基于課程思政指導的后疫情時期結構力學融合教學探索

徐 兵，王照宇，王 慧

(鹽城工學院 土木學院，江蘇 鹽城 224051)

我國的傳統工程建設在人類史冊中留下了中華民族特有的篇章[1]。從藍田遺址到萬里長城，近代的滇緬公路，現代的跨海大橋無一不向世界展示了中國民族的建造能力和中華民族的強大實力[2-4]。近代諸多偉大工程的建成，向全世界展示了團結奮進的中國人民擺脫了貧窮落后，奮力追趕并引領世界工程建設所做的努力；同時，相關工程建設的完成增強了建設偉大祖國的民族自信心和民族自豪感，也向全世界展示了中國偉大工程的建設實力[5,6]。土木工程是人類生存的保障，也是人類美好現代生活的基礎。土木專業的畢業生是建設現代化偉大祖國卓越工程的建設者和實施者，是讓我國屹立于世界民族之林的保障。土木專業教學集傳道、授業、解惑、立自信，在培養學生卓越工程品質的同時，樹立學生的職業自信和民族自信，用良好的世界觀、價值觀和人生觀來迎接挑戰。

土木工程將建筑和結構有機的融合，用結構力學構造框架，使結構具有足夠的強度，保證結構可靠穩定。在工程教育體系中《結構力學》是極其重要的起著承上啟下的作用[7-10]。通過學習，學生能夠掌握結構體系分析、結構內力計算的方法，并研究移動荷載對結構的影響規律。授課過程中探索和實踐將立德樹人根本任務貫穿于人才培養和課堂教學的全過程，將社會主義核心價值觀教育及思政教學有效的融入各課程環節之中，把課堂思政教育和專業知識講述融為一體[11]，在學習專業知識、提高學生動手能力的同時，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀[12-13]。……