高校學生黨員理想信念教育初探

鄭方茜子

摘要：當代高校學生黨員作為高校大學生群體中的先進代表，是加強高校黨建的重要力量，同時高校是學生黨員緊密聯系黨組織，積極向黨組織靠攏，學習黨的理論知識，堅定理想信念的重要陣地。黨的十九大精神指引下，高校更應致力于加強學生黨員理想信念教育?，F階段部分學生黨員自身定位不清晰，理想信念不夠堅定，高校對學生黨員理想信念教育形式較為單一，實施模式也不夠新穎。高校以開展理想信念教育過程中存在的問題為出發點，發揮學生黨員先鋒模范作用，運用新媒體豐富教學形式內容，樹立紅色教育品牌，從而更好地堅定學生黨員理想信念。

關鍵詞：學生黨員;理想信念教育;高校黨建

2020年6月27日，習近平總書記給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員的回信中指出，希望廣大黨員特別是青年黨員認真學習馬克思主義理論，結合學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，在學思悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，努力為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。[1]

這對學生黨員提出了明確要求，正因學生黨員是大學生群體中的先進代表，所以學生黨員要加強理論學習，不斷錘煉個人品質，進一步堅定理想信念，真正領悟作為學生黨員應充分發揮其先進性，無論是在學校、家庭、社會都應該以嚴格的標準要求自己，用心中的理想信念指引自己攻克困難、不斷前進，做到知行合一。因此，高校要加強學生黨員理想信念教育，將其放在黨建工作的重要位置。

一、高校學生黨員理想信念教育的必要性

學生黨員作為高校的先進學生代表和國家建設的后備力量，為高校黨建和國家建設注入新的血液和活力，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。面對當今復雜多變的國際形勢，學生黨員只有加強自身的理想信念教育，才能堅定理性信念，面對風險挑戰。由此看來，高校開展學生理想信念教育順應時代趨勢，符合社會發展，不僅可以培養學生黨員的黨性修養，還可促進全面發展，幫助他們成長為能擔時代大任的優秀黨員。

（一）培養高校學生黨員黨性修養

思想是行動的先導，理論是實踐的指南。高校開展學生黨員理想信念教育，可以增強學生黨員對黨的各項認知，夯實黨的各類基礎知識，了解黨的發展歷程，提高自身的精神境界。[2]通過理想信念教育，推動學生黨員自主學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的指導思想，認真貫徹黨的宗旨和方針政策，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，積極主動參與黨組織的各項活動，不僅在思想上積極向黨組織靠攏，在行動上也能夠積極向黨組織靠近。在不斷充實自己的過程當中，提升個人的黨性修養，認識到黨組織這一路走來的艱辛，主動加入到建設社會主義現代化強國的隊伍中去。

（二）增強高校學生黨員愛國擔當

學生黨員作為國家建設的后備人才，能夠通過腳踏實地的努力推動國家不斷發展和進步，增強國家的綜合實力和國際影響力。高校對學生黨員進行理想信念教育的過程當中融入各界人士的愛國事跡，能夠幫助學生黨員正確認識到自己身上肩負的時代責任，懂得現階段任務應該是認真學習好專業知識，把理論知識更好地運用到實際中去，將高校學習所得轉化為助力國家發展的重要武器。為了早日實現中華民族偉大復興的中國夢而不斷拼搏奮斗，以實現個人夢為基礎，將個人夢融入到中國夢之中，助力國家穩步前進。學生黨員要主動承擔起自身的使命和責任，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

（三）促進高校學生黨員全面發展

當今時代發展日新月異，只有不斷充實自己，加強自身技能學習和發展，補齊短板，才能夠跟上時代發展的腳步，不被時代發展的洪流所沖擊。在互聯網+時代，人們可以在網絡上暢所欲言，在這樣的時代背景下，部分學生黨員容易被網絡上一些消極、錯誤的思想言論所引導，形成有悖于社會主義核心價值觀的理念。然而理想信念教育，能夠幫助學生黨員形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過自我審視，在充分了解自己的基礎上明白不足之處，以此作為充實自我的重要指向。同時也能夠打開學生黨員的眼界，提升思考問題和看待問題的高度，能夠更加理性地對待問題和解決問題，增強創新活力和實踐能力，幫助其在德智體美勞方面得到全面發展，提升自我的競爭能力。[3]

二、高校學生黨員理想信念教育的現狀分析

隨著時代的不斷發展，高校對于理想信念教育融入了自身的想法，豐富了教學形式，依據自身的辦學特點和實際情況，加入了符合時代要求的新元素，能夠在一定程度上幫助部分學生黨員堅定理想信念。但是高校的現存教育形式和教學內容仍存在問題，教育的廣度和深度還不夠，離實現堅定學生理想信念的目的還有一定的距離。這不僅不利于理想信念教育工作的實施，更不利于高校的黨員隊伍建設，難以營造學生黨員積極向上、思想堅定的氛圍。筆者進一步剖析高校從開展理想信念教育至今所做的工作是否存在不足，尋找問題根源。

（一）高校學生黨員理想信念教育當前的特征

1.理想信念教育融入時代特征

當代部分高校對學生黨員的理想信念教育能夠順應時代發展，將具有代表性的優秀黨員人物事跡融入當中，不僅能夠活動學生黨員的情感細胞，更好地引起學生黨員的情感共鳴，還能夠加強其思想教育作用，堅定他們的思想和內心。在朋輩教育的影響下，學生黨員樹立了積極向上的思想觀念，勇于發揚無私奉獻精神，涌現出了一批批的學生黨員楷模，在2020年疫情突然到訪之際，無數的“90”后黨員申請出戰，他們奔赴抗疫一線參與戰斗，不畏與新冠病毒作斗爭，用自己的血肉之軀為人民筑起一道牢牢的防線。同時學生黨員也積極參與抗疫活動，他們主動在云端發起聲援醫護人員行動，或是在社區門口站崗為出入人員測量體溫，或是盡自己所能采購抗疫物資并捐贈，用多種多樣的方式為國家打贏防疫阻擊戰貢獻出自己的一份力量。

2.理想信念教育結合社會實踐

實踐是檢驗真理性的唯一標準。在學習過黨的理論知識之后，應該通過社會實踐加深自己的理解，在實踐當中去檢驗理論的真理性，以達到將理想轉化為現實的作用。比如，習總書記在黨的十九大閉幕僅一周，帶領新一屆中央政治局常委奔赴上海和浙江嘉興，集體瞻仰懷念上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，這正是共產黨人運用實踐堅定理想信念的具體體現。[4]通過隨著社會的發展，我國的交通設施也越來越便利，在這樣的背景支持下，越來越多的高校通過組織各類實地走訪參觀活動，讓學生黨員走進紅色教育基地，親身感受紅色基因的魅力，接受紅色教育的滋養，以此讓實踐發展更好地與理想信念教育結合起來。

3.理想信念教育運用科技創新

科學技術發展日新月異，許多高校能夠運用好科技創新，開展出趣味性十足的理想信念教育課堂。例如，北京理工大學，研制了基于VR技術的軟件思政課素養仿真教育教學產品;南昌大學，開放VR技術體驗紅色景區虛擬場館;西北工業大學，在全國率先將5G信息技術融入思政課堂。這些都是高校運用好科技創新，開展形式多樣、教學內容豐富的思政課的生動體現，通過這些科技+思政課堂，更好地將理想信念教育貫穿其中，為學生黨員帶去一場視覺上的教育課。

（二）高校學生黨員理想信念教育存在的問題

1.理想信念教育未結合學生黨員自身優勢

目前，許多高校的理想信念教育忽視了學生黨員的自身優勢。學生黨員是學生群體中的優秀學生代表，如果能夠以學生黨員為起點，以個人為中心向外輻射，將更能激發學生黨員堅定理想信念的決心。但是部分高校并未重視學生黨員身上的先進性，未能將理想信念教育與他們結合起來，只是運用傳統的教學方式去傳播理念，沒有達到傳幫帶的作用。

2.理想信念教育未有效運用新媒體工具

網絡的發達，使得所有的學生黨員都能夠運用手機隨時隨地進行網上沖浪，網絡也連接著世界各地，能夠接收到來源于各地的消息。[5]但高校進行理想信念教育還是以“灌輸式”的教育講座為主，教學內容不夠新穎且枯燥乏味，難以得到學生黨員的喜愛，使其缺乏主動參與的積極性。同時高校沒有適應時代的需求，多以線下的支部活動、平臺宣傳為主，未打造適應學生黨員需求的線上交流平臺，不能促進他們之間的有效溝通。如果能夠利用好新媒體工具，讓學生黨員通過網絡學習黨史，了解時事政治，關心國家大事，將能夠更好地推進理想信念教育的實施。

3.理想信念教育未貫徹品牌思想

品牌的力量是十分強大的，一個好的品牌能夠擁有強大的影響力。但是許多高校在實施理想信念教育的過程當中，并未意識到樹立品牌的重要性，教育的內容和方式較為“散”，不能很好地將教育理念深入學生黨員的內心，使他們獲得認同感。這也造成了理想信念教育只是“浮于表面”，學習質量和學習效果得不到有效保證，對教育的理解不夠透徹，即使通過學習之后仍舊得不到進步。

三、高校學生黨員理想信念教育的建議

經過對問題的探究與思考，我們應該著手解決問題，迎難而上，只有直面問題，才能夠更好地走出困境。高?？梢酝ㄟ^發揮學生黨員先鋒模范作用、結合新媒體開展多樣化理想信念教育、樹立學生黨員理想信念教育紅色品牌等手段，更好地推動學生黨員理想信念教育的實施，促進其朝著良好的態勢發展，保證教育的效果和質量。

（一）發揮高校學生黨員先鋒模范作用

學生黨員具有先進性，是優秀學生的代表，黨員的先鋒模范作用是一種無形的精神力量，能夠盈滿高校的每個角落，通過發揮學生黨員的先鋒模范作用，能夠更好地推動理想信念教育的實施，促進高校黨建工作。[6]高?？梢酝ㄟ^各類線下、線上平臺定期推出優秀學生黨員的宣傳活動，利用多元化的渠道開展教育活動，讓其他學生黨員閱讀他們的優秀事跡，在其中獲得啟發，并從中激勵自己不斷奮斗，在堅定理想信念的過程當中實現自己的人生價值。還可以利用“朋輩”教育發揮傳幫帶的作用，以“先進”帶“后進”，更好地實現理想信念教育的目的。

（二）結合新媒體開展多樣化理想信念教育

隨著互聯網技術的不斷更新，新媒體的運用在理想信念教育過程中也有舉足輕重的作用，利用好新媒體工具能夠更好得推動理想信念教育的發展。高?？梢岳眯旅襟w開展網上教育培訓課程，讓學生黨員在網上就能夠觀看教育視頻，并且可通過反復觀看加深理解，為他們提供了極大的便利。還可以利用新媒體工具打造網上教育交流平臺，利用QQ、微信等渠道，為學生黨員對如何加強理想信念教育、堅定理想信念重要性等問題提供溝通分享的平臺，并且也可以通過這樣的交流平臺，準確地對學生黨員的思想動態進行有效的了解和掌握，及時地對思想錯誤的學生黨員進行批評教育，幫助其更快成長，更好地堅定理想信念。

（三）樹立高校學生黨員理想信念教育紅色品牌

各高校在開展學生黨員理想信念教育時，應當注重紅色品牌的樹立，只有打造屬于高校自身的紅色品牌，才能夠更好將堅定理想信念深入學生黨員的心中，做好對一批批學生黨員的思想教育。例如，可以推出“紅色周記”、“紅色觀影周”、“紅色宣講團”等品牌活動，結合高校的特點，從實際出發，將這些品牌活動進行內容上的充實和形式上的創新，建設出符合高校自身要求的紅色品牌，讓學生黨員在紅色品牌的影響下不斷堅定自己的內心，保持自身的先進性。在紅色品牌的帶動下，營造出良好的教育氛圍，引導學生黨員在良好氛圍中堅定理想信念。

因此，新時期高校學生黨員理想信念教育要結合時代發展特點，在實施教育的過程中要結合發揮學生黨員優勢、利用好新媒體工具、樹立紅色品牌等方面進行改革，為理想信念教育注入新的活力。

參考文獻

[1]習近平.心有所信 方能行遠 習近平給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員的回信[J].雷鋒，2020（07）：2.

[2]王楠. 高校學生黨員黨性修養存在的問題及對策研究[D].吉林農業大學，2020.

[3]張靜宇，鄭士鵬.新時代大學生黨員理想信念教育研究[J].廣西青年干部學院學報，2021，31（01）：47-50.

[4]張洪銘. 新時代青年學生理想信念教育研究[D].東北林業大學，2020.

[5]張大衛.新時代大學生黨員理想信念教育常態化路徑研究[J].臨沂大學學報，2020，42（06）：129-136.

[6]羅攀.淺談大學生黨員如何發揮先鋒模范作用[J].現代農村科技，2020（06）：123-124.