“目視化”管理在高校實驗室安全管理中的應用研究

范小花 向陽 劉克輝

摘? 要：安全“目視化”管理是一種效果直接、簡單的安全管理方法，運用醒目的符號、線條和色彩等視覺信號來展示現場的危險源和安全警示，使任何人都容易知道如何遵守安全規定。文章將安全“目視化”的工具運用到高校實驗室的安全管理中，從人員“目視化”管理、化學品“目視化”管理、實驗儀器/設備/設施“目視化”管理、實驗環境“目視化”管理等四個方面介紹了高校實驗室安全“目視化”管理的范例，為高校實驗室安全標準化管理提供參考。

關鍵詞：“目視化”;安全管理;高校實驗室安全;安全標準化

中圖分類號：G647? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）17-0152-05

Abstract： Visual safety management is a kind of direct and simple safety management method， which uses eye-catching symbols， lines and colors to show the hazard sources and safety warnings on site， so that anyone can easily know how to comply with the safety regulations. In this paper， the tool of "safety visualization" is applied to the safety management of university laboratory. The examples of safety visualization management in university laboratory are introduced from four aspects： personnel visualization management， chemical visualization management， experimental instrument / equipment / facility visualization management， and experimental environment visualization management. It provides a reference for the standardization of laboratory safety management in Colleges and universities.

Keywords： "visualization"; safety management; university laboratory safety; safety standardization

近年來，高校實驗室安全事故頻發，不但造成了極大的人員傷亡和財產損失，更是產生了極其惡劣的社會影響。究其原因，與實驗室安全管理混亂不無關系。據悉，國內大多數高校實驗室未經過安全評價和標準化評估，沒有統一的標準或規范來指導高校實驗室的安全管理。因此，高校實驗室安全管理水平有待加強[1-4]。

“目視化”管理是一種利用形象直觀、色彩鮮明的各種視覺感知信息來組織現場生產活動，以達到提高生產效率的管理方式， 也被稱為“看得見的管理”“可視化管理”?！澳恳暬惫芾淼膬热萦泻芏?，如：“目視化”管理的作業管理、“目視化”管理的設備管理、“目視化”管理的物品管理、“目視化”管理的安全管理等等。其中，安全“目視化”管理，通過清晰簡明的文字、圖形等視覺信號來提示相關人員注意現場安全和做好個體防護，使現場危險源一目了然，并能盡早采取相應對策措施，預防安全事故，提高安全管理水平。

目前，關于安全“目視化”管理的研究主要集中在中石油、中石化等石油公司的現場管理中[5-9]，如2009年中石油集團公司推出了《安全“目視化”管理導則》，從人員“目視化”管理、工器具“目視化”管理、設備設施“目視化”管理和生產作業區“目視化”管理等四個方面規定了該企業“目視化”管理的要求。從這些大公司執行安全“目視化”管理制度前后的事故統計數據分析來看[10-12]，采取安全“目視化”管理，對提高企業的安全管理水平，降低生產安全事故發生的概率，具有極其重要的推動作用。從這些企業運用安全“目視化”管理的經驗來看，將安全“目視化”管理的方法應用到高校實驗室的安全管理中，也必將能起到極大的安全促進作用。但是，目前，還鮮少有相關報道[13-15]。因此，本文將運用安全“目視化”管理的理論，結合在實驗室安全管理工作中的經驗，從人員“目視化”管理、化學品“目視化”管理、實驗儀器/設備/設施“目視化”管理、實驗環境“目視化”管理等四個方面，將“目視化”管理方法應用到實驗室的安全管理中，努力增強高校實驗室的安全管理能力。

一、人員“目視化”管理

高校實驗室安全事故的發生幾乎都有人的參與，因此，明確進入實驗室的人員身份及責任對實驗室的安全管理至關重要。學生、教師、實驗室建設合作方員工、外來參觀實驗室的臨時人員、學校組織的各級各類檢查人員等進入實驗室前，應當有相應規范的著裝和證件要求，各類人員的著裝顏色和準入證顏色應有明顯區別，準入證佩戴的地方應統一規定，并能很容易被識別。

例如，教師可以穿白色實驗服，學生可以穿藍色或紅色實驗服或實習工作服等防靜電工作服，如圖1所示。

另外，做有毒、有腐蝕性實驗時，還應佩戴防毒面具和手套，如圖2所示。做有粉塵產生的實驗時，應戴防塵口罩，如圖3所示。

二、化學品“目視化”管理

高校實驗室是開展各類科學研究、實驗檢測與驗證的機構，因此，在高校實驗室，特別是化學化工類實驗室，都或多或少的使用到化學品。在這些化學品中，絕大部分都具有易燃、易爆、有毒、有害等危險性，是危險化學品，容易發生火災爆炸或中毒事故。因此，加強實驗室化學品的管理，非常重要。

高校實驗室化學品的“目視化”管理包括以下三個方面：

（一）化學品儲柜“目視化”

根據化學品的危險類別，應將化學品分類存放于專用通風型儲柜中。如：易燃易爆品儲存于防爆儲柜中、有毒化學品單獨存放于通風儲柜中、腐蝕性化學品儲存于耐酸堿儲柜中。防爆儲柜、有毒品儲柜和酸堿儲柜的顏色應區別開。如防爆儲柜可以用紅色、有毒品儲柜用黃色、酸堿儲柜用白色，如圖4所示。儲柜門上貼上相應的危險標識，如爆炸品標識、易燃液體標識、易燃固體標識、有毒物質標識、腐蝕品標識等，如表1所示。另外，實驗室化學品柜上應有信息牌說明存放的類別、名稱和數量。

（二）化學品“兩書一簽”“目視化”

實驗室中所有的化學品應全部貼安全標簽，標明化學品的名稱、危險危害特性和應急處置方法，如圖5所示。所有化學品的安全技術說明書應統一收集存放，貼上安全標簽，可供隨時查閱。

（三）氣瓶的“目視化”

高校實驗室經常會用到一些高壓氣瓶，如氮氣瓶、氧氣瓶、壓縮空氣瓶、氫氣瓶等。這些氣瓶里盛裝的氣體都屬于危險化學品，具有有毒有害或易燃易爆等危險性。曾有多起因為氣瓶泄漏導致中毒窒息或因為操作不當導致氣瓶爆炸的事故發生。因此，氣瓶是高校實驗室里的一大危險源，必須加強對氣瓶的安全管理。氣瓶的“目視化”管理首先應該是氣瓶的顏色，根據氣體的種類，按照規定進行漆色、標注氣體名稱和涂刷橫條;其次，每個氣瓶上應有一個安全信息卡和合格證，信息卡上標注氣體的種類、容積、使用狀態及安全檢查事項等，如圖6所示，合格證上標注有警示標簽和充裝標簽。在氣瓶柜或氣瓶上應設置“使用中”和“未使用”標識[8]。

三、實驗儀器/設備/設施“目視化”管理

高校實驗室里的儀器設備種類繁多，功能及危險性各異，因此，為了使實驗儀器設備的使用和管理簡單化和安全化，運用“目視化”標識至關重要。首先，實驗室中所有儀器/設備應有負責人、授權使用人、有效日期或檢測日期等信息牌;其次，在實驗設備的明顯位置應設置標識牌，標明設備名稱、特性及使用狀態（如：運行、故障、停用）等，如圖7所示，對誤操作可能造成嚴重危害的設備，應在旁邊設置安全操作注意事項標牌。最后，所有涉及高溫、低溫、用電、易燃物、危險化學品等的儀器/設備相關部位均應有相應的安全警示標識，如圖8所示。

所有儀器設備，尤其是高溫、高速、強磁、低溫等儀器設備附近應有安全操作規程或作業指導書。

四、實驗環境“目視化”管理

環境“目視化”管理對安全的引導作用非常明顯，當人們進入一個標志清晰醒目的場所時，從安全心理學的角度分析，他的行為會不知不覺受現場標識語的制約。因此，“目視化”的實驗環境是一種效果直接、耗時較少的實驗室安全培訓與溝通。實驗環境“目視化”管理包括以下幾個方面。

（一）地面標線“目視化”

進入實驗區域，應有安全警示標語和標線，如圖9所示;實驗區與非實驗區、防護區與非防護區應有明顯的分割標識線，如圖10所示;實驗場所的逃生通道應有明確的指示標識;應急救援箱和消防器材應定位擺放，有安全標線和標志，如圖11所示。

（二）墻面安全標識“目視化”

在每間實驗室門口應有安全信息牌，標明實驗室的責任人及聯系方式，提示主要危險源及個體防護要求;實驗室房間內的墻上應有禁止煙火、禁止飲食等安全標識，如圖12所示;實驗室全部工作場所應有明顯的危險源標識，特別是劇毒品、放射性強磁、病原微生物、同位素等高危場所，應有明顯的警示標識，如圖13所示。

五、結束語

加強高校實驗室安全管理，不僅要從制度上創新，更要從方法上創新?！澳恳暬惫芾砉ぞ呤且幏陡咝嶒炇野踩芾淼挠行侄?，通過“視覺化”“透明化”“界限化”的安全標識、標線，將實驗室變得明亮、整潔，有助于實驗室一切事態的標準化管理，提高高校實驗室的安全管理水平。

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