園藝專業本科畢業論文（設計）工作分析研究

耿文娟 田嘉 許紅軍 徐敏

[摘 要] 以新疆農業大學林學與園藝學院2019年園藝專業畢業論文（設計）工作為研究分析對象，對其工作程序、答辯成績、選題來源等內容進行分析整理，通過學生調查問卷分析園藝專業畢業論文工作的相關情況，為今后的相關工作提供借鑒。高等學校本科生應在專業教師的指導下，綜合運用所學的學科基礎理論、專業知識和基本技能，通過實驗或者設計培養自身發現問題、解決問題的能力。

[關鍵詞] 本科畢業論文;園藝;調查問卷

[基金項目] 2016年度新疆維吾爾自治區教育廳園藝重點學科（2016-10758-3）;2017年度新疆維吾爾自治區教育廳園藝重點專業

[作者簡介] 耿文娟（1983—），女，新疆烏魯木齊人，博士，新疆農業大學林學與園藝學院副教授，主要從事園藝研究;徐 敏（1985—），女，山東鄆城人，碩士，新疆農業大學林學與園藝學院實驗師（通信作者），主要從事果樹及植物生理研究。

[中圖分類號] G642.477? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）21-0045-04? ?[收稿日期] 2020-08-10

一、引言

畢業論文（設計）（以下簡稱畢業論文）是大學本科教育中一個重要的實踐教學環節，對于培養大學生的實踐能力和創新能力具有重要作用，也是提升本科教學質量的一個重要保障[1]。畢業論文在本科教學體系中占有十分重要的地位，是目前影響高校人才培養質量的關鍵，也是衡量學校教學質量和辦學水平的重要指標[2]。畢業論文是大學本科教學的最后一個環節，一般采用總結性、綜合性的實踐教學手段進行教學。通過畢業論文可以考查學生查閱文獻提取有用信息從而提出問題的能力、通過資料收集設計試驗方案的能力、數據收集和分析處理的能力、論文編排和撰寫的能力，同時培養學生認真嚴謹的科學態度和勇于創新的時代精神，為學生今后的學習深造及工作打下堅實的基礎[3，4]。

園藝是新疆農業大學的傳統優勢專業，自1980年開始招收本科生以來，以本科教育為主體，形成了完善的人才培養體系。園藝學科先后獲批蔬菜學、果樹學二級學科碩士學位學科授權點、園藝學博士后流動站，以及園藝學一級學科博士學位授權點，并于2016年被評為新疆維吾爾自治區重點學科。

本專業旨在培養學生的創新意識和對生產中產生的問題進行試驗探究的能力，對園藝生產中的新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究利用的能力。園藝學科屬于生物科學，是一門集理論性、實踐性和應用性于一體的綜合性學科。生物學科畢業論文撰寫過程復雜，需要在教師的指導下選題、查閱資料、做實驗，并對結果進行嚴謹的科學分析，得出一定的結論，最后撰寫出一篇畢業論文[5]。園藝專業非常重視本科畢業論文這一教學環節，教師每年都投入很大的精力指導本科生的畢業論文。

二、本科畢業論文相關工作情況分析

（一）本科畢業論文相關程序

新疆農業大學對本科畢業論文按相關文件如《新疆農業大學本科畢業論文（設計）工作條例》《新疆農業大學本科畢業論文（設計）質量與管理工作評估辦法》等進行管理。園藝專業的畢業論文管理，嚴格遵守學校規定，并由新疆農業大學林園學院教學辦公室及園藝系具體負責。整體工作一般從第六學期第十周開始，基本流程為：組織準備、征題審題、選題、下達任務、文獻綜述、中期檢查、撰寫論文、答辯準備、答辯、成績評定、檔案整理、總結評優，共計十二個環節。

（二）本科畢業論文人數及導師分配分析

2019年度共有10位教師參與了園藝專業畢業論文指導工作。園藝141班、園藝152班（少數民族班級）共計51名學生參加了2019年度的論文答辯。教師平均指導論文篇數為5.1篇，其中一位教師最多指導8篇論文。這10位教師的職稱結構為教授2人，副教授5人，講師3人。果樹學教師4人，蔬菜學教師4人，其他方向2人。

（三）本科畢業論文成績分析

根據學校的相關規定，學生畢業論文（設計）的成績評定，既可采用百分制也可采用五級記分制，即優、良好、中等、及格、不及格。園藝專業采取百分制，并以五級評分制評價學生答辯成績。在2019年的畢業答辯中，園藝141班和園藝152班的答辯平均成績分別為81分和84分。其中成績優秀（90～100分）5人，良好（80～90分）37人，中等（70～80分）9人，及格（60～70分）0人，不及格（60分以下）0人。2019年無參加二次答辯的學生（答辯成績低于60分，需要參加二次答辯）。學生成績符合正態分布，多數學生處于良好水平，基本達到了通過畢業論文實現實踐教學的目的。

為了鼓勵師生在畢業論文教與學工作中做出優異成績，推動教學改革，提高教學質量，學校每學年評選一次校優秀畢業論文（設計）。2019年，園藝專業2個班級有4篇論文被評為校級優秀論文，15篇論文被評為院級優秀論文。被評為校級優秀論文的學生和教師可以獲得榮譽證書，學生可以獲得100元獎學金。評優工作極大地調動了學生和教師在畢業論文工作開展過程中的積極性和創造性。

（四）本科畢業論文選題類型分析

我院園藝專業畢業論文選題，目前主要來自教師科研、教師自選及大學生創新創業項目，其中，以教師科研項目和教師自選項目為主，分別占49%和47.1%。近年來，各類項目已經成為促進本科畢業論文工作開展的重要途徑。按照選題的性質，2020屆畢業論文選題中屬于基礎研究的有22篇，占總論文數的43.1%;屬于應用基礎研究的有29篇，占總論文數的56.9%;無調查研究性論文。

三、本科畢業論文調查問卷分析

在畢業論文答辯完成后，為了掌握學生對畢業論文的相關想法，了解學生的需求，筆者向園藝141班、園藝152班發出調查問卷，共計51份。其中男生20人，占總人數的39.22%，女生31人，占總人數的60.78%。漢族25人，占總人數的49.02%;維吾爾族22人，占總人數的43.15%;其他6人，占總人數的7.83%。