高擎火把照亮山區的未來

雷杰能

2月26日，記者從奉新縣城出發，穿過一段段彎?曲的盤山公路，經過一個半小時的車程，來到大山深?處的奉新縣澡下鎮白洋教學點。剛一落座，剛從北京?參加全國脫月英老師，拿出手機翻出中央政治局常委、中央書記?處書記王滬寧為她頒獎的照片，并向記者介紹了表彰?大會的盛況。她激動地說“我是一名鄉村教師，能獲?評全國脫貧攻堅先進個人，中央領導同志親自為我頒?獎，是我做夢都沒有想到的。我只是教育這個大家庭?中的一員，這個獎歸功于我們全體教師。這是榮譽，?更是鞭策。我將繼續努力，讓每一個山里的孩子都有?人生出彩的機會。"

言為心聲。支月英傾情山村教育事業的情懷溢?于言表。從19歲開始走上山村學校的講臺，到如今?已堅守41年。41年里，她輾轉于大山深處的泥洋小?學和白洋教學點，幫助一代又一代山里娃走出大山，?1000多名孩子在她從教的山區學校啟智，點燃了山里?人的希望之光。她的事跡被改編成電影《一生只為一?事來》。她先后榮獲"感動中國人物""全國最美奮斗?者""全國脫貧攻堅獎貢獻獎""中國好人""全國模范?教師”“全國師德楷模“全國教書育人楷模""全國優?秀共產黨員""全國崗位學雷鋒標兵""全國三八紅旗?手標兵"等稱號。

每一份榮譽的背后都是沉甸甸的汗水。支月英?用滿腔真情和無私奉獻，譜寫了一曲人民教師的奉獻?之歌、一曲向貧困宣戰的瞭亮戰歌。

大山深處就是脫貧攻堅的戰場

2020年10月，支月英成為全國脫貧攻堅先進事?跡報告團成員之一，深入到湖南省等地巡回演講。她?在報告中說“脫貧攻堅是一場偉大的戰役，我有幸成為一名戰士，能為教育扶貧出力，作為一名鄉村教?師，感到無上光榮！"支月英以堅守山村教育的姿?態出現在教育扶貧的戰場上。

對任何一個鄉村教師而言，堅守山村教育事?業需要非凡的定力。'‘你要是去了那山里做老師，?我就不認你這個女兒！''心疼她的媽媽曾經想這樣?留下她，甚至在臨終前對她說“下山吧，媽求你?了?！"面對親人的''哀求"，她真想做個孝順的''乖乖?女"，依了母親的心愿。但當她想起那群衣衫破舊?的孩子們眼睛里的渴望之光，當她想起無數次有?人問她"支老師，你會走嗎''時，支月英的心在隱隱?作痛“我走了，孩子們怎么辦？沒有知識，他們一?輩子都只能在山里受窮。世上有些事總要有人去?做，為什么帶他們走出貧困的不能有我？"她心中?的信念之光指引著她的人生選擇，她選擇的砝碼?最終落在留在山里教書。

泥洋教學點距離奉新縣城60多公里，位于崇?山峻嶺、千山萬壑之間，當地村民生活貧窮。當?年，孩子們大多上不起學，村里也留不住老師。支?月英來到這里當老師后，心中涌起了一種神圣的?責任感、使命感“教育是讓孩子走出大山、了解世?界、徹底改變家鄉貧窮落后面貌的唯一途徑。扶?貧先扶智、治貧先治愚，我要在這貧窮的山區播撒?文明的種子，讓一個個山里的孩童，越過崎嶇小路，走出莽莽大山，邁向遼闊未來，去追逐人?生的美好夢想。'‘

當年的教學條件和生活條件都異常艱?苦。當時還是一個年輕女孩子的支月英，白?天要里里外外打理學校的一切事務，晚上還?要加班備課，還要忍受蟲獸的侵擾，她每天?都在超負荷運轉。

從山外進學校，坐車只能到山腳下，然?后再走10多里的山路才能到。每學期開學?之際，支月英要挑著70多斤重的課本走一?彎高過一彎的朝天路。有一次，她挑著自己?的女兒和一些課本上山，好不容易爬過一個?山頭歇腳，調皮的女兒卻自己往山下跑了老遠，支月英哭著喊“你讓我哪來的力氣帶你?天黑前回去啊？"

后來，各方面條件有了很大的改善，支?月英騎摩托車上山去學校。從教41年，她?騎壞了?6輛摩托車。

學校教師少的時候，或者只有她一個教?師時，她什么課都教、哪個年級的孩子都帶;?村里孩子留守兒童居多，她管課又管飯，有?幾年還要照顧留宿孩子們的起居;家訪時了?解到孩子家長不識字，她義務給他們掃盲;?有時候病痛纏身，她依然咬牙上課。有一?次，發著高燒的支月英仍堅持上課，昏倒在?講臺邊。她的右耳、右眼分別患病，卻因為?舍不得耽誤課程，錯過了最佳治療時間，導?致右耳失聰、右眼失明。

前些年，越來越多的孩子跟著外出務工?的父母進城讀書去了。因為生源不足，泥洋?小學被撤銷，家人以為支月英這下可以下山?和全家團聚了，誰知，比泥洋小學更偏遠更?艱苦的白洋教學點需要老師，村民聯名請她?去任教。‘'如果大家都離開，山里的孩子誰來?教？''支月英再次選擇去更為偏遠的白洋教?學點，陪著幾十名留守孩子，既當全科老師?又當起了媽媽。

一年又一年，山路告別了泥濘，校舍告年齡的支月英，還是這山里的“支老師”。?從點亮一間教室，到點亮山里的一片天空，支月?英悄然成為扶貧扶智路上的踐行者。

點亮每一個孩子的未來

為了讓山里的孩子不輟學，支月英不知碰了?多少''釘子"、坐了多少回冷板凳，每一次"戰斗"?都打得很艱難。

"女孩子總歸要嫁人，讀什么書？

"家里窮，讀不起了，讀不讀都一樣。"

"孩子讀不讀書是我家里的事，你管不著！"

有時候要改變山里人的觀念就像要移動一?座大山一樣難，但支月英有一股子牛勁，撞了南?墻也不回頭，不達目的不罷休。

"女孩子讀書有出息了，才是你的福氣啊！"?一次次走村串戶，支月英都把輟學女孩拉回學?校。'‘孩子的學費我先墊著，讓她先上學去。''多少?次，支月英說著這樣的話。在她的努力下，泥洋?村和白洋村里的孩子沒有一個輟學，大多數都走?出了大山，接受了更高層次的教育。

學費墊著墊著，有時買米買菜的錢都沒了著?落，支月英只好去四處借錢。‘'別人當老師賺錢，?你當個老師倒貼錢。你吃這么多苦，是為了什?么？面對這樣的詢問，支月英笑而不語。

有。”41年的堅守，讓支月英有了很強的成就?感和幸福感：41年，無愧，無悔;41年，很苦，很?值！

為了補貼家用，為了資助更多窮孩子上?學，支月英利用節假日，跟著壯勞力去山里扛?木頭、拉毛竹。一次，她跟車裝運毛竹出了車?禍，昏迷了很長時間才蘇醒過來。

隨著脫貧攻堅的不斷推進，山民的生活好?起來了，觀念也進步了："再窮再難都得讓孩子?念書。”“我的學生有的走出了大山在城市打拼?奮斗，有的回報家鄉成為創業者，還有的像我?一樣走上了三尺講臺，在各行各業發光發熱。?每當聽到學生們學業有成、事業進步的消息，?生活并不富裕的我，覺得自己比富翁還要富支月英現已成為新時代的一面旗幟。現?在，白洋教學點成為奉新縣教育系統“黨員干?部教育基地"，各學校相繼開展''重走支月英?走過的路''活動，廣大教師學習她在教書育人?崗位上為脫貧攻堅傾情奉獻的精神;全縣許?多學校都成立了“支月英工作室”，越來越多?的老師用支月英精神去教書育人。

孩子始終是支月英心中永遠的牽掛。身?為全國人大代表的她，在今年全國"兩會''上?提交了一份提案一《讓留守孩子的笑容更?燦爛》。支月英說："我喜歡看孩子們的笑?臉。孩子們笑了，他們的父母就幸福了，鄉村?就美好了！我的堅守都是為了鄉村孩子們臉?上有更多燦爛的笑容。