只要孩子喜歡

劉斯宇

人這一生，婚喪嫁娶，喜怒哀樂，都凝縮在一場場鄉(xiāng)宴之中。在南昌市揚(yáng)子洲鎮(zhèn)的鄉(xiāng)廚喻志勇看來，鄉(xiāng)村宴席永遠(yuǎn)都有市場，而且就業(yè)不難，工作壓力不大。“我們鄉(xiāng)村廚師，主要就靠口口相傳，多做幾單后，別人覺得這個(gè)小伙子會創(chuàng)新、有力氣，手藝慢慢地就傳開了（P50）。”

相比看起來高大上實(shí)則要人命的996、007互聯(lián)網(wǎng)工作模式，或許這份工作輕松多了。可是，如果提議讓你的孩子去干鄉(xiāng)廚，你是什么想法？

你能接受自己的孩子普通庸常，甚至不如自己的現(xiàn)實(shí)嗎？大多數(shù)中國父母內(nèi)心深處對這個(gè)問題的回答，也許正是他們拼命雞娃的原動(dòng)力之一（P22）。

望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們?yōu)榱撕⒆幽茏x好書，不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停地讓孩子去拼搏的行為叫“雞娃”。只要是眾人眼中的“成功”因子，都可以拿來雞娃。

網(wǎng)上流傳著一則小笑話，問：4歲孩子英語單詞量1500個(gè)夠不夠？

答：在美國肯定是夠的，在中國（海淀）肯定是不夠的！

真叫人啼笑皆非！但很多人都覺得自己是身不由己。“沒有升學(xué)壓力，誰想雞娃？小孩受苦，大人受罪！”“我不想雞娃，但周圍親戚朋友都在雞娃，我不雞，孩子以后會不會怪我？”

于是，中國家長成了五花八門的培訓(xùn)班營銷的對象，孩子成了升學(xué)產(chǎn)品，教學(xué)過程成了簡單粗暴的灌輸+刷題，一切都只為了迅速拿到高分。教育完全“KPI化”了：孩子的好壞用分?jǐn)?shù)來衡量、老師優(yōu)秀與否用孩子的成績來衡量、學(xué)校的優(yōu)劣用升學(xué)率來衡量……

被異化的教育最終傷害的是誰？當(dāng)然是那個(gè)看上去你最心疼最重視的人——孩子。

“門診量在增長，兒童青少年心理門診每天50個(gè)專家號，都能約滿。”山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院精神衛(wèi)生科副主任醫(yī)師曹曉華說。受睡眠障礙困擾的人也越來越多，竟然催生出了網(wǎng)絡(luò)“哄睡師”這樣的新型職業(yè)（P52）。

背負(fù)太多注定沒有自我。想想我們的孩子，從小承受壓力，在漫長的人生旅途中，迷茫、困惑、抑郁、失落將會與之隨形，最終能否與自我和解，走上正常的人生道路，還得看孩子的自身修為。

“你擔(dān)心她辭職，最終是怕自己沒面子，怕她依賴你，變成你的負(fù)擔(dān)，怕她讓你在朋友面前丟人（P58）。”為人父母，首先要了解自己，才能做到尊重孩子。心理學(xué)家說，對孩子真正的愛，不是去擔(dān)心，不是去焦慮，不是把壓力傳遞給他，而是堅(jiān)信每個(gè)人都有能力走好自己的人生之路。把主動(dòng)權(quán)還給孩子，做孩子的支持者而不是設(shè)計(jì)者，是不是更合情合理些。

靜下心來想一想，當(dāng)個(gè)快樂的鄉(xiāng)廚也未嘗不可，只要孩子喜歡。