那些最好“玩”的課

上課時，總有人會說：“哎，又是這堂課。”也有人會說：“我最喜歡這堂課了！”是的，每個人都有喜歡的學科，那你為什么喜歡這門學科，學習的過程中又發生過哪些難忘有趣的故事呢？本期，讓我們一起來聽聽湖南省常德市桃源縣漳江小學、湖南省冷水江市紅日實驗小學、湖南省長沙市仰天湖桂花坪小學、湖南省長沙市育才學校和四川省綿陽東辰國際學校的同學們怎么說吧！

“濕漉漉”的作文課

李嘉琳

在我眼里，臘梅老師的作文課超級有趣。我們上作文課的“教室”，有時在青山綠水中，有時在竹林里，有時還在神秘的實驗室呢！

我印象最深的是那堂“濕漉漉”的作文課。記得那次課前，同學們三五成群地湊在一起議論，臘梅老師將帶著同學們去哪兒上作文課。

李冰興奮地說：“現在正值炎炎夏日，如能搞個潑水節就好了！”“不對！應該是去打水仗。”王虹同學拉開嗓門叫道。 “叮鈴鈴——”上課了，臘梅老師滿臉微笑地走進了教室。她仿佛聽到了同學們的議論，輕言細語道：“今天氣溫高達37度，作文課就去竹林打水仗吧。”

霎時，同學們一溜煙地跑進學校附近的竹林。在臘梅老師宣讀完游戲規則之后，同學們迅速分成了甲、乙兩個陣營。每位同學的背后，都貼了一小張廢舊報紙做成的“靶 心”。

游戲規則：靶心濕透為輸。

同學們都領到了水槍，水戰對攻開始了。我冷不防地跑到對方陣營欣艷身后，正當我舉槍射擊時，她的隊友詩詩一躍而起，反抄到了我的身后……經過幾回合的激烈作戰，詩詩認輸下場了……

“叮鈴鈴——”不遠處的校園內傳來了清脆的下課鈴聲。這節作文課就在嬉笑玩鬧、水花四射中度過了。今天的作業不用說，肯定就是寫一篇打水仗的作文了！

有趣的“變妝秀”

倪湘茜

我最喜歡的學科是美術，現在給大家說說我上過的最有趣的美術課——畫臉譜吧。

第一次畫的時候，我心里有點擔心，害怕毛筆抓不住，手容易抖;同時呢又有些高興，因為學會了一項新的繪畫方式，所以這節課我比其他時候都認真多了。老師先讓我們用鉛筆在空白的紙上畫出輪廓，然后再慢慢涂上顏色。老師告訴我們，臉譜根據所涂主色調的不同可劃分為：黑、紅、紫、白、黃、藍、綠色等十多種顏色，不同顏色的臉譜分別代表不同人物的性格特征，紅色臉象征忠義、耿直、有血性;黑色表現性格嚴肅，不茍言笑;紫色代表肅穆、穩重，富有正義感;白色代表奸詐多疑;黃色臉譜代表兇暴;藍色、綠色臉譜代表勇敢。

當我們快畫完時，有些同學將剩下的顏料直接畫在了自己臉上，他們互相給對方畫，有的人把對方畫成了“猴子”，有的畫成了“獅子”，還有的畫成了“四不像”，一時間，我們班的同學都變成了“怪物”……

這節美術課不僅讓我學到了繪畫臉譜的技巧，還看了一場免費的“變妝秀”，我太喜歡了！

屢教不改的故事

一節語文課上，講著講著，老師突然問“屢教不改”是什么意思。我趕緊把腦袋低著，生怕被老師點名回答。 “小吳，你來回答！”

小吳慢吞吞地站了起來，結結巴巴地說：“我……我……我不知道！” “那你上臺來。”

小吳很不情愿地離開座位，邁著小碎步，終于挪到了講臺前。老師一臉嚴肅，手中的戒尺“啪”的一聲落下去，我嚇得趕緊捂住了眼睛。

我再睜眼一看，原來老師的戒尺重重地敲在了講臺上。 “從開學到現在，幾乎每節課上課前，我都提醒你認真聽講，你做到了嗎？” “沒有！”小吳顫抖著說。 “你看，我批評了你多次，你卻一點都沒有改變，這不就是‘屢教不改的意思嗎？”

我們恍然大悟！小吳趕緊說：“老師，我還知道了‘屢教不改的反義詞是‘知錯就改！”

老師笑著點點頭。從那以后，我們每個同學都記住了“屢教不改”的意思，我還明白了一點，就是理解詞語除了查閱工具書、聯系上下文以外，聯系實際生活也是一種好方法。

讓我著迷的信息技術課

李無憂

在學校的信息課上，我們初步掌握了使用簡單的辦公軟件和“scratch”編程工具。這些我已使用得很熟練了，可是有很多同學還不知道怎么入手，一節課的時間，他們都在大叫“李無憂來幫忙呀，我怎么打不出字來……”于是我就從這邊跑到那邊，把同學們的輸入法都切換到中文。

有一節課，計算機房里大部分電腦都不能使用，同學們鬧哄哄的，這時我在能用的電腦上編了一個簡單的小貓走路程序，馬上我的電腦前就圍滿了小腦袋，教室里一下子安靜下來。趁此機會，老師趕緊把電腦全都檢查一遍，發現了問題所在，課程又愉快地進行下去。后來我把小貓走路的程序又升級了，變成小貓隨機翻滾，下課回班的路上，一直都有同學在問這個程序是怎么做的，我只能說，下次上信息課我教你。

老師講過一段話，深深地刻在我的心里，他說我們國家的基礎科學力量還不夠雄厚，未來十年將是一個夯實基礎、厚積薄發的過程，我著迷于信息技術課，不僅是單純的興趣使然，還希望將來能為建設祖國貢獻自己的力量。

我戰勝了羽毛球

郭泓銘

體育這一學科中的羽毛球課曾讓我十分受挫。

那一節體育課，教練總說我動作沒到位，我已十分努力，可效果還是不如人意。回家路上，我的心情跌入深谷。這時，我想起一句話：“沒有汗水，哪有成功！”于是我決心練好羽毛球這個項目，讓其他人看看我的本事。

到家后，我制定了一個計劃：每天做完作業后練30分鐘體能，再打1～2小時球。我認為這個計劃很棒，并打算從明天開始練習。之后的每一天我都刻苦練習打羽毛球的各個動作，汗水雖浸濕了我的背心，卻燃燒了我打羽毛球的激情。第二周的羽毛球課上，我異常出色，教練打過來一個高遠球，我蓄好力，瞄準球，“啪”，正中球心，球飛起幾米高，只聽見教練大喊一聲“好球”，我心里也甜滋滋的。突然，教練發了一個挑球，我憑借著大腿肌肉優異的爆發力，以迅雷不及掩耳之勢沖到前面，用力一挑，球竟被打到后半場，這讓我也嚇了一跳。此時，教練又來一個高遠球，我瞄準球后，死死地盯著手上的拍子，等球靠近，我用盡全力一拍，球飛速沖出去，緊挨著球網落到場地的那一邊，我頓時感受到了前所未有的興奮。

我終于戰勝了自己，也因此愛上了羽毛球。

暢所欲言

你最喜歡哪門課程，又為什么喜歡它呢？

@徐若宸：現在步入小學高年級，學習任務日益繁重，我最愛的音樂課對我來說，就是一種放松！每當那可愛的小音符在空中旋轉跳躍時，我便會開啟沉浸模式，微微閉上眼睛去挖掘音樂殿堂更深處的寶藏。美妙的音樂使我緩解精神上的小疲憊，一切都是那么的舒適與美好！ @許雅萍：做數學題時，只要耐心地一層層撥開迷霧，你就會發現，其實背后蘊藏

著縝密的邏輯。它就像多米諾骨牌一樣，一環扣著一環，卻容不得半點差錯，如果其中有一步棋下錯，后面的工夫全白費。我最喜歡數學帶給人的一種理性和冷靜感。 @周小尹：中國歷史十分悠久，文化博大精深，這是作為中國人最大的榮幸，也是我喜歡語文的原因之一。原因之二就是我們有一個擁有“超能力”的語文老師，他十分幽默，總能給我們帶來別樣的課程體驗。