趣味籃球教學方案在小學高年級籃球課中的應用研究

盧良

摘 ?要：籃球是一項能夠很好激發學生體育運動興趣的項目，同時能夠顯著提升學生的身體機能。在國內的基礎教育當中普及籃球運動的教學，能夠使得國內中小學生的體能素養得到極大的增強，也能夠使得籃球文化在國內的年輕一代中得到良好的培養，而學生能夠在游戲類的教學方法當中獲得更加良好的體驗和更加豐富的樂趣，因此教師應當在小學的籃球教學當中融入更多趣味性的游戲類項目。本文就將具體分析如何在國內小學高年級的籃球教學當中合理的融入趣味游戲項目，希望能為國內小學體育教育的發展和改良提供一定的借鑒意義。

關鍵詞：趣味籃球教學;小學高年級;籃球課

【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）17-0019-02

Research on the application of interesting basketball teaching scheme in primary school senior Basketball Class

LU Liang ?（Wuyishan Experimental Primary School ?Fujian Wuyishan ，china）

【Abstract】basketball is an item that can stimulate students' interest in sports and significantly improve their physical function. In the domestic basic education，the popularization of basketball teaching can greatly enhance the physical quality of primary and secondary school students in China，and can also make basketball culture in the young generation of China get good training，and students can get better experience and more fun in game teaching methods，so teachers should teach basketball in primary school Learn to integrate more interesting game projects. This paper will specifically analyze how to reasonably integrate the interesting game project into the basketball teaching of senior grade in domestic primary school，hoping to provide certain reference for the development and improvement of domestic primary school physical education.

【Keywords】Interesting basketball teaching;Senior grade of primary school;Basketball class

體育課程的教師也應當和其他學科的教師一樣不斷地創新和改革自身的教學方法，對于自身體育課堂的教學質量和教學效果進行定期的評估檢驗，以此來了解哪些教學方法能夠對提高課程效率起到巨大作用。由于處于小學階段的學生對于游戲類項目更加感興趣，因此小學階段的體育教師需要在自身的課程教學設計當中融入更加新穎有趣的游戲活動，并且通過豐富的渠道來不斷了解各式各樣有趣的體育教學游戲活動，使得自身的課堂設計能夠富有變化，讓學生感受到體育課堂的豐富多樣性和趣味性。

1.在籃球課程教學當中融入游戲教學法的作用

（1）解決籃球運動設施不足的問題

對于小學階段的體育教學而言，許多地方的學校都存在體育教學設施不充足的問題。不少班級在開展籃球訓練課程時，無法保證每一個學生都能夠手持一個籃球。這樣的情況就會導致日常的運球訓練等流程無法良好的開展，許多學生在手上沒有籃球的情況下就會降低課堂專注力，在體育課堂上出現注意力不集中和不認真聽講的情況。為了更好解決籃球課程開展當中所面臨的設備不足問題，教師可以運用游戲教學的方法來讓多個同學組成一個小組，每一個小組來共同使用一個籃球。小組成員之間互相傳遞籃球的方式能夠使得每一名學生時時刻刻的集中注意力，團隊之間的協作和凝聚力能夠使學生的注意力牢牢地集中在課程活動當中。小組內部每一個學生的良好配合也能夠使每一名學生了解到籃球是一個團隊合作的項目，避免學生在手中沒有籃球時產生低落的負面情緒。

（2）提升學生在籃球課堂上的專注度和學習熱情

游戲環節的引入也能夠使得籃球課程擺脫單調沉悶的訓練節奏，以往的籃球訓練往往要求學生單調重復的練習同一個籃球運動技巧或動作，這樣的訓練方式對于年紀尚小的學生而言不太適用，小學生無法全時間集中于同一類重復的運動上，在短暫的訓練之后便會產生單調無聊的抵觸情緒。為了使得小學生能夠在籃球技巧的訓練上能夠隨時的保持高度專注度，體育教師應當將簡單的基礎動作訓練變得更加的活潑有趣，采用游戲教學方法能夠使學生感受到基礎動作訓練當中的變化和吸引力，使學生在豐富多變的形式以及激烈的游戲比拼當中感受到籃球運動訓練的樂趣所在。教師應當實時的了解每一名學生在體育課堂上的專注情況，一旦發現內部的大多數學生都對于教學環節快到失去興趣時，就應當積極的轉變自身課堂上的講解方式和環節形式，采用更加有趣的游戲環節來活躍課堂上的氣氛，也使學生重新投入到課堂的學習當中。

（3）培養學生之間的團結協作基礎能力

體育課堂當中的游戲項目往往都是以小組的形式開展，學生需要和自己組內的成員展開密切的交流和配合，這樣的訓練過程能夠使學生的人際溝通能力和協作能力得到極大的鍛煉和提升。籃球競技項目是一個極其講究團隊配合和團隊默契的運動項目，場上的五名球員之間需要有著高度的默契和高度的配合能力。為了使得學生能夠掌握籃球項目當中的團結協作精神，教師可以在游戲項目的設計當中制定更多團隊協作的規則，使得每一名學生都了解到，為了幫助自身的小組贏得最終的游戲勝利，每一個人都需要為整體的團隊奉獻自己的力量，共同為了小組的勝利而不斷地努力奮斗。

2.設計和應用游戲教學項目的原則

（1）緊密結合籃球項目教學主題

游戲項目的引入不僅僅是為了讓學生在課堂之上收獲樂趣和活躍氛圍，還需要更好地為籃球課程的教學主題服務。每一節籃球訓練課程都有明確的教學目標，需要讓學生在規定的教學時間內掌握一定的籃球運動技巧，因此教師在設計游戲環節的形式和內容時需要緊密的貼合每一節課程當中所規定的籃球運動動作訓練主題。教師需要讓學生在積極參與游戲的過程當中也能夠不斷重復練習所指定的籃球運動動作，并且讓這樣的結合和融入變得十分自然和順暢。學生在游戲過程當中不會輕易地察覺到這一游戲過程是在開展重復單調的游戲動作訓練，而是在真正享受游戲樂趣的同時，也在不知不覺當中不斷訓練和提高著自身的籃球技巧。只有真正達到這樣的教學效果，才是真真正正將游戲教學法融入到了籃球課程教學當中。

（2）傳遞籃球運動項目的規則

籃球運動項目當中蘊含著十分繁雜的比賽規則，為了使得處于小學階段的學生能夠更好更快的理解和掌握這些比賽規則，體育教師可以將這些規則進行拆分，循序漸進的將規則慢慢傳授給學生。在游戲教學法中引入籃球比賽當中的正式規則，并且用更加簡單且輕松活潑的方式來引導學生理解這些規則。教師在每一個小的游戲環節設計當中，可以融入一條正式籃球比賽當中的規則，使得學生能夠在一個小的游戲當中學習到一條籃球比賽規則。這樣的拆分和循序漸進的教學方法，能夠使得較為復雜的規則體系被一步一步融入到學生自身的知識體系當中。

（3）鼓勵和培養學生的競技精神

體育項目當中最重要的教學內容便是讓學生擁有良好的競技精神。學生需要了解更高、更快、更強理念在個人成長和人生發展當中所起到的重要作用，同時也需要將這樣的拼搏精神實施到自身的實際運動競技當中。教師需要讓每一個學生都擁有不服輸、不怕輸的堅強品質，使學生在游戲環節當中不斷的感受失敗后再次重新出發的力量，讓學生能夠在不斷的訓練當中逐漸的接納自己有可能會失敗這樣的事實，同時激勵和鼓舞學生在失敗和跌倒之后再次站起來，重新面對挑戰。教師不僅僅是引導學生參與一個個有趣的游戲項目，更是要帶領學生在小小的游戲當中感悟人生哲理和競技體育精神。每一場游戲都只會有一個贏家，但其他的競技伙伴也不是失敗者，只要在競技過程中付出了全部的努力，這樣的競技伙伴也同樣值得尊重。另外，游戲的勝利者也不會永遠都是同一個人，其他的競技者在之后的不斷努力過后，也能夠再次向勝利者發起挑戰，也能夠擁有成為勝利者的機會和希望。

3.游戲教學法的具體實施措施

（1）舉辦傳球接力比賽

在籃球教學課程當中舉辦全球接力比賽是一個很好的鍛煉學生傳球能力的教學方法，教師可以將班級內部的學生分成幾個小組，每一個小組為自己的團隊取一個響亮的隊名，然后讓所有小組成員排列成一列，然后讓隊列的第一名隊員從同一時間開始向后傳球，在傳球的過程當中，一旦籃球落地，那整個小隊便會失去比賽資格。在整個比賽結束之后，通過計算籃球總共經過了幾個隊員的傳遞來計算該隊的比分，取得最高分的隊伍將獲得最后的比賽勝利。這樣的游戲訓練能夠很好鍛煉隊員之間的傳球默契和傳球技能，同時使得學生了解到籃球競技比賽當中擁有良好傳球能力的重要性所在。學生為了贏得自身團隊的最終勝利，會在比賽的過程當中高度的集中注意力，確保自身能夠順利地將手中的籃球傳遞到下一個隊員的手中。

（2）運球過障礙比賽

運球過障礙也是籃球競技比賽當中一項十分重要的球員素質和能力，因此教師可以在教學過程當中引入與這一訓練有關的游戲環節。教師可以在籃球場上設置幾個障礙物，或者讓其他沒有訓練任務的學生扮演障礙物，然后讓參與訓練的學生運著籃球來通過面前的幾個障礙物。在這樣有實際場景運球訓練當中，學生能夠更好培養自身的身體協調能力和反應能力。教師還可以為這樣的運球比賽來設置獎勵，在這一游戲項目當中獲得最高分的學生將會獲得一定的物資嘉獎。處于小學階段的學生會對于小小的獎勵會產生極其濃厚的興趣，也會為了獲得最終游戲比賽的勝利而在運球過障礙的訓練當中付出百分之百的努力。學生在這樣的游戲當中能夠很好掌握籃球比賽當中十分重要的一項基礎技能，也能夠激發學生不斷重復訓練這一項基礎技能的動力和熱情。

（3）提高學生對于投球準確度訓練的積極性

投籃的準確度在籃球競技比賽當中有著至關重要的作用，因此教師需要在籃球訓練課堂上培養學生的投籃能力。但是投籃訓練過程是十分單調和枯燥的，為了使得學生能夠在不斷投籃訓練當中保持高度的注意力，教師應當用游戲方法來讓投籃訓練變得更加富有趣味性。而這兩個學生會在固定的時段內比拼自身的投籃命中率，命中率更高的學生將獲得游戲比賽的勝利。教師可以為每一個小組的獲勝者準備一個獎勵，同時也應當多設置幾輪比賽，讓每一名學生都有機會獲得最終的獎勵。

4.結語

體育教師需要對處于小學階段的學生的特點和特質有詳細和深入的了解，使這些學生能夠更好順應自身的天性，用學生感興趣和擅長的方式去吸收和接納新知識。體育教師在應用游戲類教學方法的過程當中也應當注重和教學目標的緊密結合，了解籃球教學當中所必要的幾類理論知識教學點，并將這些重點知識合理的融入到游戲教學的每一項環節當中，使學生能夠在這些趣味的游戲當中領悟其中所蘊含的籃球運動項目規則和運動規范。

參考文獻

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