堅守教育初心 做實課后服務

高宗劍

西安市實施的小學“彈性離校”工作方案于2017年公布。《方案》出臺時值暑期，我們分析執(zhí)行辦法，商議可能會遇到的問題，統(tǒng)一思想后提前部署，根據市區(qū)兩級政府的“彈性離校”方案，再結合我校家長的實際情況，制定了學校“彈性離校”工作方案的實施細則。在2017年8月20日，對全體教師進行了“彈性離校”工作方案細則的解讀。

絕大部分教師一致認為此項工作會增加工作量，彈性離校占用的時間會影響教師批閱作業(yè)、備課和教研等事宜，導致教師疲憊不堪。面對這種情況，我們客觀分析，指出學校的一切工作應從學生的成長和需求出發(fā)，為家里無人看管的孩子或家長無能力輔導的孩子，提供“彈性離校”的服務，是有利于學生成長和發(fā)展的，教育人為人民群眾服務的意識和價值觀要牢固樹立。學校行政人員又采取分別談心的辦法，讓教師換位思考。

教導處牽頭進行了詳細、周密的安排，開學第一周進行一年級至三年級家長自愿報名，不設置參與條件。根據報名情況合理安排教室和老師。為了使彈性離校起到真正的作用，切實解決家長的實際困難，首批選派有愛心、有耐心和業(yè)務精湛的老師于每周一至周四下午放學后至5：30，對留校的孩子進行作業(yè)輔導和課外閱讀輔導。此間，組織管理人員每天對彈性離校的輔導情況進行檢查督導，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進。

第一年我校參與彈性離校學生比例居雁塔區(qū)教育系統(tǒng)首位，參與學生占比83%，得到雁塔區(qū)教育局的肯定。我校彈性離校的做法被陜西廣播電視臺報道。

不斷優(yōu)化內容? 提升教育服務品質

從2018年至今，我校參與彈性離校的學生人數每學期均穩(wěn)定在1—3年級學生總數的90%以上，2021年春季開學參與人數670人，占比96%。學生按原班級進行分班輔導，在校期間就能完成當天的作業(yè)。為學有余力的孩子增設的指導性閱讀，開闊了他們的視野。因管理科學有效，彈性離校服務受到家長們的一致贊譽，家長在反饋表中多次表達了對此項工作的認可。

彈性離校雖能解決一年級至三年級大部分學生家長5：30接孩子的困難，但針對學生多元化興趣培養(yǎng)的需求，又該如何做？2019年12月，針對這些問題我校邀請各班家委會成員，齊聚學校商討解決方案，與會人員達成一致，開展多項適合學生全面發(fā)展的社團活動，家長們盛贊學校的擔當，并提出了很多可行性的建議。

學校在彈性離校能有效解決學生完成作業(yè)和課外閱讀的基礎上，進一步突出培養(yǎng)學生的興趣特長。在學校和家委會的共同審核下，引進第三方機構共同開展足球社團、籃球社團、編程社團、機器人社團、軟筆社團、書法社團、國畫社團、啦啦操社團、中國舞社團、陶藝社團等，學校對興趣社團進行統(tǒng)一管理，做到上課有教案，教案提前審核，課堂輪流監(jiān)管，課后督促學生學習，定期評價成效。開展至今，彈性離校期間的社團活動和作業(yè)輔導有機結合，使參與學生學有所獲，學有所成。

延時課后服務 滿足家長多元需求

有部分家長在5：30還不能按時接孩子，得到六點半左右才能接孩子，于是學校對各班進行情況摸排，在家長自愿參加的基礎上，全校共有150多名孩子有此項需求。2020年9月始，我校決定對這部分孩子延時服務至晚7：00，由學校統(tǒng)一解決晚餐。晚餐，由校領導輪流陪餐。其他時段有專人負責輔導孩子寫作業(yè)、閱讀、預習，對一二年級學生，指導他們參加手工制作、繪畫、跳繩、室外游戲等多樣化的活動，豐富課余生活。

參與授課的教師因承擔了額外的工作量，如何獎補也是有效推進此項工作的關鍵。彈性離校有財政專項補助——每生每年300元的標準，此項經費主要用于參與人員補助和水電費支出，我校自開始實施彈性離校起，經核準將費用的50%用于人員獎補，彈性離校期間課時量獨立核算，按每課時20元的補貼標準發(fā)放給參與教師。雖然是額外工作量，補助數額也不算大，但是體現了多勞多得，更令教師欣慰的是，參與的學生們在教師的有效管理下，能高效地完成作業(yè)，認真讀書，積極投入到豐富多彩的社團活動中去，看著學生們一張張開心的臉龐，教師的欣慰和成就感抵得住任何艱難困苦。

作者單位：西安市雁塔區(qū)航天二一〇小學