“身”入基層 “聲”入民心

梁駿

要抓好對青少年的黨史學習教育，通過黨、團、少先隊多方聯動，讓紅色基因代代傳承。

2021年是中國共產黨成立一百周年。黨中央決定，要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育。這是以習近平同志為核心的黨中央作出的一項重大決策，是黨的政治生活中的一件大事。“正當其時，十分必要”。

基層面臨著工作內容復雜繁忙，黨員活動較為單一，群眾流動性較大等實際困難。特別是部分基層單位在宣講黨史的過程中，還不同程度地存在著形式主義、官僚主義，具體體現在完成任務應付了事，“人在心不在”等現象，以及少數照本宣科，為了博眼球信口開河，膚淺化和碎片化等情況。針對這些困難和問題，學黨史講黨史在形式上要“俯下身子”，深入基層一線和田間地頭;內容上要通過講故事、聽故事引導廣大黨員加深對黨的歷史理解和把握，加深對黨的理論理解和認識。普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心。具體來說就是分人、分時、分層進行宣講。

因材施教

講黨史，前提是把握人群結構特征，因材施教。

面對青少年，要抓好黨史學習教育，通過黨、團、少先隊多方聯動，讓紅色基因代代傳承。一方面要多讓青年參與其中。多地在面向青少年的宣講中，都組建了由“90后”為主要成員的青年宣講團，讓青年模范把黨史說給更多的青少年聽。讓青少年銘記紅色歷史、傳承紅色基因，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做擔當民族復興大任的時代新人。另一方面要注重引發共鳴。青少年在思政課、歷史課等課程中就包含了重要的黨史節點內容。做好課堂教學的同時，亦要貼近青少年需求。比如，在某鄉鎮中學的一次“開學第一課”宣講中，講述了“少共國際師”走出來的“紅小鬼”們經過血與火的洗禮，成長為共和國的開國將領的故事，讓孩子們深受觸動。

普通勞動大眾是建設美麗鄉村的關鍵力量，既是黨史宣講的重要聽眾，也是黨史宣講的參與者，更要注重傳“鄉音”、講“方言”。把理論知識以通俗易懂的方式講給普通勞動大眾聽。一些地方組織由老黨員、支部書記、退休教師、鄉賢代表等身邊的人來宣講黨史。還有的地方以“板凳課堂”的方式，不拘泥于宣講地點和宣講時間，利用早晨集市、午休后、晚間散步等間隙，在社區廣場、街道口等地點，搬上一把板凳就“嘮嗑”起來。

針對流動黨員分布范圍廣、集中學習難等現實問題，一些地方采用“兩委”干部結對聯系流動黨員的方式，結合當地實情成立專門的流動黨員服務站，著力解決流動黨員管理。還有的地方通過線上開展宣講，利用學習強國、人民網等平臺，以及黨員微信群、QQ群等渠道，發送學習鏈接或分享黨史學習教育學習宣講內容，對流動黨員參加黨史學習教育指出方向、明確要求，做好流動黨員黨史學習記錄。通過不斷強化流動黨員與所屬黨支部聯系，架起流動黨員和家鄉的“連心橋”，這一部分特殊黨員“流動不流失，離鄉不離黨”。

把握“時”的因素

把握好關鍵的時間節點，有時序、有進度的推動黨史宣講，讓黨旗在基層一線飄得更高、扎得更深。

在七一前期主要是通過學習宣講指定教材“四本書”，重點在黨史理論知識體系。從黨中央召開黨史學習教育動員大會開始，到“七一”慶祝中國共產黨成立100周年大會，以全面學習和宣講黨史為重點，特別是習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，講述黨的百年奮斗史，深化對馬克思主義中國化成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從“七一”慶祝大會后，則是重點學習和宣講習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為指導不斷深化對黨的歷史的系統把握，明確繼承傳統、立足當前、開創未來的實踐要求，更好的凝聚民心，為實現“兩個一百年”目標積蓄力量。

在中央文明網上，“我們的節日”分為春節、清明、端午、七夕、中秋、重陽等六個傳統節日和建黨、建軍、國慶等三個節日。結合好這九個節日，在對應的時間節點上來開展宣講，往往可以通過節日氛圍營造烘托黨史宣講氛圍，再通過黨史宣講氛圍帶動更加良好的節日氛圍。比如，在清明期間，通過祭祀先烈，結合革命先烈豐功偉績的宣講，既可以引導廣大群眾緬懷先烈，也在清明節日期間，營造出更加濃厚的銘記革命先烈的氛圍，在講述黨史故事中不知不覺推動黨史宣講入腦入心。

在部分農業鄉鎮，農忙時令也是一個重要的考量因素。如果在防疫、防旱、防汛、秸稈禁燒等重點工作的關鍵節點，組織大規模的集中宣講不僅不會提升基層凝聚力和奮斗精神，反而有形式主義之嫌。因此，根據當地農忙時令來合理安排學習進度和內容，充分把當前重點工作和黨史宣講的內容結合起來，也考驗著基層一線黨員干部的智慧。中央在部署黨史宣講任務時亦明確指出，要“注意為基層減負”，正是有鑒于此。

打通最后一公里

打通黨史宣傳宣講最后一公里，進社區村居、進活動場所、進田間地頭、進千家萬戶。用接地氣、冒熱氣的黨史宣講，讓干部群眾切身感受艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就，凝聚起建設美麗鄉村的強大合力。

一是高質量的集中宣講。黨史學習教育大會召開后，各級各部門精心組織了宣講團開展專題宣講。這其中主要涵蓋了干部宣講團、專家宣講團和草根宣講團三大類。對于基層而言，宣講主要是奔赴機關、企業、村居、校園、社區五個主戰場。高質量的集中宣講不僅需要詳細闡述開展黨史學習教育的重大意義，黨史學習教育學什么、黨史學習教育怎樣學等內容，更要在理論高度之外，注重把握實踐深度，創新方式讓基層黨史宣講接“天線”亦能接“地氣”，貼近民心。

二是自由活潑的“微宣講”。“微”宣講的特點在于形式“微”而方式“活”。通過簡短的“微宣講”，把簡單的黨史知識、黨史故事用更加靈活的方式展現。傳播好黨的聲音，講好黨的奮斗故事，真正讓群眾聽得進、記得住。還有的地方充分發揮小廣場大喇叭作用，比如，某地根據村民作息時間和收聽習慣，每天8點到9點、19點到20點通過大喇叭準時為村民播放縣融媒體中心統一錄制的黨史知識、黨史故事，每天還穿插播放經典革命歌曲。通過這類貼合基層的微宣講，讓黨的好聲音在田間地頭落地生根。

三是文藝作品開展藝術化宣講。藝術化宣講往往更加“潤物細無聲”，也更易為群眾所接受。聚焦群眾關心關注的黨史故事和知識，用原創的“土味”表演，以多元化、藝術化的形式，讓黨史知識在文藝作品的展演中“飛入尋常百姓家”。這要求文藝工作者抓住身邊的紅色資源，創作出既有“高峰”又有“高原”的藝術化作品進行宣講。以群眾喜聞樂見的宣講方式，走進群眾、貼近百姓，推動黨史學習教育向縱深開展，讓黨史學習宣傳宣講走“新”更走心。

四是與新時代文明實踐工作深度融合。新時代文明實踐中心是基層提升人民思想覺悟、道德水準、文明素養和全社會文明程度的重要陣地，承擔著教育引導、實踐養成的重任。調動廣大新時代文明實踐志愿者的積極性，發揮新時代文明實踐中心、所、站的功效，創新黨史宣講表現形式，用活宣講方式。創新方式將觀看紅色電影、齊唱紅色歌曲、品讀紅色詩詞等活動嵌入黨史宣講，讓黨史宣講在基層“活”起來。

鄉音傳黨音，宣講入民心。一場場富有深度、廣度和溫度的宣講，既是一次次生動的理論輔導，更是一次次有力的思想動員。通過對象化、分眾化、立體化、互動化的宣講，激勵廣大黨員群眾立足本職工作，強化使命擔當，讓黨員和群眾從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。

（作者單位：肥西縣嚴店鄉人民政府）