2021年5期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 小學低段綜合實踐課生活化教學措施
- 傾聽和表達
- 情境教學構建初中語文高效課堂的思考
- 提升小學書法教學有效性的策略
- 回歸歷史教學本質，核心素養“落地生花”
- 妙用案例，樂于探究
- 數學的思想理論和方法在中學歷史課上的應用
- 聯系生活實際 激發語文學習動力
- 精彩綻放 引領成長
- 基于家園合作模式下的幼兒安全教育
- 課程游戲化背景下幼兒教學實施路徑
- 新形勢下提高德育質量的策略
- 聆聽細語，靜待花開
- 基于情感管理的幼兒園管理工作漫談
- 小班幼兒角色游戲的支持與引導
- 陶行知理論下小班幼兒自然角創設
- 幼兒園生活教育的“行”與“思”
- 幼兒戶外運動中運用自制體育器械的研究
- 以單項深度法為基點，享“玩轉樹葉”之奧秘
- 以繪本為載體，對幼兒實施情感教育
- 運用多媒體讓幼兒園教學煥發活力
啟迪
- 小學美術課堂趣味化教學研究
- 新課程理念下高中政治教學改革研究
- 提升小學生語感適應性能力的實踐研究
- 新課程下高中物理高效課堂的創建研究
- 項目化學習下小學科學課堂初探
- 小學體育課堂立定跳遠教學方法研究
- 高中化學實驗探究教學策略研究
- 讀寫結合，有效提升英語寫作能力
- 閱讀教學應多“回頭看看”
- 小學整本書閱讀指導的實踐路徑
- 用好Story Time培養學生的閱讀素養
- 基于思維導圖簡析小學高年級英語作文能力的提升
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 初中英語課堂如何培養學生閱讀積極性
- 基于信息化技術的農村小學數學翻轉課堂構建
- 新課導入之一二三
- 新教育背景下初中數學分層教學復習課范式策略達成
- 小學生數學核心素養培養的教學分析
- 師范院校與小學協同開發數學教育實踐課程策略研究
- “智趣數學”課堂教學模式的實效性
- 高中英語課堂管理方法探究
- 思維導圖：提升小學英語語篇教學效益的“密碼”
- 小學英語課堂“視聽結合”的單詞教學
- 幼小銜接視角下小學英語教學的開展
- 基于智慧課堂的初中英語教學實踐思考
- 初中英語教學中學生探究能力的培養策略
- 以“學為本位”的小學英語課堂活動設計
- 初中英語課堂教學中學生核心素養培養路徑
- 網絡視域下小學美術課堂教學模式
- 妙用微課技術 打造高效美術課堂
- 初中美術教學中學生合作學習能力的培養
- 小學美術教學中學生色彩感的培養
- 小學美術教學中創新能力的培養
- 初中美術教學如何培養學生情感
- 注重情感體驗，建構魅力音樂課堂
- 煥發美術課堂的魅力
- 小學音樂教學融入愛國主義教育的教學策略
- 中職體育對學生心理健康的影響及強化對策
- 淺析民間美術在小學美術教育中的作用
- 核心素養理念下小學音樂教學優化探折
- 基于小學美術欣賞課培養學生的語言能力
- 小學美術課堂教學中微課的實踐方法
- 幼兒美術教學中寫生教學的價值及策略
- 創新視角下的小學體育課堂優化
- 小學體育課堂小籃球訓練的方法
- 在小學美術課堂中提升核心素養
- 芻議新媒體在小學美術教學中的應用
- 新課改背景下如何創新初中生物教學
- 聚焦思維培養，點亮物理課堂
- 如何有效構建高效化初中物理實驗課堂
- 基于信息技術的九年級道德與法治教學有效途徑
- 如何利用現代信息技術構建初中英語教學高效課堂
- 有效提問，提升生物課堂實效
- 中學信息技術課教學過程中存在的問題及對策
智慧
- 初中科學教學中生活化教學模式的應用
- 深挖文本內涵 培養思維品質
- 巧用概念圖，讓高中地理課堂更高效
- 讓“四味”與孩子相遇
- 高中生積極情緒、情感的培養
- 初中道德與法治課教學中的互動教學分析
- 策略引領，培養學生的道德與法治核心素養
- 人文地理和城鄉規劃中應用理論與實例相結合的學習方法來開展素質教育
- 巧用課后習題，提升語文素養
- 微課：中職化學自主學習的好幫手
- 基于情境教學的初中道德與法治教學開展
- 關于初中語文詩歌意象教學的策略探究
- 核心素養下小組合作學習在初中歷史課堂中開展
- 多鏈整合 厚植家國情懷
- 小學語文班主任實施德育的有效方法
- 淺論德育過程中體驗式教學
- 在班級管理中提升小學生能力素養的策略探究
- 新課改下小學德育中的批評藝術
- 優化班級管理，提升小學生綜合素養
- 德育花開
- 論小學生課堂管理法治教育與道德的整合
- 小學德育中感恩教育的實踐