2021年6期
啟迪與智慧·教育版
視點
啟迪
- 初中歷史有效教學研究
- 新時期特教學校培智語文教學研究
- 初中體育課足球技術教學的實踐研究
- 七年級歷史教學中滲透中華傳統文化教育的研究
- 合作學習在語文教學中的策略研究
- 初中美術課堂中國畫的教學方法研究
- 社會化閱讀：躍出藩籬，確立閱讀的生命維度
- 英語繪本閱讀助力學生創造性思維的培養
- 開展研究性閱讀，激活深度思維
- 小學英語的趣味朗讀教學實踐
- 基于核心素養為導向的小學高年級語文閱讀
- 構建閱讀共同體，育學生生命自覺
- 生活化理念在小學數學教學中的運用研究
- 新課改背景下初中體育教學創新之研究
- 思維導圖下的初中英語閱讀教學研究
- 信息技術與小學數學高效課堂的融合策略
- 小學數學教學創設情境的有效性策略
- “生活即教育”視角下幼兒數學活動的實施
- 初中數學概念教學的優化策略
- 基于新媒體技術的小學數學情境教學策略研究
- 趣味教學在初中數學教學中的實踐
- 強化自主意識，提升初中生數學自學能力
- 在小學數學教學中提升學生的數學素養
- 基于小學數學教學促進學生數學能力提升
- 以“陶”之名，助推英語課堂教學
- 信息技術背景下的小學英語課堂創設
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 設計話題語境，促進英語詞匯教學
- 構建小學英語高效課堂的教學策略
- 在初中英語教學中如何培養學生美感
- 歸納領悟在初中英語教學中的應用
- 構詞法在提高高中英語閱讀理解能力中的作用
- 審美教育在高中美術教學中的探索
- 小學體育大課間活動開展的對策
- 小學體育游戲化教學的策略
- 小學美術剪紙教學的實踐
- 策略引領，讓幼兒園體育游戲更高效
- 高中美術課堂教學中的情感教育
- 初中體育信息化課堂教學的實踐
- 核心素養背景下的高中美術教學
- 微課在小學美術教學中的優勢及價值
- 新課改下初中美術教學創新
- 立足核心素養，做好初高中數學銜接教學
- 淺析微課和小學英語課堂教學的有效整合
- 如何開展社區小學美術教育
- 小學美術教學中兒童繪畫能力培養策略研究
- 如何構建小學美術智慧課堂
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 小組合作讓小學體育課堂更高效
- 小學語文教學中信息技術的運用策略探究
- 創客式教育視角下的小學信息技術課堂
- 關于開展幼兒戶外體育拓展活動的思考
- 小學信息技術課程與機器人教學有效融合的策略
智慧
- 任務驅動模式在中職信息技術教學中的應用
- 基于任務驅動的初中化學教學分析
- 淺析初中物理實驗教學的實踐運用
- 提高初中化學課堂教學效率的具體策略
- “互聯網+”背景下初中信息技術智慧課堂的探究
- 在物理中感悟生活，在生活中理解物理
- 圖文并重促教學提升
- 教育信息化背景下構建中職語文課堂教學“三維”評價體系的實踐研究
- 心與心的溝通，情與情的交融
- 在校外教育中實施心理健康教育
- 巧用電教媒體，探尋地理規律
- 重視打造高效課堂，合理提高初中語文教學質量
- 提升中等職業學校計算機網絡技術教學的有效性
- 小學綜合實踐活動有效教學策略
- 基于情感教育下初中語文高效課堂的構建
- 互聯網背景下高中地理教學的實踐
- 順“藤”摸瓜，重組單元內容
- 如何在課堂上開展安全教育
- 基于議題式教學構建高中思想政治高效課堂
- 中職班主任德育教學特色管理
- 論技工院校班主任如何創新班級管理工作
- 小學語文教學滲透德育“三策略”
- 探究小學信息技術課程教學方法
- 基于情感教育的小學思想政治教學
- 多措并舉，做好小學低年級班級管理