直面青春迷茫

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

每一代青年都曾經(jīng)“迷茫”，都曾經(jīng)被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”。而任何時(shí)候，面對(duì)青春的迷茫，最有效的“解藥”，是九個(gè)字：“從我做起，從現(xiàn)在做起。”即將畢業(yè)的你，如何看待青春的“彷徨”“迷茫”？

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給本校高一新生寫一篇演講稿，倡議新生們“直面青春迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起”。文中要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

思路引擎

命題人所給材料由存在問題與解決辦法所組成。存在問題為“青春的彷徨與迷茫”，解決辦法為“從我做起，從現(xiàn)在做起”。考生寫作時(shí)要圍繞青春的彷徨與迷茫，談直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起。具體行文時(shí)，要圍繞以下三點(diǎn)分析闡述：

1.直面青春的迷茫。青少年有彷徨或迷茫是正常的，不必大驚小怪、談之色變或有意回避，不敢承認(rèn)是不對(duì)的;而要勇于承認(rèn)，直面迷茫，這樣才能不斷成長(zhǎng)。

2.面對(duì)青春的迷茫，要從我做起。不怨天尤人，不迷失自我，要聆聽長(zhǎng)輩教誨和同輩指點(diǎn)，找到人生的方向和奮斗的目標(biāo)，從彷徨迷茫中走出，勇敢向前，披荊斬棘，無所畏懼。

3.面對(duì)青春的迷茫，要從現(xiàn)在做起。珍惜韶華，不蹉跎歲月，不偷懶，不拖延，今日事今日畢，唱響拼搏之歌。

在文體上，題目已作了明確限定：“寫一篇演講稿。”作文一要符合演講稿的格式，二要做到以理服人，以情感人。

參考擬題：直面迷茫，從我做起;直面青春迷茫，自我砥礪奮發(fā);奮斗的青春不迷茫;直面青春迷茫，勇做有為青年;奮斗拼搏是救治迷茫的良藥。

佳作展示一

直面迷茫，砥礪前行

◎葛婧宸

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好。

很榮幸能站在這里與大家共談與青春有關(guān)的話題，今天我演講的題目是“直面迷茫，砥礪前行”。

我想先問大家一個(gè)問題：在這個(gè)百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的社會(huì)中，作為新時(shí)代的弄潮兒，你們是否有過彷徨與迷茫？

對(duì)此，我要說的是：誰的青春不迷茫？迷茫之中要追尋自我理想。青年一代是朝氣蓬勃的一代，是奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的一代。在人生漫漫的征途中，或許你們會(huì)遇荊棘，遭風(fēng)浪，可這些根本不足以撼動(dòng)你們對(duì)理想的追求。堅(jiān)定自我理想，定會(huì)看到陽光。年輕的我們，不必在意他人嘲笑的目光。在理想面前，我們注定是勝利者，注定將奏響我們這一代人的華美樂章！同學(xué)們，讓我們從自身做起，堅(jiān)守理想，砥礪前行！新時(shí)代的我，愿攜手朝氣蓬勃的你們，在迷茫的征途中，一步一個(gè)腳印去找尋光的方向。

誰的青春不迷茫？迷茫之中，更要珍惜時(shí)光。李賀有詩云：“少年安得長(zhǎng)少年，海波尚能變桑田。”現(xiàn)在正是你們?yōu)閴?mèng)想奮斗之時(shí)，怎能因迷茫而虛度時(shí)光？青春只有一次，若是把時(shí)間都花費(fèi)在毫無意義的事情上，未來的你們定會(huì)后悔不已。現(xiàn)在，我們要做的便是“不馳于空想，不騖于虛聲”，珍惜每一次可以超越自我的機(jī)會(huì)，不囿于青春的彷徨，勇敢向前，讓自己真正成為青春道路上的追夢(mèng)人。

誰的青春不迷茫？迷茫之中要心系祖國(guó)。“服膺守善心無違，海能卑下眾水歸。”海者，中國(guó)也;水者，青年也。生逢盛世，與之共長(zhǎng)。當(dāng)你迷茫的時(shí)候，想想如何使祖國(guó)愈加昌盛;當(dāng)你彷徨的時(shí)候，想想如何使祖國(guó)立于世界之林;當(dāng)你失去奮斗方向的時(shí)候，想想如何讓華夏之聲響徹云霄。同學(xué)們，新時(shí)代的祖國(guó)正在召喚著你們，她需要像你們這樣的有志青年去奉獻(xiàn)。愿你們他日拔得頭籌，為祖國(guó)的富強(qiáng)傾注青春力量。

盡管前方道阻且長(zhǎng)，仍望你們懷有灼灼信仰;盡管前路荊棘遍布，仍望你們能將青春的道路點(diǎn)綴花香。同學(xué)們，我們要堅(jiān)信：于蝶舞翩躚處，我自鏗鏘！

愿吾輩青年不再彷徨迷茫，而是胸有丘壑，斗志昂揚(yáng)，明日方可力撼山河！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

模擬評(píng)分：基礎(chǔ)等級(jí)39分+發(fā)展等級(jí)17分=56分

點(diǎn)評(píng)：考場(chǎng)作文要想打動(dòng)閱卷老師，獲得高分，必須有奪人眼球的亮點(diǎn)。該文的亮點(diǎn)為：（1）作文立意切合材料意旨，觀點(diǎn)正確。該生就“青春的迷茫”談了自己的認(rèn)識(shí)與思考，并向高一新生提出了希望與建議，準(zhǔn)確地把握住了命題人的命題意圖。（2）思路清晰，層次分明。作文的主體部分，采用分論點(diǎn)并列的結(jié)構(gòu)行文，以“誰的青春不迷茫”設(shè)疑，而后從三個(gè)角度分別回答，整篇作文思路十分清晰。（3）語句流暢，富有文采。該生在行文中引用詩句、名言，彰顯了豐厚的文化積淀;排比等修辭的妙用，長(zhǎng)短句的結(jié)合，使得作文文采飛揚(yáng)。

佳作展示二

樹立遠(yuǎn)大理想，直面青春迷茫

◎李博文

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好。今天我演講的題目是“樹立遠(yuǎn)大理想，直面青春迷茫”。

青春是人生中最美妙的詩篇。邁入高中，也就意味著你們迎來了青春的黃金時(shí)期，與成長(zhǎng)、收獲相伴的還有無盡的彷徨與迷茫。你們會(huì)經(jīng)歷失敗、誤解與嘲諷，甚至迷失人生的方向。但我相信，只要你們從自身做起，從現(xiàn)在做起，擁有直面迷茫的勇氣，定能勇敢前行。

從我做起，從現(xiàn)在做起，要明確奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想。青春的迷茫，有時(shí)就是因缺乏目標(biāo)而迷失了奮斗的方向。解決這一問題的最佳途徑便是明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想。偉大領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期便樹立了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的遠(yuǎn)大志向;周恩來總理在南開中學(xué)讀書時(shí)，就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想。作為新時(shí)代的青年，我們也要像偉人一樣愛我中華，胸懷天下，放眼世界，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

從我做起，從現(xiàn)在做起，要堅(jiān)定目標(biāo)，不忘初心。前行的路上，你們會(huì)遭遇挫折甚至失敗，如果一遇到挫折、失敗就放棄了對(duì)目標(biāo)的追求，那接踵而至的只會(huì)是無盡的彷徨與迷茫。“敦煌的女兒”樊錦詩，從未名湖到莫高窟，守住前輩的“火”，開辟未來的路。她幾十年如一日，懷著守護(hù)敦煌文化的初心，在保護(hù)敦煌文物的道路上一刻不曾松懈。我們要以她為榜樣，確立目標(biāo)，并為之不懈奮斗，用一顆堅(jiān)定的心直面青春的迷茫。

從我做起，從現(xiàn)在做起，要樹立愛國(guó)信念，心懷報(bào)國(guó)之志。“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家”，國(guó)家為我們提供了最好的展示舞臺(tái)，我們要立志報(bào)效祖國(guó)。青年時(shí)的韓愈，從小便將自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并以報(bào)效國(guó)家為動(dòng)力，刻苦讀書，終成一代文學(xué)大家。熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，可以使你們走出青春迷茫，迎來一片曙光。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)守初心，心懷報(bào)國(guó)信念，讓青春的彷徨與迷茫不再成為我們前進(jìn)道路上的絆腳石！

我的演講完畢，謝謝大家！

模擬評(píng)分：基礎(chǔ)等級(jí)39分+發(fā)展等級(jí)18分=57分

點(diǎn)評(píng)：演講稿的寫作與一般議論文的寫作不盡相同。寫作演講稿，除了格式要正確外，還要做到以理服人，以情感人。該生針對(duì)“青春迷茫”的問題，給出了解決辦法——明確奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想;堅(jiān)定目標(biāo)，不忘初心;樹立愛國(guó)信念，心懷報(bào)國(guó)之志。行文中，除了舉例闡明道理之外，還抒發(fā)了真摯的情感，拉近了與聽眾（讀者）的距離，給人以親切感。作文以“從我做起，從現(xiàn)在做起”引領(lǐng)三個(gè)分論點(diǎn)，既契合材料內(nèi)容，突出主題，又使得作文層次分明。

【姚紹清/供稿】