平臺助力 家校共贏

徐紅立

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”2018年11月，我校成為全國“家校（園）共育”數字化項目試點校。兩年來，我們結合學校“立德樹人、立智育人、立藝塑人”辦學理念，充分利用家校共育數字化平臺資源，積極開展家校共育實踐和構建家校共育格局，形成了高效的家校合作體系，調動了家長在家庭教育和家校共育中的積極性、主動性。

一、主要策略

1.成立領導小組。由校長擔任組長、副校長擔任副組長，聘請班主任、骨干教師、社會知名人士和優秀家長等為成員，成立家長學校。家長學校組織機構分工明確，定期召開會議，研究解決重大問題和難點問題。

2.建立健全制度。為使工作有章可循，我們建立并逐步完善了家長學校管理制度，比如《家長學校工作制度》《家長學校教師守則》《家長學校學員守則》《家長學校家庭教育培訓制度》等，執行過程中嚴格做到管理有制度、工作有計劃、上課有教材、活動有安排、培訓有方案、過程有記錄。

3.組織開展講座。為切實做好家校共育工作，搭建家校交流平臺，充分發揮家長學校的作用，我們先后邀請邢知、梁向光、付向麗等多位專家來校舉辦講座，解析家庭教育、心理健康、家長禮儀中的問題并傳授具體可操作的教育方法。

4.按時收看直播。每周一，組織家長收看專家直播，引導家長寫觀后感，并選出優秀的直播觀后感進行交流和討論，影響和帶動更多家長不斷反思和改進家庭教育的方式，提高教育的實效性，使家校合作工作做到有的放矢、輕松靈活。

5.開展實踐活動。依托平臺每周發布的實踐活動，引導家長和孩子一起完成，并拍照和撰寫心得發布于平臺。這大大增進了親子關系，同時提高了家長家庭教育的主動性。

6.開拓創新活動。比如，3月開展“合理使用壓歲錢，愛心1元捐”活動，培養學生互幫互助、奉獻友愛的精神;5月開展“小手拉大手，千人進社區”清潔家園活動，組織教師、學生、家長走進太行佳苑、長安康城、譽林世家等社區開展清潔家園實踐活動;9月以“童蒙養正”為主題，舉行一年級家長專題講座，指導家長做好一年級新生的禮儀和習慣培養;10月召開“家校共育正雙姿”家長會，指導家長監護孩子在家學習時的坐姿和寫字姿勢，培養良好的學習習慣。

7.實施親子共讀。學校制訂了親子共讀計劃，分低、中、高學段精心設計了讀書筆記——《天天書香》，引導家長每天晚上陪伴孩子共讀20～30分鐘，并和孩子共同填寫《天天書香》，共同度過美好閱讀時光。隨后，結合每年5月的“讀書節”，集中評選和表彰“書香少年”“書香家庭”，營建和創設濃郁的讀書氛圍。

8.依托校本課程。以紅旗渠校本課程為依托，對學生、家長進行家國情懷教育，比如3月“唱響紅旗渠”（唱歌）、4月“看清紅旗渠”（觀影）、5月“讀懂紅旗渠”（讀書）、6月“講述紅旗渠”（演講）、7月“定格紅旗渠”（攝影）、8月“宣傳紅旗渠”（微視頻）、9月“描繪紅旗渠”（繪畫剪紙）、10月“走近紅旗渠”（研學）、11月“回望紅旗渠”（勞模講座）、12月“保護紅旗渠”（呼吁倡議），讓紅旗渠精神傳承發揚。

9.利用好重大節日。以重大節日為契機，依托家庭教育陣地，組織開展豐富多樣的家校共育實踐活動，比如三八婦女節開展“六個一”活動、五一勞動節開展“我是勞動小能手”活動、中秋節開展“我愛我家”活動、重陽節開展“我為孤寡老人送溫暖”活動、春節開展“合理使用壓歲錢”活動等，促進學生、家長和教師共同學習、成長。

10.定期表彰優秀家長。學校開展的各項活動，得到了廣大家長的大力支持。我們根據家長的學習情況、育子方法以及對學校工作的支持度等綜合考評，經過班級推薦、年級評選，在六一期間和寒假前夕舉辦“表彰優秀家長”活動，鼓勵他們再接再厲，同時影響更多家長為孩子創造更好的成長環境。

二、成果與展望

1.成果

（1）每周一開展的專家講座，要求家長認真觀看，并與直播教師交流互動，寫出觀后感。兩年來，我校先后有《童年不可替代的教育因子——父愛，不可缺失》《在育兒道路上，家長和孩子共同成長》《孩子的世界你可以懂》等三十多篇家長撰寫的直播課感悟文章被項目平臺采納并推發，我們也把所有直播課感悟文章整理編成了《家長觀后感集》。

（2）拓寬了教師視野，促進教師專業發展。我校在實施家校共育數字化項目過程中，一是通過培訓學習，鍛煉了一批技能嫻熟、應用能力強的教師隊伍;二是開展了課題研究工作;三是在實踐的基礎上總結完成了一定數量的論文和總結，其中任曉鳳撰寫的《親子實踐活動，促進家庭教育主動性》、李蘭平撰寫的《巧用數字化平臺，做智慧型父母》等論文已公開發表，而徐廷芬設計的三個綜合實踐活動方案也被全國家校（園）共育數字化項目平臺采用。

（3）在實施家校共育數字化項目過程中，我校結合實際情況制訂了親子共讀計劃并精心設計了讀書筆記——《天天書香》，引導家長每天晚上陪伴孩子共同讀書20～30分鐘，并和孩子共同填寫《天天書香》手冊，積極營造濃厚的書香家庭氛圍，培育了很多家庭的閱讀習慣。

（4）形成了家長教育團隊。學校定期開展家長講座，互學互鑒，引領家長和孩子帶著夢想啟航。交流中，讓家長發表自己的想法，交流指導孩子學習的科學有效方法，解決了平時輔導孩子的困惑，積極想辦法提建議，借鑒經驗，共同提高，形成了家校教育合力。

（5）學校榮譽。通過學校教師的不懈努力和家長學校的持續建設，我們不僅提高了家長的家教知識和家教方法，更新和改變了家長的家庭教育觀念，同時也得到了廣大家長對學校工作的理解和支持，贏得了良好的口碑。這期間，我校先后獲得了“河南省卓越家長學校”“安陽市文明單位”“安陽市平安校園”“安陽市教育教學質量優秀獎”“林州市綜合考評先進單位”“林州市教學管理先進單位”“林州市推進課堂教學改革先進單位”等多項榮譽。

2.展望

一朵花從種子到開花要經歷長期的過程，一個孩子的成長也是同理。教育孩子，培養孩子，任重而道遠。接下來，我們將繼續拓寬家教渠道，更新家教方式方法，借助網絡化數字化平臺，鼓勵和引導家長多學習先進家教理念，多與學校溝通交流，多為學校宣傳助力。我們相信，有全國家校（園）共育數字化項目專家和各級領導的關心和支持，有家長的積極參與，有學校的不懈努力，我們的家校共育工作一定會越做越好。

【本文系2019年度國家社科基金教育學重大項目“家校合作的國際化經驗與本土實踐研究”子課題研究項目“家校共育數字化對家長家庭教育主動性的影響”（課題編號：AHA180015-01122）的階段性成果】