中考現代文閱讀復習策略探究

劉艷芳

目前，大多數初中語文教師在帶領學生備戰中考時，都會采用題海戰術，并且教師錯誤認為，只要學生做的題夠多，在考場上就能夠靈活應對各種題型，但是這種復習方法效率低下，尤其對于現代文閱讀這類題型來說，無法起到良好的復習效果。而現代文閱讀在語文中考試卷中占據很大的分值，如果無法有效提升復習效率，就會對學生語文成績造成直接影響。所以，如何提升中考現代文閱讀復習效果成為每一個初中語文教師所思考的問題。

一、把握出題者的意圖

1.合理分配時間?，F代文閱讀可以分為兩步：第一步，快速閱讀，了解文章大概意思，掌握每一段的中心句;第二步，結合問題對文章進行精讀，這樣不僅可以節省大量時間，還可以幫助學生提升答題的準確性。2.明確出題者的要求。例如，要接結合實際對文章中的語句進行理解，那么針對這種問題，在復習時教師就應當引導學生先對重點詞句進行分析，然后列舉實例進行針對性議論。3.在原文中尋找答案。教師要讓學生盡量從原文中來尋找答案，或者對某段話進行總結，這樣不僅可以節省答題時間，還可以提升答題的精準性。

二、掌握現代文閱讀基本要領

在現代文閱讀復習中幫助學生掌握現代文閱讀基本要領非常重要。第一，培養學生分點答題習慣。這對現代文閱讀非常重要，只要學生每點的觀點正確，語句簡明扼要，只需要進行簡單敘述就可以實現高效答題;第二，熟練掌握典型現代文答題模式，如果是要求學生說出某一段或是某一句作用，可以按照以下模式答題，如：為文章主旨、或是為表達、突出某一主體而服務，在答題時可以按照一定答題模式進行答題，再加上自己見解，只要是回答言之有理都可以獲得理想分值。

三、借助課內文章進行閱讀復習

在現代文閱讀復習過程中，教師可以帶領學生一起對初中語文中的一些經典文章進行分類，例如，寫人的文章有《藤野先生》《背影》;敘事文章有《從百草園到三味書屋》《故鄉》;議論文有《中國人失掉自信力了嗎？》《敬業與樂業》等等。將這些經典文章進行分類整合后，教師要指導學生在應對不同類型的現代文時，能夠采用不同的答題思路與答題技巧。例如，對于敘事類型的現代文閱讀題目中，如果要求對某一個事件進行簡要概況可以按照何人+何事+結構如何這種答題思路來寫答案;要求回答環境描寫起到什么作用時，可以從對故事情節、對人物以及文章主旨這三個方面進行分析等等。

四、答題精簡，書寫規范

在現代文閱讀復習過程中，語文教師還要幫助學生能夠運用簡潔、嚴密的語言來表達自己的觀點。為此，教師應當將此作為復習重點任務。很多時候現代文閱讀出題者都會讓學生對全文、某一段所講述的內容進行概括，或者要求學生分析文章多傳遞的情感等等。為此，教師要讓學生能夠簡要概括，如：本段或文章主要概括了某件事、文章表達了作者某某思想、文章歌頌了某某精神等，以這種簡明扼要的方式進行總結。此外，最重要的就是書寫，卷面是否整潔也會影響到學生的卷面分值。所以在復習中要培養學生能夠保持字跡工整、書面整潔的好習慣，并且要能夠在寫答案時巧妙運用標點符號。

五、結合學生具體情況及時進行查漏補缺

語文教師要在每次測驗或是模擬考試之后，要針對學生現代文閱讀中的丟分點進行總結，及時與學生進行溝通，幫助學生分析哪里丟分了，丟分的原因是什么。通過這種針對性指導可以幫助學生及時發展自己在現代文閱讀解答中的不足，進而在今后的復習中進行重點提升，對于班級學生大多存在的問題可以進行專題強化訓練。這樣可以幫助學生有效提升這類問題解決能力，進而更好完成現代文閱讀復習目的。

在現代文閱讀復習過程中，教師就要指導學生掌握不同類型現代文的答題技巧，通過訓練幫助學生能夠運用到實際答題當中。此外，在復習過程中，要有意識培養學生良好的考試習慣，不斷提升學生閱讀能力和閱讀技巧，讓學生在日常復習中也能夠保持字跡工整，并在及時做好答題反思。

責任編輯 ? ?徐國堅