“雞娃”雞出個啥未來

知道“幼兒園不能設學前班”的新政后，來自江蘇的寶媽周瓊第一感受就是自己的錢包可能要吃緊了。

近日，教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），明確提出：小學嚴格執行免試就近入學，幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得設學前班。

周瓊說，佳佳所上的公立幼兒園不允許提前學習，所以佳佳上小班時周瓊就給她報了啟蒙班和興趣班，一年投入3萬左右。

有許多已經上過小學一年級的學生的家長告訴周瓊，幼小銜接一定要上。尤其是拼音，重中之重。英文的話，1-3年級老師不怎么管，3年級開始，一下子變難，馬上試卷做題。“孩子基礎不扎實，后面再抓也困難。”

5歲孩子一天學10門課

佳佳從5歲上中班開始，就進行興趣班考級，現在的她舞蹈5級，兒童畫3-4級，鋼琴和書法由于需要練習，則等到小學，看情況進行考級。

“現代社會需要搶占教育資源，所以很多家長都會全面考慮，有個證書，之后升學是加分項;如果成為藝術特長生，也是進好學校的另一條路。”周瓊認為，為了以后更高的起點，別人家的父母都在努力，不讓孩子輸在起跑線上。

周瓊最為焦慮的時候是去年，在線教育正值火爆，她給上幼兒園中班的佳佳報了各式各樣的在線課程。最多的一天，佳佳要學10門課程，每科大概學10-20分鐘。“早上上學途中，讀20分鐘左右的成語、繪本故事;下午3點半放學回家途中，上在線的語文課和英語課，每科學20分鐘;晚上回家，上聰明派的數學課以及寫字、畫畫等課程。但這遠遠不夠，舞蹈、鋼琴等線下課程佳佳從小班開始學了，基本安排在周末。”

“主要因為很多在線機構推出了低價課、0元學，看起來性價比很高，就嘗試給佳佳報了。課程顧問會建家長群，每天給家長‘打雞血，發一些‘別人家孩子有多優秀之類的話，催促家長續報課程。”周瓊回憶道，那時候她也會加很多雞娃群，群里的寶媽會每天發自己的雞娃計劃、分享教學資源、曬雞娃成果，看過“別人家的孩子”，自己愈加焦慮。

經歷各種踩坑，又考慮到孩子的視力問題，周瓊給佳佳退了許多在線課程，也退出了許多雞娃群。“但在線教育廣告太多了，公交站臺、地鐵、短視頻平臺，包括網絡電視綜藝的每個環節都會穿插教育廣告，躲都躲不掉。”

周瓊并非在說笑。跟誰學創始人兼CEO陳向東曾稱，在線教育頭部10家機構僅僅7、8月的暑期市場廣告投放量，就可能超過100億元人民幣。無處不見的教育廣告，蔓延家長圈的“雞娃”教育，周瓊已經陷入焦慮的漩渦之中……

有多少父母，當年自己應對一輪又一輪的考試，反倒不如今天應付孩子來的壓力更大。在這種不受自己控制的壓力之下，很多父母都可能自亂陣腳，繼而誤把教育投資當成了教育本身。而教育投資的主要做法就是報補習班，便宜的不行換價格高的，沒名氣的不行換打廣告的。錢花出去了，父母就可以獲得片刻的喘息——“且看看這次效果如何”。

“雞娃號”利用焦慮換鈔票

“4歲孩子英語單詞量1500個夠不夠？”“在美國夠了，在海淀肯定不夠。”這一問一答的對話，不僅僅是個段子。

在海淀娃學業表現神乎其神的背后，一些育兒公眾號“海淀XX爸”“海淀XX媽”也備受推崇，被奉為育兒界的“大神”。

當牛娃只存在于個別公眾號里時，家長們還甘心承認自己的孩子并非神童，當網絡中滿是鋪天蓋地的牛娃時，家長的焦慮炸彈被徹底引爆了。

大火的“雞娃號”往往具有幾種特征。作者會為自己貼上“海淀”、高學歷家長等標簽，文章內容常以牛娃事跡展開，講述“我怎么雞出牛娃”的心路歷程，而培養出牛娃的最終秘籍免不了要上課、要買書、要買幾樣文具。

家長們對“雞娃號”的經驗樂此不疲地轉發收藏，生怕漏掉這些“育兒寶藏”。“馬術、奧數、編程，我的孩子從小學一年級就沒有虛度過一天！”來自海淀的全職媽媽孫女士說。

攀比之風彌漫在家長圈中，很多父母直言自己壓力比孩子還大。“公眾號里的海淀孩子二三年級，小學數學都學完了，更不用說各種比賽獲獎。”家長韓女士說，“我的孩子資質平平，英語學不好，數學也不進腦子，都三年級了，什么競賽也沒參加過，我能不急嗎？”每天下班，韓女士都要陪著兒子一起學到12點，再看上幾篇“雞娃號”里的教育經驗，團購幾節課、買上幾套書才疲憊地癱在床上。

本以為碰到了“良心分享”，結果這些公眾號的認證主體，卻指向數家公司。最近有網友解密，這些公司都由同一家公司投資或控制，提到19個“雞娃號”簡介中認證的公司均由一家名為三旬相見的公司投資控股。由于備受質疑，昨天下午，不少“海淀XX爸”“海淀XX媽”已將公眾號名稱中的“海淀”二字刪去了。

調查發現，網友所列的19個“雞娃號”分別隸屬于13家不同的公司，但的確都被同一家公司投資或控股。“雞娃號”不斷被資本收編，形成矩陣化運作模式。在打著“分享經驗”旗號的文章中，“干貨”越來越少，只剩下炫耀牛娃、營銷焦慮和商品交易。

懸崖邊上的補習班

5月22日，中央召開會議，審議通過了五份文件，其中就包括《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。

會議指出，校外培訓機構無序發展，“校內減負、校外增負”現象突出，并強調要全面規范管理校外培訓機構，加強預收費監管，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業變成逐利的產業。

不久前，醞釀已久的《民辦教育促進法實施條例》終于發布。然而，文中刪除了涉及課外培訓機構的內容。“我估計后面針對培訓機構的政策會單獨出來。如果不單獨出的話，行業就沒辦法往下走了。”北京一家教培機構負責人林文麟說，各地方教育主管部門也在等待著政策明確。

如今政策終于明確，但經歷了疫情和教培機構大整頓，北京絕大多數的線下培訓機構目前還沒有復課，苦日子還將繼續。精銳教育2021財年二季度凈虧損1.72億元，虧損同比擴大約950.73%。高思教育在北京的校區從2019年底的50個，減少到今年的47個。

“教委每周都會派人過來檢查走訪。”林文麟說，不管有沒有復課，都會有人過來檢查，他在教培行業干了十幾年，還是第一次看到監管風暴來得如此兇猛。

電視劇《小舍得》里，佟大為飾演的家長說了一個劇場效應，“一個劇場，大家都在看演出，突然一個觀眾站起來了，其他觀眾為了能看到演出也不得不站起來，最后大家都從坐著看戲變成站著看了……付出那么高的成本，就只能得到跟原來一樣，甚至更差的體驗。”另一位家長接過話茬，“關鍵是沒人敢坐下來”。

官方的出發點是好的，瘋狂的校外培訓班已經讓家長孩子不堪重負，尤其是提前超綱教學和培訓機構渲染的焦慮情緒，讓大環境陷入嚴重的內卷。但家長們對補習的訴求依然強烈。

“總有一些家庭可以用經濟實力在校外讓孩子贏在起跑線上。過去是學區房，現在是教培機構。”喬海洋是典型的雞娃家長。他發現身邊很多孩子的課外輔導課依然被排得滿滿當當，要不要報班的問題似乎并不存在，只有多與少的區別。

勿忘教育初心

但校外培訓機構就應該一棒子打死嗎？

校外培訓機構作為學校教育的補充，可以提供更多元的教育，幫助學生實現個性發展。但為了利益夸大其辭、虛假宣傳，或者只為讓家長掏錢而不顧教學質量等亂象值得警惕。

要改變“雞娃”的“凡學皆比賽、凡賽必獲獎”現象，更主要的還是家長要轉變觀念，尊重孩子的意愿。

雖然孫琳琳的女兒遇到了暫時困難，但她決定不再盲目地給孩子報補習班，以求她快速提高成績。“還是要多鼓勵她，調節她的心理，等適應了初中的節奏之后，她就能慢慢跟上來。”

不過，孫琳琳的女兒上了很多興趣班，網球、花樣滑冰、沖浪等等，“這些她都感興趣，也學得快，我就很支持。”

現在許多家長都以“孩子還小，什么都不懂”為理由，代替孩子做選擇，逼著孩子上興趣班、補習班。如果孩子感興趣，那就皆大歡喜;而一旦孩子不喜歡，就會產生抗拒感，結果適得其反。

在教育中，尊重孩子是第一位的。

中國一直講究因材施教。科學養育，沈奕斐給出了“密切關注，謹慎出手，優勢累積，快樂為首”的16字方針。“觀察孩子、了解孩子，不要以你的想法強烈地去干涉他，因為你越焦慮，情緒越不好，可能帶來的負面影響越大。孩子需要學會自己去面對不確定性，去學習自己怎么做決策。80%的問題，孩子可以自己解決，他好像效率慢一點點，但實際上能力起來了以后，很多后面的問題都可以解決。”

這就又回到一個老生常談的問題，教育的初心是什么？對這個問題，仁者見仁，智者見智。但絕不是培養“雞娃”那么簡單，也不是由獲得多少獎項而決定，值得家長、學校和社會來共同思考和努力。