雷杰能
2月26日,記者從奉新縣城出發,穿過一段段彎?曲的盤山公路,經過一個半小時的車程,來到大山深?處的奉新縣澡下鎮白洋教學點。剛一落座,剛從北京?參加全國脫月英老師,拿出手機翻出中央政治局常委、中央書記?處書記王滬寧為她頒獎的照片,并向記者介紹了表彰?大會的盛況。她激動地說“我是一名鄉村教師,能獲?評全國脫貧攻堅先進個人,中央領導同志親自為我頒?獎,是我做夢都沒有想到的。我只是教育這個大家庭?中的一員,這個獎歸功于我們全體教師。這是榮譽,?更是鞭策。我將繼續努力,讓每一個山里的孩子都有?人生出彩的機會。"
言為心聲。支月英傾情山村教育事業的情懷溢?于言表。從19歲開始走上山村學校的講臺,到如今?已堅守41年。41年里,她輾轉于大山深處的泥洋小?學和白洋教學點,幫助一代又一代山里娃走出大山,?1000多名孩子在她從教的山區學校啟智,點燃了山里?人的希望之光。她的事跡被改編成電影《一生只為一?事來》。她先后榮獲"感動中國人物""全國最美奮斗?者""全國脫貧攻堅獎貢獻獎""中國好人""全國模范?教師”“全國師德楷模“全國教書育人楷模""全國優?秀共產黨員""全國崗位學雷鋒標兵""全國三八紅旗?手標兵"等稱號。
每一份榮譽的背后都是沉甸甸的汗水。支月英?用滿腔真情和無私奉獻,譜寫了一曲人民教師的奉獻?之歌、一曲向貧困宣戰的瞭亮戰歌。
大山深處就是脫貧攻堅的戰場
2020年10月,支月英成為全國脫貧攻堅先進事?跡報告團成員之一,深入到湖南省等地巡回演講。她?在報告中說“脫貧攻堅是一場偉大的戰役,我有幸成為一名戰士,能為教育扶貧出力,作為一名鄉村教?師,感到無上光榮!"支月英以堅守山村教育的姿?態出現在教育扶貧的戰場上。
對任何一個鄉村教師而言,堅守山村教育事?業需要非凡的定力。'‘你要是去了那山里做老師,?我就不認你這個女兒!''心疼她的媽媽曾經想這樣?留下她,甚至在臨終前對她說“下山吧,媽求你?了?!"面對親人的''哀求",她真想做個孝順的''乖乖?女",依了母親的心愿。但當她想起那群衣衫破舊?的孩子們眼睛里的渴望之光,當她想起無數次有?人問她"支老師,你會走嗎''時,支月英的心在隱隱?作痛“我走了,孩子們怎么辦?沒有知識,他們一?輩子都只能在山里受窮。世上有些事總要有人去?做,為什么帶他們走出貧困的不能有我?"她心中?的信念之光指引著她的人生選擇,她選擇的砝碼?最終落在留在山里教書。
泥洋教學點距離奉新縣城60多公里,位于崇?山峻嶺、千山萬壑之間,當地村民生活貧窮。當?年,孩子們大多上不起學,村里也留不住老師。支?月英來到這里當老師后,心中涌起了一種神圣的?責任感、使命感“教育是讓孩子走出大山、了解世?界、徹底改變家鄉貧窮落后面貌的唯一途徑。扶?貧先扶智、治貧先治愚,我要在這貧窮的山區播撒?文明的種子,讓一個個山里的孩童,越過崎嶇小路,走出莽莽大山,邁向遼闊未來,去追逐人?生的美好夢想。'‘
當年的教學條件和生活條件都異常艱?苦。當時還是一個年輕女孩子的支月英,白?天要里里外外打理學校的一切事務,晚上還?要加班備課,還要忍受蟲獸的侵擾,她每天?都在超負荷運轉。
從山外進學校,坐車只能到山腳下,然?后再走10多里的山路才能到。每學期開學?之際,支月英要挑著70多斤重的課本走一?彎高過一彎的朝天路。有一次,她挑著自己?的女兒和一些課本上山,好不容易爬過一個?山頭歇腳,調皮的女兒卻自己往山下跑了老遠,支月英哭著喊“你讓我哪來的力氣帶你?天黑前回去啊?"
后來,各方面條件有了很大的改善,支?月英騎摩托車上山去學校。從教41年,她?騎壞了?6輛摩托車。
學校教師少的時候,或者只有她一個教?師時,她什么課都教、哪個年級的孩子都帶;?村里孩子留守兒童居多,她管課又管飯,有?幾年還要照顧留宿孩子們的起居;家訪時了?解到孩子家長不識字,她義務給他們掃盲;?有時候病痛纏身,她依然咬牙上課。有一?次,發著高燒的支月英仍堅持上課,昏倒在?講臺邊。她的右耳、右眼分別患病,卻因為?舍不得耽誤課程,錯過了最佳治療時間,導?致右耳失聰、右眼失明。
前些年,越來越多的孩子跟著外出務工?的父母進城讀書去了。因為生源不足,泥洋?小學被撤銷,家人以為支月英這下可以下山?和全家團聚了,誰知,比泥洋小學更偏遠更?艱苦的白洋教學點需要老師,村民聯名請她?去任教。‘'如果大家都離開,山里的孩子誰來?教?''支月英再次選擇去更為偏遠的白洋教?學點,陪著幾十名留守孩子,既當全科老師?又當起了媽媽。
一年又一年,山路告別了泥濘,校舍告年齡的支月英,還是這山里的“支老師”。?從點亮一間教室,到點亮山里的一片天空,支月?英悄然成為扶貧扶智路上的踐行者。
點亮每一個孩子的未來
為了讓山里的孩子不輟學,支月英不知碰了?多少''釘子"、坐了多少回冷板凳,每一次"戰斗"?都打得很艱難。
"女孩子總歸要嫁人,讀什么書?
"家里窮,讀不起了,讀不讀都一樣。"
"孩子讀不讀書是我家里的事,你管不著!"
有時候要改變山里人的觀念就像要移動一?座大山一樣難,但支月英有一股子牛勁,撞了南?墻也不回頭,不達目的不罷休。
"女孩子讀書有出息了,才是你的福氣啊!"?一次次走村串戶,支月英都把輟學女孩拉回學?校。'‘孩子的學費我先墊著,讓她先上學去。''多少?次,支月英說著這樣的話。在她的努力下,泥洋?村和白洋村里的孩子沒有一個輟學,大多數都走?出了大山,接受了更高層次的教育。
學費墊著墊著,有時買米買菜的錢都沒了著?落,支月英只好去四處借錢。‘'別人當老師賺錢,?你當個老師倒貼錢。你吃這么多苦,是為了什?么?面對這樣的詢問,支月英笑而不語。
有。”41年的堅守,讓支月英有了很強的成就?感和幸福感:41年,無愧,無悔;41年,很苦,很?值!
為了補貼家用,為了資助更多窮孩子上?學,支月英利用節假日,跟著壯勞力去山里扛?木頭、拉毛竹。一次,她跟車裝運毛竹出了車?禍,昏迷了很長時間才蘇醒過來。
隨著脫貧攻堅的不斷推進,山民的生活好?起來了,觀念也進步了:"再窮再難都得讓孩子?念書。”“我的學生有的走出了大山在城市打拼?奮斗,有的回報家鄉成為創業者,還有的像我?一樣走上了三尺講臺,在各行各業發光發熱。?每當聽到學生們學業有成、事業進步的消息,?生活并不富裕的我,覺得自己比富翁還要富支月英現已成為新時代的一面旗幟。現?在,白洋教學點成為奉新縣教育系統“黨員干?部教育基地",各學校相繼開展''重走支月英?走過的路''活動,廣大教師學習她在教書育人?崗位上為脫貧攻堅傾情奉獻的精神;全縣許?多學校都成立了“支月英工作室”,越來越多?的老師用支月英精神去教書育人。
孩子始終是支月英心中永遠的牽掛。身?為全國人大代表的她,在今年全國"兩會''上?提交了一份提案一《讓留守孩子的笑容更?燦爛》。支月英說:"我喜歡看孩子們的笑?臉。孩子們笑了,他們的父母就幸福了,鄉村?就美好了!我的堅守都是為了鄉村孩子們臉?上有更多燦爛的笑容。