率（UR）來自世界銀行，中國國內生產總值（GDP）、貨物貿易出口總量（TG）、服務貿易出口總量（SE）來自《中國統計年鑒》，印度國內生產總值（GDP）、貨物貿易出口總量（TG）、服務貿易出口總量(SE)來自WTO數據庫，外商直接投資凈流入（FDI）來自UNCTAD數據庫，服務貿易開放度經由上述各網站的數據計算得出。

（二）模型建立

1.計量模型建立如公式（2）所示：

其中SEt表示服務貿易出口總量，C 表示常數項，GDPt表示國內生產總值，CERt表示高等院校入學率，FDIt表示外商直接投資凈流量，URt表示城鎮化率，TGt表示貨物貿易出口總量，STOt表示服務貿易開放度，μt表示隨機誤差項。

利用逐步回歸法在Eviews10 軟件的支持下，來剔除不顯著的因變量，最終回歸結果見表1。

由上述模型得到的結果可以看到，中國回國結果的可決系數經過調整后為R2=0.99，且F=4309.39；印度回歸結果的可決系數經過調整后為R2=0.99，且F=13696.61。其中的含義是指樣本觀測值與模型的擬合程度，故可以看到中國和印度的擬合程度均較高。且從表1 來看，無論是中國還是印度，模型中的每個變量均在5%的顯著性水平下通過了t 檢驗。

因此根據表1 分別寫出中印兩國的長期均衡的回歸方程：

表1 中印OLS 回歸結果

從上述模型來看，影響中印兩國服務貿易出口（SE）的因素大致相同，但不同因素的作用結果存在差異。我國的服務貿易開放度（STO）和貨物貿易出口（TG）對本國的服務貿易出口（SE）有著顯著影響，而國內生產總值（GDP）和高等院校入學率（CER）的影響則較小。相比之下服務貿易開放度（STO）以及國內生產（GDP）對印度的影響則較為顯著，而影響相對較弱的則為高等院校入學率（CER）和貨物貿易出口（TG）。并且我國除去高等院校入學率（CER）與服務貿易出口（SE）呈反向變動外，其他影響因素對服務貿易出口（SE）皆為正向拉動作用，而對于印度來說，起反向作用的因素為貨物貿易出口（TG）。且由回歸模型不難看出，在中國每當服務貿易開放度（STO）、貨物貿易（TG）和國內生產總值（GDP）增加1%，其服務貿易出口（SE）將增加0.717237%、0.512%和0.46282%。但當高等院校入學率（CER）每增加1%時，服務貿易出口將會減少0.1609%。反觀印度，每當服務貿易開放度（STO）、國內生產總值（GDP）和高等院校入學率（CER）增加1%，印度服務貿易出口（SE）將增加1.143325%、0.99123%和0.252714%。而貨物貿易出口（TG）每增加1%，服務貿易出口（SE）將減少0.10778%。對我國來說，高等院校入學率（CER）與服務貿易出口（SE）的變動呈反向關系的原因可能在于，我國的高等教育仍在一定程度上受傳統教育理念的束縛，培養服務應用型人才的意識欠缺，培養方案不成熟，培養體系不完善，且培養服務貿易高技術型人才前期投入成本較高，受目前我國整體服務貿易發展水平及規模的限制，使得這些人才的價值難以得到充分有效的發揮，即投資回報率并不對等。而印度由于經濟發展模式的原因，使得其本身貨物貿易的發展難以企及其服務貿易的發展，且由于印度較為發達的服務行業主要為計算機軟件和金融等與其貨物貿易聯系相對較弱的行業，故在經濟總量和規模的限制下其貨物貿易出口和服務貿易出口存在一定的削弱關系。

四、結論與建議

（一）完善并延長貨物貿易產業鏈促使我國服務貿易進一步發展

我國是世界上最大的貨物貿易國，無論是貨物出口還是進口均排在世界前列。而隨著貨物貿易的蓬勃發展，其對相關配套服務的需求也相應提高，但就目前我國國內情況來看，我國貨物貿易大多處于相關行業產業鏈的某一環節，產供銷脫節的問題十分嚴重，導致其間伴隨的一系列生產性服務活動的缺失；故完善產業鏈的相關環節，就必然會帶動相關服務的發展，進而隨著貨物貿易的出口，勢必能帶動我國服務貿易出口的進一步擴大。此外，由于印度早期的經濟發展制度原因，其國內第二產業發展滯后，導致其貨物貿易的發展形勢不佳，進而影響其服務貿易的進一步發展。故盡管就印度服務貿易目前的發展來看，較我國更具優勢，但是長期來看，缺乏貨物貿易作為支撐的服務貿易發展終歸會受到限制，所以，我國未來在服務貿易的發展問題上應該注意規避此類問題。

（二）擴大我國服務業相關部門的對外開放度以增強我國服務貿易競爭力

服務貿易對外開放度的提高能顯著影響我國服務貿易的出口，主要原因在于，更大的市場不僅能有效促進我國目前并不甚合理的服務貿易結構的轉變，并且在與國外服務貿易的往來交易中通過“干中學效應”能顯著快速的提高我國服務貿易的競爭力。而擴大對外開放度的重要途徑之一便是建立自貿區，類似我國積極推進的中日韓自貿區，可考慮籌建中印自貿區，印度服務貿易多承接來自發達國家的電子計算機、軟件等服務外包項目，在此類服務貿易的發展中擁有較多經驗。中印自貿區的建立，在擴大我國服務業對外開放度的同時，通過自貿區的各項優惠政策可吸引中印兩國企業的入駐，由此我國相關服務企業不僅可汲取我國存在劣勢的計算機服務行業的經驗、且可利用我國具由優勢的建筑服務等來拓寬存在劣勢的印度市場，對我國服務貿易的進一步發展存在積極作用，并為我國未來服務貿易轉型打下堅實基礎。

（三）加強兩國人才交流彌補我國服務應用型人才的不足

我國目前在電信計算機、軟件等行業存在服務應用型人才的短缺問題，由于可能存在初期投入成本過高，而投資回報率不對等，我國在此類服務型人才的培養方面仍存在改進空間。印度在上述行業的發展，具有較強優勢，以印度理工學院為首的一批世界理工類專業強校，在學校國際合作方面有著較好的發展經驗，其通過與不同國家不同高校的強勢學科的合作以推動本校專業發展和科學研究?；诖?，我國可借鑒此種方法，通過中印合作辦學，舉辦研修和訪學項目定向促進電信計算機、軟件等服務行業人才的培養。且目前我國許多諸如清華大學、華中科技大學等一流理工類院校的國際合作辦學、研修和訪學項目主要集中在歐美國家，而與印度的合作項目較少。故國內此類高?？梢耘c印度高校深化合作，搭建優質服務交流平臺，探索適合中印兩國的教學模式和合作項目，推動服務應用型人才的培養。此外，印度國家信息技術學院的IT 教育和培訓服務在業界有口皆碑，國內各地政府可以考慮與之進行積極地合作，且政府搭橋鼓勵國內校企合作共建，進一步推動服務應用型人才的培養，切實有效發揮服務應用型人才的價值，提高人才的投資回報率。