信息技術在高中語文教學中的應用

胡慶華

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，教育對于教學提出了新的要求，在教學過程中不僅僅要求教師要對學生進行科學文化素質的培養，同時還應該促進學生的全面發展。在高中語文教學過程中，教師要向更好的對學生進行教學，就必須不斷的轉變自己的教學理念，更新自己的教學方法，從而提高現階段的教學效率。信息技術在高中語文教學中的應用，能夠有效地激發學生的學習積極性，讓學生主動走入到課堂，從而提高學生的學習能力，提高現階段高中語文的教學效率。

關鍵詞：信息技術;高中語文;應用探究

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A

引言：隨著社會的不斷發展，科技的不斷進步，信息技術逐漸走進了各行各業。在高中語文教學過程中，應用信息技術能夠有效的改變現在教師的教學方法，讓教師與時俱進，從而有效提升他們的教學能力。經過廣大教育研究者的研究與實踐，發現信息技術與語文教學的結合能夠有效的提升語文教學效率。這就需要教師在教學過程中不斷的將信息技術引入到高中語文教學中，將信息技術與語文教學更好的結合，讓信息技術的應用效果達到極致，從而更好的解決現代教學中存在的問題。

1.利用信息技術提高教師教學水平

要想更好提升學生的語文學習能力和語文成績，就必須要求教師不斷地提升自身的素質。信息技術的引入能夠有效的提升教師的備課效率。在對學生進行教學之前，備課是至關重要的，這一環節能夠對于接下來的課堂產生深刻的影響。在傳統的教學過程中，教師備課都是對于教材進行深入的挖掘，從教材中找到重點難點，然后制定相應的教學目標。在這樣的備課過程中，教師要翻閱大量的資料，才能夠更好的讓自己的備課內容更加豐富，非常的浪費時間。信息技術的引入能夠讓教師在備課過程中有針對性的進行備課，并且可以選擇更多的內容，更豐富，多元化的方式進行備課，對學生的課堂設計也可以更加豐富。教師在利用信息技術進行備課的過程中，不僅僅要對課堂進行設計。同時還應該將教材中的內容與網絡上的信息資源有效的整合，這樣才能夠讓學生更好的進行學習，從而讓學生在學習過程中不會脫離實際，讓他們提高自己的學習能力。例如在講一些詩詞時，教師就可以從網上搜集一些關于作者的背景，人生平簡歷的資料，并且提供一些圖片讓同學欣賞。這樣就能夠有效地吸引學生的注意力，同時提高自己的備課效率。

2.利用信息技術創設教學情境

在高中語文的教學過程中，教師更多的是為學生灌輸知識。由于高中學習壓力較大，許多教學內容相對較多，學習難度也相對較大。在這樣的學習背景下，學生在學習過程中通常會感到枯燥乏味，因此學習積極性不高，導致了學生的學習效率相對較低。不信息技術的引入能夠有針對性地為學生創設良好的教學情境，讓學生在有效的教學情境下進行學習，能夠讓他們的情緒得到放松，從而有效地激發他們的學習興趣，讓他們參與到其中，提高他們主動學習的能力。信息技術可以通過視覺，聽覺等多種感官讓學生對于情境進行感受，從而能夠有效的刺激學生的感官神經。讓他們在學習過程中感到更加放松，愉悅，從而在輕松愉悅的環境下把語文知識掌握的更加通透，更加牢固。例如在講《再別康橋》這篇文章時，教師就可以為學生通過多媒體技術播放一些視頻音頻。讓學生對于這首詩有著更多的感受，讓他們能夠走進其中，從而自主的對這篇文章進行理解。

3.利用信息技術豐富教學資源

語文教學不僅僅應該局限于課堂之上，在課外學習也是至關重要的。而信息技術的引入能夠有效的提升課外學習的效率。教師除了在課堂之上為學生講解知識之外，在課下還應該為學生布置一些任務，讓他們通過網課的形式進行學習。教師可以對于學生在課堂的學習進行總結，有許多學生不明白的重點難點可以制成小視頻，為學生進行針對性的講解。在課下學生進行學習時，可以自主的選擇對自己有幫助的學習內容，從而能夠有效的提升他們的學習效率。教師還可以通過網絡平臺舉行一些游戲，拓展以及文章欣賞等，都能夠讓學生豐富自己的知識閱歷，從讓他們不斷的提升自己的語文素養，在學習過程中也能夠事半功倍。例如，在詩詞講解過程中，教師就可以為學生制定一些小視頻，讓他們對于文章的背景以及作者的情況進行了解，然后在課上對學生進行知識的講解時，他們就可以更加容易理解，有效的提升了他們的學習效率。

4.利用信息技術培養學生自主合作學習的能力

在教學過程中，教師不僅僅要培養學生的學習習慣還應該培養他們的自主學習能力，讓他們能夠主動的進行合作學習，有效的提升他們的學習效率。信息技術的應用能夠讓教學資源更好的共享，從而在探索的過程中學生可以進行主動的合作學習，共同深入的探究學習精神，從而有效的提升自己的語文素養。在傳統的高中語文教學過程中，教師都是將一些知識直接灌輸給學生，然后告訴學生怎樣進行學習。但是對于一些文章深入的了解，還得通過學生自己才能夠進行探究學習。利用傳統的方式會導致學生對于文章深入探究不感興趣，而信息技術的引入能夠讓學生在不同的情境中給出不同的答案，從而讓學生主動地進行學習。并且還可以與他人進行合作探討，有效的提升了現在高中語文教學效率。

5.結語

綜上所述，教師在教學中有效運用信息技術進行語文教學工作，不僅可以提升課堂教學的效率，也能使課堂教學內容變得豐富多元。通過信息技術手段可以有效創新教學形式，使學生的語文學習興趣感增強，提升他們的學習動力。信息技術手段可以有效地培養學生合作能力，同時還能夠促進他們的探究學習能力，實現高效語文教學課堂的教學目標。

參考文獻：

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