不一樣的“追星”少年
——訪湖南省南縣第一中學方洋軒

本刊記者 秦銀銀 田春憶

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”這首兒歌對于大多數人來說，太熟悉了。然而，你是否真的關注過頭頂這片璀璨的星空？你對它又有多少了解？

在湖南省益陽市南縣第一中學（以下簡稱南縣一中）高三學生方洋軒的眼中，這片星空不僅僅代表神秘、絢爛或浪漫，更多的是帶給他思考的空間。

初生牛犢不怕虎，方洋軒是敢于在大咖如云的群里默默吸取知識的“潛伏者”，也是勤于與陌生網友交流分享信息的“網蟲”，更是勇于將想法不緊不慢變成現實的夢想“踐行者”。

實踐調查： 的

初一時，一本偶然得到的天文學雜志開啟了方洋軒的新世界：為什么會出現這些天文現象？其中有怎樣的奧秘？為了尋求心中的答案，他添加了一些與天文學研究相關的群，作為“好奇寶寶”，他在群里時不時地發問。從零基礎到具備扎實的理論基礎，方洋軒很感恩那些曾給過他幫助的網友。

在群里看多了大家曬的用天文望遠鏡拍攝的照片后，方洋軒偷偷用壓歲錢購買了一臺天文望遠鏡。一個晴天的夜晚，他以月球為對象開展了首次觀測。第一次透過鏡頭看到月球凹凸不平的表面時，他感到很震撼。緊接著，他又觀測到了八大行星。

圖1 方洋軒調試“一種基于單片機控制的多功能天體克服自轉的便攜裝置”

圖2 方洋軒獲第二十四屆全國發明展“發明創業獎·項目獎”金獎、中國寶武青少年發明獎

獨樂樂不如眾樂樂。方洋軒想把天文觀測的樂趣傳遞給其他人，于是，他不僅首開先河，在學校成立了天文社，還把笨重的天文望遠鏡搬到學校門口的廣場，開展路邊天文觀測活動，吸引了很多人前來圍觀。這次活動讓他收獲了“意外”的快樂：原來，大家對天文學有一定的興趣。

進入南縣一中后，方洋軒心里一直有一個想法：如何讓更多的人了解天文學這門“小眾學科”？他決定開展有關天文學認知度的調查。

走訪4所學校，發放、回收問卷500多份……方洋軒完成了一篇約5000字的調研報告。學校的科技創新顧問看過初稿后指出了不少問題：問卷設計不合理，樣本不具備普遍性，調研報告的格式也不對……小試牛刀的方洋軒雖然很失落，但很快就重振旗鼓。

他再次設計了問卷，先在南縣一中三個年級中抽了幾個班級進行調查。為了增加樣本的普遍性，他利用課余時間到南縣其他中小學及職中等9所學校開展問卷調查，并電話采訪了湖南省天文協會會長、湖南省天文臺臺長譚巍，清華大學博士、國內天文領域著名研究學者邱虹云，國內知名天文愛好者龔雋夫。“這些頂尖學者不僅在百忙之中接受了我的電話采訪，還對我的研究表示認可，我當時覺得很自豪。”談及這次電話采訪的經歷，方洋軒的眼里滿是星光。

圖3 一種基于單片機控制的多功能天體克服自轉的便攜裝置模型圖

經過好幾天的奮戰，方洋軒將瑣碎的材料進行整理、分析，一篇近兩萬字的《南縣中小學生天文學認知度現狀調查研究》終于完成。得知這項作品入選湖南省第41屆青少年科技創新大賽后，他又將調研報告的字數刪減到符合大賽的要求。這次，經過三次修改后的調研報告得到了學校科技創新顧問的點贊。

在湖南省第41屆青少年科技創新大賽中，《南縣中小學生天文學認知度現狀調查研究》獲得了二等獎，這對方洋軒來說無疑是很大的鼓舞。

用愛發電：現現現現 現

方洋軒覺得，想觸及天文學的門檻，如果沒有很高的理論水平，就得有雄厚的經濟實力。“比如學生要學機器人，學校會為其配備專業的機器人教師，物理、生物、化學等學科也都有很多專業老師，而對于天文學，學校的現狀是，不僅專業老師太少，而且天文學的器材也很少，因為它們價格昂貴。”這是方洋軒“混跡”多個與天文學相關的群后得出的結論。“我覺得，我還可以為天文學的普及做點什么。”帶著這個想法，他開始著手準備。

方洋軒發現，天文攝影等進入大眾的生活后，越來越多的天文愛好者走上了天文攝影的道路。為了得到絢爛的星空照片，必須進行長時間曝光，然而，由于天體的自轉現象，長時間曝光帶來的問題就是無法得到一張完整的照片。如何解決這個問題？

利用Arduino單片機、云臺支架、驅動板、步進電機、攝像頭等，方洋軒設計了一種裝置，該裝置能通過程序自動控制步進電機的轉速，同時通過修改不同的程序指令，克服天體自轉導致的拍攝拖影等問題，使拍攝出來的照片具有連貫性、完整性。

原理簡單，制作的過程卻不輕松。“編程語言我一點都不會，所以只能從中文編程入手，再慢慢學習新的編程。”能熟練編程后，方洋軒將自家的雜物間變成了工作坊。由于切割模板時木屑亂飛，各種膠粘、焊接導致家里總是彌漫著一股怪味，他的行為招來了家人的“嫌棄”……盡管頗具波折，但模型總算出爐了。

方洋軒將這個模型寄給他的網友之一、曾兩次在全國青少年科技創新大賽中獲得大獎的“前輩”尹曉峰。尹曉峰試用后，指出了作品的不足：天文觀測活動大多在深山老林里進行，裝置精度足夠，但體積不夠小，不防水，不抗摔，載重也不夠。針對這些建議，方洋軒又多次改進，終于讓裝置能自動化控制，且造價低廉，便于攜帶。

執念引領： 現現 現現

“方洋軒具有很強的發散思維能力。比如，這個作品基于天文望遠鏡赤道儀，有一次我提出了通過提升減速比來提升赤道儀跟蹤精度的想法，第二天，他便針對精度問題，提出通過后期升級導星的方式來解決。而導星是專業天文望遠鏡才有的功能，這點讓我覺得很驚訝。”對于這個從未見過面的網友，尹曉峰給出了很高的評價。

在第二十四屆全國發明展覽會上，方洋軒的“一種基于單片機控制的多功能天體克服自轉的便攜裝置”大放異彩，不僅獲得“發明創業獎·項目獎”金獎，還榮獲了第二十四屆全國發明展中國寶武青少年發明獎。

得知獲獎后，方洋軒給為他提出過建議、曾鼓勵過他的網友們一一發了信息，分享自己的喜悅。湖南省科技創新名師張永強就是收到這條信息的人之一。提到方洋軒，張老師連連稱贊：“方洋軒很有個性，我和他亦師亦友。他善于思考、敢于質疑但又能接受他人建議，不怕困難，解決問題后很快又能發現新的問題，然后再想方設法去嘗試解決，對科技創新有一股執念。”

“絕大多數人對天文學有探尋未知的本能沖動，但跨進門之后，很多人會退卻，因為維持對這門學科的愛好不僅需要一定的經濟實力，更需要堅持不懈地去鉆研。聚是一團火，散是滿天星。我希望通過自己的努力匯聚每個人的力量，讓天文學更好地發展。”方洋軒很開心，因為他的努力，更多的人開始關注天文學，這也是他的初衷。