李曉燕：像歐陽中石先生那樣傳承書法之美

書童

李曉燕

祖籍廣東普寧，出生于安徽馬鞍山。曾任深圳市新安中學書法教師，現(xiàn)為寶安區(qū)教科院書法專職教研員。參與編寫2014年北師大版書法教材，作品曾獲全國各項獎，先后入選過全國各大展覽，并為中國美術(shù)館、中國國家畫院、首都博物館和書畫收藏機構(gòu)收藏。現(xiàn)任中國教育學會書法業(yè)委員會會員，廣東省書法家協(xié)會會員，深圳市女書法家協(xié)會理事，寶安書法家協(xié)會副主席。

在古代，女性書家可以說是屈指可數(shù)，說得上來的就是衛(wèi)夫人、武則天、薛濤、管道升等幾人。隨著時代的進步，越來越多的女性書法家撐起了書法的“半邊天”，李曉燕就是這片美麗天空的一顆新星。她不但教書育人，而且精于書法，更深入研究拓片，在各方面都取得了突出的成績，可以說是一位十分全面的藝術(shù)家。這自然離不開北京師范大學、首都師范大學的教育，也少不了啟功先生、歐陽中石等老師的教誨，更離不開她對書法孜孜不倦的探索。她常說：“要像啟功先生、歐陽中石先生那樣，傳承書法之美！”那么，她是怎樣走上書法之路的？

“ 還沒見過這么有天分的孩子！”

雖然并不是什么書法世家，但是她的父親一直喜歡書法。早期父親當兵，就在部隊的宣傳部從事書寫活動，后來轉(zhuǎn)業(yè)，始終都沒忘記書寫。李曉燕從小就在軍隊大院長大，據(jù)她回憶，從5歲開始，就在家中臨摹顏真卿的字帖。不過，由于當時書法教育并不發(fā)達，父母似乎也沒有意識到要她專門去學個書法。

有一次，李曉燕送弟弟去少年宮學習，她沒事趴在窗臺上靜靜地看。在那間教室里，很多學生拿著毛筆在寫字，老師葛新嶺沒見過曉燕，以為她也是來上課的學生，走過來嚴肅地說：“怎么不進教室？”小孩子一般最聽老師的話了，聽到老師這樣的聲音，她也無法解釋什么，只好乖乖地進了教室。落座之后，她拿起毛筆，沒想到第一筆下筆，老師就吃了一驚，說：“還沒見過這么有天分的孩子。”課后，了解事情原委，葛新嶺找到李曉燕的父母說：“一定要讓你的女兒學書法，我免費教都行。”

每周李曉燕給老師交的書法作業(yè)都有沙發(fā)那么高，練字時間長了，她的右手無名指都起了層厚厚的繭。葛老師對學生感慨地說：“年齡這么小就起了很厚的繭，多么刻苦呀！”老師越表揚，曉燕就越想做得更好，總在家里練字，很少出去玩。

轉(zhuǎn)眼到了高中，雖然課程越來越難，但是李曉燕對于書法卻越來越愛，有時竟然寫到凌晨4點多。逢年過節(jié)，她會精心準備書法作品送給老師，有一次老師收到禮物，不經(jīng)意地說：“曉燕，你這么喜歡書法，有沒有想考書法專業(yè)？”李曉燕一怔，老師繼續(xù)說道：“如果以現(xiàn)在的成績，考個好大學沒問題，但是要上名牌大學就要下大功夫。”“但是要是加上書法，考個好學校輕而易舉”。在老師的指導下，她努力備考，寒假專門報考書法培訓班，學習圣教序，在真草隸篆上打下了很深的底子。

參加完高考，李曉燕如愿被北京師范大學書法專業(yè)錄取，那一屆全國只招10人，一個省都不到一個人。

“一定要好好教書育人，將書法之美傳承下去。”

進入大學，李曉燕迅速投入學習。李曉燕先后學習《孝女曹娥碑》《破邪論》，直到學了傅山的小楷，她才逐漸明確了變化的意識。后學楷書，《元略墓志》等北魏名品，書法慢慢從原來對稱變?yōu)椴粚ΨQ。

由于學習刻苦，李曉燕一直是班里成績最好的學生，連續(xù)三年專業(yè)排名前三，4年評選一次的國家獎學金，整個書法專業(yè)只有一個名額，李曉燕獲得了這個榮譽。因為成績優(yōu)異，她被保送到首都師范大學攻讀書法研究生，回憶大學的時光，李曉燕最難忘的就是見到中國書法泰斗——歐陽中石。

年輕時的歐陽中石唱過京劇，練過體育，教過化學，大學專修“邏輯”，可以說他人生涉獵廣泛，精通各行各業(yè)，他卻不以為然，哈哈大笑地用四個成語回復你的評價：“少無大志、見異思遷、不務正業(yè)、無家可歸。”

雖然年紀已經(jīng)很大了，但是歐陽中石先生還是堅持為學生傳道授業(yè)，他的課生動幽默，至今讓李曉燕記憶猶新。一天，歐陽先生拿筆在紙上寫了個草書的“大”，然后在下邊加了兩點，成為草書的“老”，對我說：“你看，我比大師還多兩點，我是老師。”

臨近畢業(yè)，歐陽先生還送了2011屆畢業(yè)生一首自吟詩：“普普通通一教師，持心若水順時宜;蒹葭自任安平素，愧受榮殊敬謝辭。”

在學校學的不僅僅是知識，更是學習一種德行，李曉燕在心中暗暗發(fā)誓：“一定要好好教書育人，將書法之美傳承下去。”這時，恰好深圳市寶安區(qū)教育局招聘書法老師，他們一眼就相中了李曉燕。來到深圳，她成為新安中學的一名老師。

新安中學一直注重素質(zhì)教育、鼓勵創(chuàng)新，希望孩子能夠在各方面全面成長，李曉燕在這里如魚得水。在教學過程中，看到一個個求知的眼神，李曉燕仿佛看到了曾經(jīng)的自己。雖然是初出茅廬，但是想到當年經(jīng)歷的那些老師，他們都有一些共同點：寬容、愛心，愿意付出，以興趣為核心。于是，她照著曾經(jīng)的老師那樣，對待孩子，她經(jīng)常鼓勵學生參與比賽，在比賽中成長自己，有時為了寫一幅作品，熬到很晚。

夜深人靜，她回到家，沒有絲毫勞累，反而覺得很有成就感。

“曉風春拂水，燕子云上枝！”

2018年6月，寶安區(qū)“李曉燕書法教研室”授牌成立。成立之初，李曉燕就提出，將立足新安中學（集團）初中部的書法教學工作，開發(fā)校本書法課程、編寫書法校本教材、開展書法課題研究、創(chuàng)建專門書法教室，同時，組建學校寫字或書法教學團隊。時過一年，李曉燕的規(guī)劃已經(jīng)一一變?yōu)樾@里的課堂、教研實踐，為書法教育帶來一股清流。由于突出的工作成績，李曉燕很快被寶安區(qū)教育局選中，成為寶安區(qū)教科院的書法專職教研員。

她一方面全力抓好書法教學，推進書法進課堂、踐行書法四點半課程、提高書法教師教學能力水平;另一方面，配合教科院創(chuàng)建區(qū)級、市、省級中小學書法教育示范校等。如今的寶安區(qū)書法教育已是如火如荼，并繼續(xù)努力在創(chuàng)建“全國書法教育示范區(qū)”的道路上前行，這些成績都少不了李曉燕的付出。

在教學的同時，李曉燕沒有放棄對藝術(shù)的追求，篆隸楷行草樣樣都行，并深入鉆研書法拓片，她的書法既能做到精致靈巧，又能做到豪邁奔放。

李曉燕在篆隸行草方面下了很多功夫，在小楷書法學習和創(chuàng)作中吸收篆隸書的結(jié)構(gòu)特點和用筆，將點畫毫發(fā)之間的變化予以強化，一畫之中令筆畫起伏變化，一筆之內(nèi)，使筆毫頓折回旋，使筆墨在嚴整之外增添些許機智、靈動，巧妙回避了小楷書法平整呆板之弊端。

李曉燕書法筆畫古拙不失飛動，氣格不凡，力能扛鼎。墓志造像的奇肆補拙在她的筆下也時有顯露。她善于把不同字型的作品精神團聚，給人以氣足神完的藝術(shù)感受，產(chǎn)生了動人心魄的魅力。

綜觀整個中國書法史，女書法家是非常少的，我們耳熟能詳?shù)倪@些古代經(jīng)典作品，很少出自女書法家之手，唯一值得稱道的“書圣”王羲之的書法老師衛(wèi)夫人，也沒有一件確定的作品流傳下來。但是，隨著時代的進步，在書壇不斷有女性書法家涌現(xiàn)，比如孫曉云、方放等老師，她們獨樹一幟，撐起了書法的“半邊天”。女書法家因為她們對藝術(shù)的特殊感知能力，往往可以展現(xiàn)出書法不一樣的柔美氣質(zhì)。

可喜的是，在這片美麗的天空中，李曉燕不斷探索，不斷耕耘。“曉風春拂水，燕子云上枝。何必臨流意，呢喃自成詩。”這是導師葉培貴在畢業(yè)的時候?qū)懡o她的詩，也承載了導師對她的希望，未來李曉燕的書法之路也會越走越好。