《山海情》李大有的人物形象分析

王宇欣

（鄭州大學文學院,河南鄭州 450001）

2021年初，電視劇《山海情》熱播，豆瓣評分高達9.4分?！渡胶Ｇ椤妨⒆阏鎸崥v史，以扶貧故事為主線，以各人物命運為支線展開情節架構，采用雙線并行的創作手法，將貧困地區脫帽與扶貧干部的成長結合，通過平視百姓平凡生活，傳遞改變生活的勇氣，反映歷史的變遷，引發觀眾強烈的共情。李大有是劇中一個重要角色，形象豐富，演員演繹出彩，是不少觀眾心中最喜愛的角色。本文不考慮演員的表演因素，僅從人物本身的形象出發分析其成功背后的根本原因。

一、李大有的人物形象梳理

（一）心存改變生活的美好愿望，頭腦靈活，會算賬，但視線局限，不會算長遠賬，不肯吃眼前虧，被眼前的利益牽著走。

李大有得知移民政策后搶著報名，成為第一批移民指標中的一員，可到了金灘村發現真實情況并不如扶貧干部講的那么美好，房子需要自己蓋，蓋房的錢還得自己去打工掙，李大有馬上算清了吃土和吃沙的賬，黃土總比沙子細，在涌泉村吃黃土，比在金灘村吃沙子好一些，因此毫不猶豫地當了逃兵。用馬喊水的話說李大有“吊莊名額搶著去，一晚上都沒熬過就躥回來了”。他是村民中的意見領袖，他回來其他同村的移民也都全跟了回來。張主任來攔他，問他為什么要往回跑，他說：“政府老說未來，未來這個好，未來那個好，未來是啥？未來就是還沒有來嘛，啥時候能來，誰又能知道呢？”這句話是對他性格最好的注釋，他看不到未來啥時候能來，所以把眼前的賬算好最重要。

后來，幫扶干部陳金山請了凌教授來傳授蘑菇種植技術，得寶第一個吃螃蟹，李大有前去向得寶打聽種蘑菇是否有政府資助，剛好凌教授和陳金山來了，得福想再次動員村民種蘑菇，讓凌教授給大家講講，李大有馬上阻止說“現在講，我們也聽不懂，莊稼人說了，出水才看兩腿泥，等你家菇買了錢了，那個時候讓他們講，我們就聽得懂了。”他還給得寶潑冷水：“不是叔說你，有的事情咱看不見摸不著，不能亂投資?！?/p>

當得寶種成功種出雙孢菇，蹲在墻根下的李大有和村民們親眼看到得寶從菇販子賺到了錢，李大有立馬后悔貸款買拖拉機了，要讓兒子賣了拖拉機，改種蘑菇賺錢。這就是典型的不見兔子不撒鷹，是他精明的地方，一旦看到實實在在的利益，也是敢于拼搏的。然而當李大有終于確定種蘑菇可以掙大錢并沖進種菇大軍，辛勤勞動，精心培育，希望卻在他收獲到第一茬蘑菇時被市場無情摧毀，此時市場已經超飽和，蘑菇的價格斷崖式下跌。

（二）易沖動，無擔當，總把責任推別人身上，有點荒唐，也有點可愛。

遇到買水漲價，沒說上幾句就要和水站的人打起來。蘑菇盛產，供過于求，滯銷，凌教授帶領大家建起兩座建議冷藏庫用于應急，暫時保存村民賣不出去的新鮮蘑菇。李大有想把前天沒有賣出去的不太新鮮的蘑菇放進冷藏庫，遭到工作人員拒絕，李大有怒火中燒：“要不是他（指凌教授）攛掇我們這么多人貸款建棚種蘑菇，最后大家都虧了錢了?！绷杞淌谮s到后，他又指著凌教授吼道：“你為什么要鼓動我們這些人蓋棚種菇，你不是把我們往火坑里推嗎？”把責任全部推倒凌教授身上。眼看爭辯無果，眼前的利益無法抓住，李大有沖動地將蘑菇拋灑當場。為解決困境，水旺不顧父親阻攔決意外出打工，掙錢還貸款，李大有崩潰了：“咱把這日子都胡亂整，咱都不過了?！币话鸦瘘c了菇棚。棚燒了，錢虧了，兒子走了，李大有覺得全世界都對不起自己，鬧著回涌泉村，得福急道：“咱村來這兒的，就數你年歲最大了，為啥就你最不省心嘛。”李大有一聽又火了：“要不是你一天到晚聽姓凌的胡亂宣傳，讓咱全村的人都投錢，蓋那什么棚，種那破爛菇，誰能陪這么多錢？”說著就脫下鞋子要替得福爸教訓得福。

李大有以兒子名義貸款買了拖拉機，沒多久看到種蘑菇更賺錢，就想讓兒子賣拖拉機，兒子不愿意賣，李大有說“娃啊，恐怕你的名下，還得多背一個貸款?！闭f的是理所當然，不容商量。水旺雖然移民到金灘村前就已經輟學走上社會了，但并未站穩腳跟，李大有毫不猶豫地讓兒子背負兩筆貸款，完全沒有像中國大多數父親那樣為兒子竭力擔當的責任感。得寶向得福解釋為什么不阻攔水旺時說的話，對李大有的評價是非常到位的：“大有叔還覺得自己可憐吧，水旺走這一路，眼淚都沒停過，說他是吃他爸的鞋底子長大的，你知道他家建棚跟買拖拉機那兩筆貸款，貸在誰名下不？大有叔這爸當的真有意思，兩筆貸款都在他兒名下……”

馬得福讓父親帶著他和張書記上李大有家做工作的時候，李大有要殺扶貧雞給張主任吃，還有當李大有親眼看到得寶種蘑菇賺到大筆錢時，乘大家都不注意，順了幾個蘑菇揣進褲兜，帶回家洗都沒洗就迫不及待地倒進鍋里，又后知后覺、手忙腳亂地撈出來切片繼續炒熟了嘗味道，對于這個能賺大錢的新事物的好奇心以及買回拖拉機的時候，他戴著墨鏡站在車斗中洋洋自得的樣子，有點荒唐，又有點可愛。

（三）李大有毛病雖然多，但他身上也有閃光點，本性善良。

雖然水旺說他是吃他爸的鞋底子長大的，但李大有的內心也有溫情的一面。麥苗出差回村，李大有專門煮了“定心蛋”讓麥苗捎給水旺，說水旺在外面吃不到家鄉味，還哽咽著說：“這小子，他可以不想我，可我這個老沒出息的，不可能不想他……”說完轉身就走，背著身沖麥苗揮手告別，不想麥苗看見他掉淚。對于真心為民的扶貧干部，雖然一開始因為自己眼前利益受損，他埋怨甚至罵過他們，但最終還是看明白知好歹的。比如：一開始馬得福讓父親帶領他和張書記和到當了逃兵的李大有家做工作，他指著馬得福說：“這剛離開山溝幾年，就忘本了，小子我跟你說，你少跟你叔官腔官調的，我跟你說，我不去我不去，就不去，你咋還合著外村的人一塊兒來忽悠你的鄉親，你這就是壞了良心了你。” 外村人就是指張書記，后來張書記出車禍時，他一臉難過地說：“那人是個好人吶！”因為蘑菇賣不出去，他也指責過凌教授，凌教授完成任務要走時，他帶領大家伙來送行。他原則上沒犯過錯，他的精明從來沒有算計到別人頭上，一心想掙錢卻能堅守底線不干昧良心的事，這是最難能可貴的。村里曬的枸杞，沒有熏硫黃，品相比不上其他村的銷量，遭到收貨商壓價，村民掙不到錢。大家聚在一起討論要不要熏硫黃，李大有正氣凜然地否決說：“良心就是人心，那是一桿秤，咱的枸杞可以不紅，但是咱金灘村的人心，不能黑?！?/p>

可見李大有的人物形象豐富多面，心向美好卻眼光短視，善良卻不擔當，荒唐又可愛，充滿矛盾，富有戲劇性，奠定了人物塑造成功的基礎。

二、李大有人物形象合理性分析

福特斯在《小說面面觀》中指出人物的本性是作者“通過推己及人臆想出來的，并且受制于作品的其他各個方面”。李大有作為一個虛構人物，其形象跟作品密切相關，為作品服務，受制于作品的方方面面，是創作者根據《山海情》的“其他各個方面”對人物的設定以及語言行動和心理活動的塑造。但如果人物只是完成了推動劇情和幫助作品完成主題任務的使命，那這個人物只是活在作品里，不是活在觀眾的心理，觀眾很難與之產生共情。格雷厄姆.格林說過：“有時人物會說出你意想不到的話，作出你意想不到的事，這時候他就獲得了生命，而你應該把主動權交給他?！本褪钦f一個虛構人物的生命力在于說他該說的，做他該做的，符合其身份背景，符合其人生經歷，歸根結底是一個合理性問題 。李大有的所言所行，都能從他的身份背景和人生經歷中找到合理的解釋，從而使人物形象真實可信，最終成就了極具生命力的李大有。

（一）貧窮閉塞的生活環境。人之初，性本善，李大有生活在貧瘠甲天下的西北黃土地上的一個小山村，村里民風淳樸，李大有和大多村民一樣，本性善良。但貧窮的他們都停留在“生理需求”這一馬斯洛需求的最低層次里打轉，整天為生計奔波。因為貧窮，就不可能得到好的教育，再加上信息閉塞，導致他們的認知能力不足以支撐他快速理解新鮮事物，所以李大有最看重眼前利益，對于可能的機會疑慮重重，有著明顯的視野局限性。正如《貧窮的本質》書中所說：窮人普遍需要面對諸多的風險（收入，疾病等各種風險），會為此擔憂，擔憂帶來壓力，長期處于壓力之下的他們不太可能做出理智的決定。

（二）宗族和父親的威望。在故事開始的地方——涌泉村，最早只有李姓一族，馬家先人流亡到此，仁義的李家人收留了馬家人，李姓一族在涌泉村威望很高。李大有的父親李老漢參加過紅軍，是村里的老書記，在吊莊動員工作會上，李老漢幾句話把前面馬得福等人都搞不定的難題，一錘定音，說明李老漢有威望、有智慧、也頗具眼界。宗族和父親這兩個先天的條件加上李大有本身頭腦靈活，李大有成為村民中間的意見領袖是順理成章的事。村民送凌教授那場戲，李大有做代表先進的屋，村里的枸杞到底要不要熏硫黃，村民也要李大有給出決定性意見。

（三）父親的魄力和能力。因為父親有魄力有能力，家里家外都有父親支撐著，作為兒子的李大有保留了他這個年齡不該有的不成熟，無擔當，沖動起來不考慮后果，有的時候看上去有點荒唐，還有點可愛?？吹糜^眾又愛又恨，哭笑不得。

綜上所述，李大有的人物塑造之所以獲得成功不僅在于人物形象的豐富多面，更在于其形象符合人物的身份和經歷，他說的話和做的事，合情合理，讓觀眾感覺真實可信，極具生命力。他頭腦靈活，視野局限，沖動無擔當，本心善良，有點荒唐，有點可愛，他就生活在那個年代的黃土地上，在那個小村莊里勞作、顯擺、發表領袖意見；有時著急，有時失落、有時得意。雖被時代所裹挾，卻不曾被時代所拋棄，跟隨著潮流滾滾向前。