高中思想政治課滲透生涯教育的實踐路徑初探

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展得社會主義建設者和接班人。”思想政治課是立德樹人的關鍵課程，通過高中思想政治課能有效滲透生涯教育，向高中生傳遞正確的生涯意識、教育認知、職業認知等生涯教育內容，使高中生在思想政治課程的學習和實踐中提高生涯發展素質和能力。筆者結合自身教學實踐及反思，淺談高中思想政治課滲透生涯教育的實踐路徑。

一、把握課堂主陣地，弘揚主旋律

思想政治課是立德樹人的關鍵課程，要始終把握好“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”的問題。因此，在高中思想政治課授課過程中，任何時候都要宣傳好、弘揚好黨和國家的路線、方針、政策，從而引導高中生發展政治認同，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。

2020年4月正值新冠疫情焦灼時期，學生開展“停課不停學.居家學習”，筆者開設了同安區思想政治學科線上公開研討課《從民有需國必應看政府責任：對人民負責》。筆者精選抗擊新型冠狀病毒中我國政府的系列做法，結合視頻音頻，巧妙設置情境，引導學生結合這段特殊的生活經歷逐步感知我國政府始終堅持人民至上，以人民為中心的發展理念，培養學生的政治認同等學科核心素養。利用騰訊課堂授課過程中，筆者與學生在云端互動進行，角色扮演，換位思考：假如你是峽縣的縣長，決策時是否會在這一階段采取停工防疫？還是為了追求政績漂亮繼續開工？授課過程中筆者滲透生涯教育理念，引導學生結合生活感悟：政府及其工作人員的為人民服務對人民負責也給公民做了特別好的示范，在這次抗疫戰無數醫護工作者、社區工作者、司機、送餐員等平凡人演繹著不平凡的人生故事。微光成炬、向光而行，也請同學們課后思考自己未來的職業選擇及在如何在未來的崗位上踐行為對人民負責，引導把個人前途和祖國發展甚至是人類共同體緊密相連。

二、搭建與未來的橋梁，點燃努力奮斗之火

“生涯規劃”是指一個人對自己的生涯所做的最適合的計劃、安排，在人生各階段充分發揮潛能，運用環境資源達到既定的生涯目標。高中生是人生的“拔節孕穗期”，是學生進行自我認知與探索的主要時期，最需要精心引導和栽培。高中思想政治課應發揮特定的育人功能，搭建與未來的橋梁，給予學生展望未來的機會，從而引導學生對未來職業有清晰的專業導向，努力奮斗，成為未來社會發展所需要的人才。

筆者在《政府的責任》一課教學結束之后，引導學生撰寫小論文：談談如何將所學“為人民服務的態度、求真務實的工作作風、從群眾中來到群眾中去的工作方法”運用到未來的職業工作中，造福更多人、報效祖國。一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把他們自己和集體事業緊緊融合在一起才最用力量。這項作業把課堂延伸到課外，潛移默化滲透職業教育，引導學生將個人成長同祖國發展乃至人類命運共同體相連，鼓勵學生為了更加宏大的系統、為了更加美好的未來，肩負起青年人的使命和擔當努力奮斗，點燃了學生心中的那把火。

2019年10月筆者到泉州崇武中學送教下鄉開設了《企業的經營》公開課。在課堂尾聲設計了“時光慢遞.祝福明天”的活動，給每位學生分發明信片，啟發學生用發展得眼光看問題，暢想明天：經過勞動者努力建設，千千萬萬企業助力發展之后，你期待中2029年祖國或家鄉是什么樣子的呢？筆者引導學生將暢想的未來用心書寫在明信片上，寫好之后交給班長，10年后由班長統一將大家的祝福與暢想寄出。暢想未來搭建現在與未來的時間橋梁，在學生心中種下對自己、對家鄉、對祖國美好期許的種子，潤物細無聲地啟發學生思考未來自己從事哪些職業能更好地為家鄉為祖國的發展添磚加瓦，從而點燃為美好明天奮斗的激情，升華本課。

三、走進社會，走近職業夢想

2017版《普通高中思想政治課程標準》將高中思想政治課定義為一門綜合性、活動型學科課程。在引領學生成為社會主義事業的建設者和接班人的過程中，高中思想政治課要促進知行合一，凸顯活動型學科課程的實踐性和參與性。

教授《新時代的勞動者》一課時，筆者設計了“走進身邊的勞動者”活動環節，引導學生做好學習小組分組，每組在課前都通過走訪、采訪、訪問等形式就感興趣的職業與從業者交流，并將訪談內容在課堂分享交流。高一（10）班的林小育等同學利用周末，采訪了位于學校附近的電器維修工林師傅，在與林師傅交流的過程中得知選擇這份職業是因為從小對電器感興趣，現在從事喜歡的職業，每天的工作都是享受，鉆研如何更精準維修家電的過程雖有挑戰也充滿了樂趣，看著顧客把維修好的電器帶回家能繼續用很久就很快樂。林師傅還告訴小育等同學，他維修電器實在、誠信，不會用高價的零部件來糊弄顧客，所以大家都非常樂意把電器送來給他維修，店面雖然就開在家里并不起眼，也依然有不少人慕名而來。通過走出教室，學生在校外社會實踐活動中，提升了公共參與的學科核心素養，也在更加真實的情境中對感興趣的職業現狀及職業道德等都有了更具體生動而深刻的認識和感悟。

高中思想政治課還可以通過開展研學活動，搭建學生通往未來職業的橋梁。2020年1月20日，筆者與《生涯規劃培養在思想政治課教學中的行動研究》課題組成員組織廈門市同安實驗中學高一年學生開展了“職業初體驗系列研學活動”，帶領學生深入廈門向陽坊、凌云玉石有限公司等企業。學生在企業參訪體驗活動中和總裁面對面，播下了夢想種子，提前規劃生涯職涯。

在高中思想政治課中，作為老師我們要用心挖掘進行生涯教育的切入點，精心育人，努力引導學生在青少年時期樹立為國家為民族奮斗的職業目標，鼓勵學生通過奮斗為中華民族偉大復興貢獻光和熱！

作者簡介

張朝霞（1987.06—），女，漢族，籍貫：福建廈門人（籍貫具體到省市）學歷：集美大學本科學士，職稱：一級教師，研究方向：高中政治教學，單位：廈門市同安實驗中學。