家訪那些事

張招旺

家訪，即家庭訪問，是對家庭教育進行指導的一種常用的方式。現(xiàn)代社會里的老師，很少去學生家里進行家訪了，因為現(xiàn)在與家長溝通的方式非常多，有電話、微信、QQ等，都可以非常方便快捷地與家長溝通，另外，現(xiàn)代大都市里的人們，都覺得家是自己最為隱私的地方，一般來說不方便讓別人進來。但是我覺得到學生家里去，看看他們在離校以后的學習環(huán)境、家庭環(huán)境，應該是一件很好的事，對孩子可能會有一個更深入更立體的了解，對家長也有一個更好的接觸與幫助，于是從2019年國慶長假后，開學后沒多久，我開始了家訪，延續(xù)了兩個多月，除了個別同學外，我基本把同學的家庭走訪了一遍。

這次家訪可以說是意義非常重大，掌握了許多的資料和信息，使得我們可以更好地服務于孩子、服務于班級、服務于教學。

一、父母年齡

我們班46個學生，有一對又胞胎，所以有90位家長。以我2019年47周歲來看，二位家長與我同齡，27位家長大過我，61位家長小于我，家長年齡最大的58歲，最小36歲。家長的年齡跨度比較大，年輕的不多，不少家長年紀很大了，可能對于撫養(yǎng)小孩會有心無力，不利于孩子成長。另外，現(xiàn)在社會發(fā)展一日千里，家長年紀太大，容易與社會脫節(jié)，與青春期的孩子會有更大更深的鴻溝。掌握了父母年齡，指導和幫助孩子的時候，更容易做到心中有數(shù)，有的放矢。

二、住房條件

住房直觀地反映了一個家庭經(jīng)濟條件以及學生在家的學習環(huán)境。我們班除了個別家庭外，基本上每一個同學家里都已經(jīng)購買了深圳的住房。深圳房價幾乎是全國最貴的，作為一線城市，作為大灣區(qū)的重要城市及社會主義先行示范區(qū)，深圳的魅力是無法阻擋的，人口的流入經(jīng)濟的發(fā)展使得房價節(jié)節(jié)攀升。我們班的同學從普通的保障房到幾千萬的豪宅，面積從幾十平方米到最高的二百四十平方米，呈現(xiàn)出了檔次不一的住房條件。進到家里以后家長會非常熱情地邀請我入座，我首先會看看家里的裝修和擺設(shè)，這反映了主人的生活情趣及生活水準，同時對孩子也會有一種潛移默化的影響。另外，住房條件好了，生活水平高了，這也是我們國家高速發(fā)展的最好證明。孩子擁有自己的房間，有自己的書架，有電腦，有自己舒服的臥室，這一切都為孩子的學習提供了非常好的物質(zhì)基礎(chǔ)，當然，我也看到個別同學住得比較擁擠，甚至要與自己的兄妹在同一間房間寫作業(yè)。住房作為人生活學習的最大的硬件，會對學習產(chǎn)生不小的影響。

有家長及學生對學習比較焦慮，覺得成績不好，上不了好高中，上不了好大學，找不到好工作，前途無望。其實從住房條件看，這一代孩子長大以后如果能繼承父母的房產(chǎn)，他們不用那么辛苦去買房或者供房了，生活水平還會進一步提高，哪里需要那么焦慮，覺得生活無望前途渺茫呢。

家家戶戶都干干凈凈一塵不染，人民的生活水平逐漸提高，體現(xiàn)了我們黨立黨為公，執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。這其實也是愛國愛黨德育教育的好題材。

三、父母的學歷

孩子的起跑線并不是從懷孕開始就胎教、從幼兒園開始就進行應試教育，灌輸知識。父母的學識，家庭的經(jīng)濟基礎(chǔ)才是孩子的起跑線。學歷高的父母知識更豐富，可以給孩子更多的幫助，提供更好更專業(yè)的教育與陪伴。我們班家長學歷為：研究生6位，本科生37位，大專生27位，中專生7位，高中生12位，小學生1位。從表格可以看出，我們班大專以上學歷的父母占了77.7%左右，而全中國大專以上學歷人群占比只有5.97%，可見我們班同學是有著高學歷的父母。高學歷的父母，為孩子成長提供了非常好的條件。

四、獨生子女情況

除開一對雙胞胎，我們班44位同學，21位是獨生子女，23位非獨生子女，最多兄妹的是三兄妹。非獨生子女已經(jīng)超過了獨生子女。中國的老齡化現(xiàn)象越來越厲害，國家計劃生育政策有所松動，提倡一對夫婦生兩個小孩。獨生子女確實面臨著一系列的問題，主要就是沒有玩伴，父母工作忙，沒時間陪伴，到樓下也看不見小朋友，因為小朋友都在家里寫作業(yè)，所以小孩子特別容易患上孤獨癥甚至是抑郁，對孩子的成長極為不利。

孩子少，父母可以減少時間、精力、金錢的投入，對于迅速提高個體的生活質(zhì)量有很大幫助，但是對于整個社會，對于整個國家來說，如果人口持續(xù)減少，甚至人口數(shù)量斷崖式下跌，最后養(yǎng)老金會入不敷出，年輕人贍養(yǎng)老年人的壓力會很大。我們國家現(xiàn)已進入老齡化社會，但社會的財富積累還不夠，未富先老的社會面臨很多挑戰(zhàn)，過低的生育率會帶來不少問題。對于獨生子女，我們要關(guān)注父母是否長期溺愛，導致在班上與同學相處不好;而非獨生子女，要關(guān)注在家讀書學習有沒有受到兄妹的影響，性格是否變得好斗，不友好，不寬容。

五、學生特色

1，游泳技能。我之所以把游泳的技能放在學生的特色的首位，因為我覺得從長遠來看，人的一生其實并不僅僅是學習文化知識，增長技能，而更多的是享受藝術(shù)、品味運動帶來的美好。對于運動這一塊，游泳是一項很特殊的技能，它不僅能起到鍛煉身體的效果，擁有娛樂功能，它還有一個很重要的功能，就是逃生功能。對于逃生功能，我想多數(shù)人都不陌生，雖然說現(xiàn)代都市人離大自然已經(jīng)越來越遠，好像接觸自然災害的機會也越來越少，其實并不盡然，由于環(huán)境破壞，自然災害頻發(fā)，即使是都市，都已經(jīng)變得越來越不安全，像深圳這種處于亞熱帶處于北半球的瀕海城市來說，每年臺風季或者暴雨季節(jié)都會產(chǎn)生局部的洪澇災害。有可能地鐵會被淹沒，有可能公交車因道路積水而熄火，打開公交車門那一刻望著渾濁的看不見底的洪水，對于不會游泳的人來說會覺得相當恐懼，也相當危險，而對于會游泳的人來說，逃生的機會更大一些。所以我很看重學生的游泳技能。46位同學，只有34位同學會游泳，比例為73.9%。在大都市，如果父母不帶小孩去游泳或送去游泳教練進行培訓，孩子就有可能一輩子都不會游泳，在一些有干凈河流的鄉(xiāng)村，父母或兄長們帶一帶，孩子也可能學會游泳，所以都市的父母一定要讓孩子參加培訓或自己親自教，讓孩子學會游泳。至于游泳的娛樂的功能，大家都很清楚，可以去漂流，可以去沖浪，可以去游海，可以去泡溫泉，可以去水上樂園等等，都是非常好的娛樂項目。

2.其它體育項目。我們班有兩個足球隊員一個手球隊員，進入校隊，進行過各種比賽，取得了不少成績。5個同學進過游泳隊，其中有一位同學獲得過南山區(qū)游泳比賽第7名，會打籃球會踢足球的孩子并不多，其中有一個同學進行過乒乓球的專業(yè)訓練。掌握專項體育運動項目的同學不多，體育運動成了少數(shù)人的活動，而不是全民運動。

3.藝術(shù)項目。一個同學堅持跳芭蕾舞，一個同學過了中國舞8級，一個同學吹小號進入了華南地區(qū)的比賽，兩個同學會毛筆書法，一個同學過了鋼琴8級，兩個同學過了6級。

總體上看，參與到體育運動及藝術(shù)活動的孩子太少了，許多同學可能小學進行過一下培訓班，但總是淺嘗輒止，并沒有堅持，也就等于沒學。多數(shù)人不會運動，不喜歡運動，要不就是宅在家里，要不就是在寫作業(yè)或上補習班，這是一個很不好的現(xiàn)象。文體活動參加少的原因很多，比如沒有運動的場地，沒有時間，沒有家長陪伴或者找不到一起運動的伙伴等，這跟我們學校提出的一體兩翼的育人目標及德智體美勞全面發(fā)展的國家新時代教育目標也還差得比較遠。

了解到了這些信息，我會有目的地組織同學放學后進行體育運動，我會做陪練，教他們打乒乓球、羽毛球、排球、跳繩等，并舉辦音樂會、班級書法繪畫比賽等，促進學生的體育藝術(shù)技能的發(fā)展。

六、與家長的交談內(nèi)容

首先我會問孩子的成長經(jīng)歷，有些父母說孩子小學的時候不太聽話，甚至要家長陪讀，也有個別家長反映說小學的班主任抓的非常嚴厲，對孩子造成了一定的心理影響，甚至久久都走不出來，多數(shù)家長說小學的時候孩子很聽話，成績非常好。多數(shù)家長反映孩子不太喜歡運動，自己也沒有時間去陪孩子運動，甚至父母本身也不會各類運動，或者也是對運動不感興趣，對于藝術(shù)方面比如音樂繪畫，或是其他一些技能技巧，都是讓孩子自己去培訓，孩子堅持得了就就學，孩子堅持不了，也就荒廢了。我覺得中國父母確實就這樣，一輩又一輩的人都不能給孩子更多的陪伴和言傳身教，對于我本人來說生長在70年代農(nóng)村，小時候每家每戶兄弟姐妹特別多，基本上在散養(yǎng)狀態(tài)下成長的，天熱時每天都泡在河里游泳，小伙伴們經(jīng)常爬到大樹上去玩，從橋上往水里跳，做彈弓，追逐打鬧，女生則跳草繩，跳方格……雖說現(xiàn)在不提倡這些危險的活動，但運動的精神還是要傳承。象現(xiàn)在每年寒暑假我都會把家族的晚輩集中起來，侄孫外孫等，教他們滾鐵環(huán)，溜旱冰，踢毽子，跳長繩，或是打羽毛球籃球等，由于玩伴多，熱鬧非凡，小朋友們玩得不亦樂乎，并以驚人的速度掌握這些運動技能。反觀我們這些出生在都市的孩子，父母非常忙，有的父親周末才能回家，回家了也就躺在沙發(fā)上看手機，孩子們沒有玩伴，沒有同齡人，更沒有人引領(lǐng)他們玩體育和藝術(shù)，他們頂多就會被父母送去各種培訓班，枯燥的訓練下，很多孩子都堅持不下來，培訓無疾而終。另外，伴隨著信息時代的來臨，電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲的日益增長，更多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中、游走于虛擬的世界而不能自拔，人們與大自然漸行漸遠，不知道清晨的露珠還映照著星光，晚霞的最后一抹亮色是那樣的攝人心魄，螞蟻搬家時是那樣的不畏艱險，蝌蚪在池塘游動時是那樣的憨態(tài)可掬……有益身心的活動沒有占領(lǐng)孩子們的身心，虛擬世界就會乘虛而入，所以我會建議父母：哪怕是再忙，也要陪孩子到大自然當中去走一走，深圳有一千多個公園，有那么漂亮的深圳灣公園，有那么好的森林公園，游樂園，應該多帶孩子出去走走，或者一起去逛博物館，逛圖書館，逛逛步行街、購物中心。孩子們要學會很多獨立生活的技能，比如從小就應該會搞衛(wèi)生，洗衣服，做飯菜，熟悉城市的公交和地鐵，熟悉城市的每一座重要建筑物比如書城、博物館、圖書館等。至于學習這一塊，我覺得父母應該參與到孩子學習當中來，與孩子一起閱讀各種有益書籍，可以翻看孩子的教材，看孩子在學些什么，可以把書本知識跟孩子講解，可以引導孩子把書本知識跟現(xiàn)實生活結(jié)合起來。比如語文課學了《三味書屋》，那么到紹興參觀魯迅故居時就應該把書中描寫的場景與現(xiàn)實中的景致結(jié)合起來;如果父母懂唱歌懂音樂的話，可以跟孩子一起練習唱歌，跟孩子一起彈奏樂器;可以與孩子一起看漫畫或者一起畫畫;如果會英語的家長，應該跟孩子用英語進行對話，練口語;在高科技公司工作的父母，可以把我們中國的一些科技發(fā)展的事件跟孩子講解，可以帶孩子們?nèi)ス纠锩鎱⒂^，讓孩子感受我們祖國日新月異的變化與進步，激發(fā)他們的愛好與興趣。總而言之，父母應該是孩子出門的玩伴，鍛煉身體的的伙伴，讀書學習的同伴。

七、家訪的效果

1.拉近了與家長的距離，增進了與家長之間的溝通，避免了很多誤會。由于面對面跟家長聊上一個小時，看到了家長的艱辛：忙了一天的工作，晚上回到家還要顧著孩子的學習與生活，多數(shù)家長都沒有開電視看，都在陪著孩子學習，基本上除了工作，家長們就是撲在孩子身上;了解了孩子的成長背景，家庭實力，父母狀況，住房條件，兄妹情況，學生在家中是如何寫作業(yè)，家長給予了多少關(guān)愛與幫助……得到了這么多信息，對學生的了解會更立體，更細致。而家長自然會感激老師的辛勤付出和指點，感恩老師的幫助與關(guān)愛。正因為跟家長建立了信任、消除了誤會，為今后的教學工作開展、指導孩子的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.從更專業(yè)的角度幫助家長，啟發(fā)家長。學生8小時左右待在學校，其余時間基本都是跟家長在一起。家長的行為，家長的言語，家長的經(jīng)歷，家長的方法，會直接影響到孩子的成長，甚至是起到?jīng)Q定性的影響，因為作業(yè)都是在家長監(jiān)督下完成，復習溫習都是在家長監(jiān)督下完成。如果沒有家長配合的話，老師會變得鼓掌難鳴，有心無力。老師可以從更專業(yè)角度指導家長。各科老師可以一起去家訪，對家長和孩子奉獻更多學習良方。

3.全面了解了孩子的特點。有的孩子晚上寫作業(yè)比較磨蹭，很晚都沒完成，有的比較早就完成作業(yè)了，可以復習功課或看看課外書，而有的孩子因為上課沒認真聽講，在家里不會做作業(yè)，求助無門，不知怎么辦，有時候太晚了，父母只好讓他們先睡覺，因此作業(yè)沒有辦法完成了;有的孩子會有獨立的房間，安靜的寫作業(yè)，有的孩子兩兄妹在一個房間寫作業(yè)，互相造成干擾，有的孩子雖然有房間，但父母不放心，叫孩子到客廳，在父母的眼皮底下寫作業(yè)，情況不一而足。家訪使得老師對學生們的喜好、性格、文體活動以及從小學開始的學習經(jīng)歷有一個大致的了解，老師掌握了這些信息，對于處理學生在校的學習狀態(tài)以及與同學的相處等問題，就能夠更有針對性。

通過家訪，到所有的學生家里走訪一遍，確實可以發(fā)現(xiàn)很多問題，可以增進對孩子對家庭對家長們的了解，增強了家校之間的聯(lián)系，對于班主任工作的開展及學校的聲譽，都能帶來很好的影響。