探索高校“四有”新媒體理論宣講新路徑

陳春菲

【關鍵詞】新媒體理論宣講;高校基層黨組織;理論武裝

近年來，全國高校都在積極推進基層理論宣講的深入開展，探索新形式，拓展新渠道，唱響主旋律，壯大正能量，呈現出良好工作態勢。但對照新形勢下高校黨建工作和宣傳思想工作的任務要求，高校基層理論宣講仍然存在宣講內容和形式創新不足，宣講感染力和引領力欠缺的情況。堅持立德樹人根本任務，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，拓展新媒體宣講陣地，創新理論傳播手段，探索“嚴格標準有高度、師生主體有溫度、全面覆蓋有力度、契合專業有廣度”的高校基層理論宣講新路徑，大力推動黨的創新理論入耳、入腦、入心，切實打通高校基層黨組織理論武裝“最后一公里”，是新時代高校基層黨建工作的重要課題之一。

一、堅持正確導向，嚴格標準有高度

2018年全國宣傳思想工作會議對做好新形勢下宣傳思想工作提出了新要求。高校基層理論宣講必須以新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持正確政治方向，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。因此，高校新媒體理論宣講要在準確領會精神、吃透精髓要義的基礎上，精準選取宣講內容，著力解決好理論宣講“講什么”的問題。

（一）深入學習：讀原著，學原文，悟原理

啟動實施新媒體理論宣講活動，首先要組織開展系列專題理論學習活動，引導高校師生全面系統學習馬克思主義理論，原汁原味學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深入認真學習黨史國史，聯系實際學習時代楷模和黨員榜樣事跡，筑牢新媒體宣講的理論基礎。通過舉辦讀書班、集中交流研討等形式，帶著問題讀原著，聯系實際學原文，深入思考悟原理，力求學深悟透，深化理解和領會，推動學習往深里走、往實里走。

（二）落實到底：越講越有信心，越講越有力量

青年大學生既是理論的傳播者，也是踐行者，既是宣講人，也是宣講對象。為解決好大學生學習不深入、落實不到位的問題，應引導大學生結合自身理解與感悟，帶著問題，聯系實際，探究式地宣傳講解，針對性地解疑釋惑，讓大學生在講中學，在講中悟，以宣講促進學習，以宣講深化理解，以宣講強化認同，越講越覺得有信心，越講越覺得有力量，在宣講過程中強化理想信念，堅定“四個自信”，樹立遠大理想，踐行使命擔當。

二、組建宣講隊伍，主體優勢有溫度

要提高理論宣講的針對性和實效性、親和力和感染力，就要充分發揮主體優勢，秉承“讓宣講對象成為最好的宣講人”理念，充分動員來自師生的黨員代表、團員代表、政工干部、專業教師、心系師生成長成才的退休黨員教師等，打造結構合理、層次豐富的“名嘴矩陣”，切實解決好理論宣講“誰來講”的問題。

（一）來自師生，關切師生

師生宣講隊伍來自師生，緊接地氣，既具有了解師生所思所想所盼、熟悉師生學習工作生活的主體優勢，又能開展立體化、互動式、體驗式理論宣講，以身邊人講身邊事，以小故事闡述大道理，讓理論宣講既聽得懂又悟得透，既有高度又有溫度，既強信心又暖人心，真正達到以講促學、以學助講，在講中學、在講中悟的良好效果。新媒體理論宣講是高校用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦、統一思想、凝聚共識、匯聚力量的重要抓手。通過宣講，使師生將黨的最新理論成果內化于心、外化于行，有效提升政治認同、思想認同、理論認同、情感認同與行動自覺。

（二）黨員帶頭，輻射帶動

在系列宣講過程中，以“支部組織、黨員帶頭、共同參與”為原則，組建師生黨員宣講隊伍，由基層黨支部書記、師生黨員、入黨積極分子等率先開展宣講，發揮基層黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，以濃厚的理論學習氛圍輻射帶動其他師生主動參與理論宣講，有效提升基層黨組織的凝聚力、引領力和動員力，發揮堅強的戰斗堡壘作用。

三、拓展新媒體陣地，全面覆蓋有力度

理論要跟著群眾走，哪里有群眾，理論宣傳工作就要做到哪里，理論宣講陣地就要建設到哪里。高校理論宣講要迅速占領網絡陣地，創新解決好“在哪講”的問題。

（一）拓展宣講平臺，創新傳播手段

微信公眾平臺語音、視頻推送具有形式新、互動強、覆蓋廣、傳播快等特點，符合新時代大學生“求新求異”的心理特點，受到師生的廣泛歡迎與認可，具有較大吸引力和影響力。高校應堅持以師生發展需求和心理特點為導向，充分挖掘師生網絡使用習慣、網絡語言特點和信息接收規律，創新搭建微信新媒體理論宣講平臺，靈活運用微音頻、動態圖、微視頻、H5等大學生喜聞樂見的宣講載體，打造不受地點限制、不受時間限制、不受聽眾人數限制的新型宣講陣地，構建全方位發動、全學院覆蓋、全過程貫穿的新媒體理論宣講模式。實踐證明，新媒體理論宣講具有便于多次收聽、方便轉發、持續領悟的優勢特點，大學生愿意聽、喜歡聽、記得住、用得上，可有效提升理論學習的情感認同和行為自覺，有效推動黨的創新理論“飛入尋常百姓家”，切實打通高校基層黨組織理論武裝“最后一公里”。

（二）完善配套設施，提供服務保障

為方便廣大青年大學生收聽收看，應將新媒體理論宣講陣地鞏固化，形成完善的新媒體宣講工作機制。首先，在新媒體平臺開辟特色專欄，設置方便“一鍵進入”的快捷菜單欄、導航欄、直達鏈接等。其次，配備專門錄播室，配套專業錄音調音設備、電腦等硬件設備，購買專業音頻編輯軟件，制作豎立式宣傳海報、手持宣傳板、桌立宣傳板等豐富的周邊文化產品，為宣講工作提供全方位的條件保障。最后，充分發揮學生黨員先鋒模范作用，以學生黨支部為核心，組建一支協助開展宣講工作的學生黨員隊伍，明確分工，做好宣講文稿核對、宣講音視頻錄制、攝影、音視頻剪輯、后期制作、微信推送編輯和發布等系列工作，形成完善的工作流程和機制。

四、深挖學科特色，契合需求有廣度

要讓理論轉變為武裝頭腦、指導現實的力量，就必須打通理論與師生之間的情感和需求距離，真正實現理論傳播入腦入心。高校應積極探索將黨建工作與業務工作深度融合的新路徑，解決好理論宣講“怎么講”的問題。

如何從師生情感與發展需求出發，深入挖掘學科專業特色，將黨建工作與業務工作深度融合，提升理論宣講感染力和影響力，是高校理論宣講的重點突破口。如以某學院為例，該學院充分發揮學院師生的多語種優勢，創新開展以漢語、英語、日語、俄語、法語、德語、韓語、西班牙語等多語種宣講《習近平談治國理政》（外語版）等理論讀本，突出學科特色與專業色彩，助推專業知識教育與理想信念教育深度融合，打造“外文微音課堂”等黨建與思政特色品牌。既能有效提升習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳的實效性、深刻性，又是引導師生向社會、世界傳播中國治國理政思想的有益探索，同時也有利于外語專業人才用世界語言講好中國故事。

五、結語

高校培養時代新人，重中之重是以堅定的理想信念筑牢精神之基礎，引導青年大學生做中國特色社會主義堅定的信仰者、實踐者。因此，高校應該充分把握時度效，迅速占領網絡陣地，積極創新傳播手段，精準把握宣講方式，打造師生愿意聽、喜歡聽、記得住、用得上的新媒體在線理論宣講。要堅持正確導向，確保打造新媒體理論宣講有高度;要組建師生宣講隊伍，充分發揮宣講主體優勢，打造有溫度的理論宣講;要充分發揮網絡新媒體陣地優勢，提升覆蓋面，讓理論宣講有力度;要深挖學科專業特色，使理論宣講與專業發展相契合，探索有廣度的新媒體理論宣講。

通過理論宣講，有效提升大學生對理論學習的情感認同和行為自覺，切實引導其增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，是高校基層黨組織理論武裝的重要任務。長遠而言，新媒體理論宣講應該常態化開展，不斷加強青年大學生理想信念教育和理論武裝;應該制度化建設，將相關經驗上升為具體制度，建立長效工作機制，為宣講工作的長遠發展提供制度保障，切實提高宣講工作質量和水平;應注重品牌建設，結合專業特色，立足實際，強化調研，正確定位，積極做好宣傳推廣，發揮品牌擴散效應。

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【本文系廣東省教育科學“十三五”規劃項目“廣東高校黨校建設模式和機制創新研究”（2018JKDJ023）的階段性成果】

（作者單位：華南師范大學）