初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑

張明珍

初中英語的教學(xué)難度并不高，但是很多學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)上缺少端正的態(tài)度，而且日常的復(fù)習(xí)意識比較薄弱，因此，并沒有在英語的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自身的才能。初中英語課堂教學(xué)的開展，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化核心素養(yǎng)的科學(xué)培養(yǎng)，提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。一般而言，核心素養(yǎng)主要指的是，學(xué)生對于自身的發(fā)展、社會的發(fā)展要具備足夠的品德，同時在能力塑造上不斷優(yōu)化學(xué)生的修養(yǎng)、社會關(guān)愛能力、家國情懷等。與此同時，學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)過程中，一定要在自身的發(fā)展上不斷創(chuàng)新，要注重合作參與，在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。核心素養(yǎng)的培育難度并不低，要求學(xué)生在不同的階段接受教育時，對于個人的品德能力、專業(yè)能力不斷強(qiáng)化。核心素養(yǎng)的培育和形成過程，是多方面的結(jié)合體，同時注重對學(xué)生的感悟能力、體驗?zāi)芰M(jìn)行培養(yǎng)，并不是直接按照結(jié)果來進(jìn)行導(dǎo)向。

一、初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

英語知識對于初中學(xué)生而言是不小的挑戰(zhàn)，農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不強(qiáng)，因此在初中學(xué)習(xí)的時候會感覺到吃力。農(nóng)村初中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，缺少科學(xué)的指導(dǎo)，并且教師的英語素養(yǎng)并不高，很多學(xué)生在自身的能力塑造過程中，沒有跟隨身心發(fā)展進(jìn)行及時調(diào)整，在自身的能力創(chuàng)造過程中，未能夠與教學(xué)的要求更好地融合。

二、初中英語課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育

1.情境教學(xué)法培養(yǎng)核心素養(yǎng)

隨著初中英語課堂教學(xué)的意識不斷提升，為了在核心素養(yǎng)的培育上得到更好的成績，應(yīng)注重使用合理的方式、方法，讓學(xué)生在英語知識的學(xué)習(xí)過程中，能夠按照科學(xué)的方案來完善，這樣才能在長期的學(xué)習(xí)過程中得到更好的效果。情境教學(xué)法的應(yīng)用，比較符合初中英語課堂教學(xué)的要求，能夠在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的時候，按照科學(xué)的理念來調(diào)整，并堅持在教學(xué)的綜合水平上不斷的創(chuàng)新、提升。

This is me！一課的教學(xué)過程中，教師要教育學(xué)生正確認(rèn)識自己，對于一些不良習(xí)慣進(jìn)行科學(xué)改善，在學(xué)業(yè)的規(guī)劃和特長的培養(yǎng)上有一個正確的認(rèn)知，盡量為學(xué)生選擇一些優(yōu)秀的榜樣，在長期的學(xué)習(xí)、鍛煉中得到更好的發(fā)展。“Dear students，we have entered junior high school，so we can no longer have a serious playful mentality.To put ourselves in a proper position，we need to master more knowledge and improve our English ability in a short period of three yearsstudy.Only by developing better learning habits can we achieve better results in the future.”通過營造一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度保持端正，既要在個人的天賦上較好地發(fā)揮，又要在英語學(xué)習(xí)的方式上進(jìn)行靈活調(diào)整。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

目前，初中英語課堂教學(xué)的開展，為了在核心素養(yǎng)的培育上得到更好的效果，一定要科學(xué)合理地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，通過小組合作能夠給學(xué)生帶來較多的保障，讓他們在英語知識的學(xué)習(xí)過程中按照取長補(bǔ)短的方法來完善，同時在核心素養(yǎng)的長期培育上，引導(dǎo)學(xué)生懂得對其他的同學(xué)的回答進(jìn)行借鑒，由此提升合作學(xué)習(xí)的能力。

Welcome to our school！一課的教學(xué)過程中，為了在合作學(xué)習(xí)上得到更好的學(xué)習(xí)效果，教師要對學(xué)生開展科學(xué)的引導(dǎo)：“Everyone in the process of learning English knowledge，certainly not plain sailing，want to improve English learning performance，learning ability，should know how to cooperate with each other.Students can organize groups of 3-5 people to study on time and quantity every day，and set clear cooperation goals to better solve their learning disadvantages.”

be interested in 對…感興趣、go to the zoo去動物園、collect stamps集郵、take pictures照相短語的學(xué)習(xí)中，教師可以將學(xué)生分成若干個小組，讓學(xué)生運(yùn)用這幾個短語造句，并進(jìn)行口語表達(dá)，通過在合作學(xué)習(xí)上有效地運(yùn)用，能夠?qū)Τ踔杏⒄Z課堂教學(xué)的方案不斷健全，讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中有一個正確的想法和觀點(diǎn)，引導(dǎo)大家在英語學(xué)習(xí)的效率、學(xué)習(xí)的質(zhì)量上不斷強(qiáng)化。小組合作的方式符合初中生的學(xué)習(xí)心態(tài)，而且能夠適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的壓力。

現(xiàn)如今的初中英語課堂教學(xué)，能夠在核心素養(yǎng)的培育上采取科學(xué)的方式來完善，要讓學(xué)生在知識的掌握和運(yùn)用上共同進(jìn)步，未來還需要投入更多的努力。初中英語課堂教學(xué)的方式、方法必須不斷調(diào)整，給學(xué)生較多的參考和指導(dǎo)，在核心素養(yǎng)的培育過程中，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價，讓他們在英語知識的長期鍛煉過程中，能夠不斷地去積累，充分感受到自己的成長和進(jìn)步。與此同時，初中英語課堂教學(xué)的考核方式要進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，除了筆試外，還要加強(qiáng)口語的鍛煉。口語是英語素養(yǎng)的重要組成部分，要堅持在初中英語課堂教學(xué)的綜合方式上更好地優(yōu)化，給學(xué)生帶來不一樣的體驗，為將來的大型考試做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的有效性。