情感真摯，引起共鳴

祝振全 閆清華

訓練題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

一個挑夫有兩只水桶，其中一只有裂縫。每次挑完水，有裂縫的桶只剩下了半桶水。時間久了，有裂縫的那只水桶感到很難過，終于有一天，它哭著對挑夫說：“我很慚愧，因為水一直從我這邊漏，讓你付出的努力只能收到一半的成果。”挑夫卻溫和地對它說：“你有沒有注意到，在小路的兩旁，只有你的那一側開出了許多小花，而另一側卻什么也沒有？正是因為你漏了一些水出去，我們才能收獲這些意外的美麗呀！”

讀了上面的材料，引起了你的哪些回憶，或促使你生發出哪些感想？請據此寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬題目;不得抄襲，不要套作;不少于800字。

技法指導

劉勰《文心雕龍》里有句話：“繁采寡情，味之必厭。”是說只有講真情的文章，才能動人、感人，才能使讀者產生共鳴，發生思想碰撞。那么，怎樣才能讓記敘文情感真摯，引起共鳴呢？可從以下三個方面入手：

一、寫生活中的真人

記敘文要想情感真摯，必須寫生活中的真人。因為只有真人，才能夠產生真情。楊絳先生的《老王》寫的是作者在“文革”落難時結識的人力車夫老王。老王臨終前的一天，不顧病痛的折磨，硬是拖著病重的身體，給楊家送來香油和雞蛋。這一小小的舉動，不僅讓作者永記心間，也讓讀者對老王印象深刻。

再看《尋找時傳祥——重訪精神高原》其中的一段：“花市下四條胡同耿大爺家廁所墻倒了，磚塊掉進了廁坑。時傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。”短短幾句，一個真實樸素、不怕臟不怕累的時傳祥呈現在了大家的面前。讀完之后，即便沒有見過時傳祥本人，崇敬之情也會油然而生。

二、講生活中的真事

生活中的真事，處處都有，只要我們善于發現，用心感悟，怎會沒有真情的流露？文學中，包括很多小說里所發生的事情，都是依托生活的，有時甚至就是生活中的真事;否則的話，就會失去生活味、真實味！我們寫記敘文，更要擷取生活中的真事，通過一定的細節，達到“情文相映”。

如作文《家風在延續》中的一段：

在我印象中，太婆從未穿過新衣服。有一次，媽媽趁過年，給太婆買了一件新衣服，可是沒想到太婆非常生氣，硬讓媽媽到商場把衣服退了。太婆說：“衣服有的穿就好了，我這么大年紀了，活一年少一年，買那么多衣服多浪費呀，下次絕對不能再買了。”媽媽只能點點頭。

作者為了再現勤儉持家的家風，選取了自己熟悉的人和熟悉的事——太婆拒絕媽媽送的新衣服。顯然，這是一件小事，卻是最具說服力的，是“家風”的具體化！由此，表達了對太婆勤儉持家的贊美，也讓讀者對太婆頓生敬佩之情！

三、抒生活中的真情

真實是藝術的生命，真情是文章的命脈。在寫人記事的記敘文中，要讓讀者走進文中，與作者進行心與心的溝通、交流，就應該抒發真情，切忌假大空。

比如黃方國《父親》中的一段：

活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從來沒有為父親彎過腰，開過車門。父親是農民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然不忘為子孫們分擔憂愁。但我們呢？給了他們那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。

那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向您及天下所有像您一樣的父親乞求原諒和深情致敬啊！

讀完此段，相信很多人會像作者一樣，心酸乃至心痛！自己一個小小的舉動——為父親打開車門，竟讓父親感動得淚流滿面。可以想見，這淚水恐怕不是流在父親臉上，而是流在作者心里的。所以，文段結尾處，作者感受真而切，切而深：是向您及天下所有像您一樣的父親乞求原諒和深情致敬啊！

優秀作文

失去之后的收獲

一考生

付出百分之百的努力能否取得百分之百的收獲？答案毫無疑問是否定的。有時，我們太注重結果，卻忘了欣賞過程的美麗，就像百米沖刺，只看到終點，卻忽視了同學們的吶喊一樣。

小時候的我只在乎成績，對身邊的一切幾乎漠不關心。有一天，班主任老師把我叫到辦公室，親切地對我說：“下周的朗誦比賽，我們班缺一個人，要不你去試試？”

要知道，那可是集體朗誦比賽。我頓時慌了神，心跳加速。我從未見過這樣的大場面。剛想拒絕，老師又說：“這次，對你是個千載難逢的好機會，能夠在這么大的舞臺上展現自己，是很多人的夢想，老師相信你！”老師似乎有魔力，看穿我想拒絕，阻斷了我的退路。我只好點點頭，表示答應。

接下來便是漫長的背稿、排練。同學們興致高昂，都在期待這次重要的比賽。值得一提的是，我有一段單人朗誦，這對我可是一個莫大的挑戰，不過每次排練都很順利。時間很快到了比賽的那一天。

那天天氣不錯，微風拂過耳邊，像在說著鼓勵我們的話。同學們個個精神抖擻，仿佛已將勝利的果實收入囊中，我也不禁挺直腰桿，腦中重復著早已背得爛熟的稿子。但我還是低估了比賽場面的壯觀，剛踏入大禮堂，此起彼伏的說話聲不絕于耳，密密麻麻的觀眾坐滿了席位。我哪見過這陣勢，心一慌，緊張起來，雙腿不停地顫抖。到了登臺那一刻，同學最后的鼓勵也絲毫不起作用。

同伴們發揮得都挺好，個個都兩眼放光，朗誦得幾乎沒有瑕疵。終于到我朗誦了。我站在臺上，用幾乎從未有過的恐慌之音讀出：“鷹隼試翼，風……額，風……”慘了，我忘詞了！我無法形容當時的感受，羞愧，憤怒，害怕，恐懼，想逃離……負面情緒占據我的腦海。我呆呆地站在那兒，時間一秒一秒地流逝。

臺下，忽然響起熱烈的掌聲，我抬起頭，看著臺下觀眾，他們友善地微笑著。同伴悄悄提醒我：風塵吸張。我看了他一眼，微微點頭，心里平靜了許多。說來奇怪，那些臺詞竟一個個回到我的腦海中，我開始一字一句朗讀起來。終于朗讀完了，我向臺下深深地鞠了一躬。下臺后，我面對大家，眼淚奪眶而出，不停說著：“對不起，對不起……”一位同學扶起我的頭，說道：“大家并沒有怪你呀，你努力過了，這樣的結果似乎也不差喲！”我看著大家，大家也看著我，我似乎明白了什么，噙著淚水笑了。

蘇格拉底為何被稱為“真理的助產士”？我想并不僅僅是因為他引導人們獲得真理，而是他知道，引導他人獲得真理并不意味著自己失去真理。有時候，丟失了也可以成為收獲，就像我一樣，我最后融入了集體，成為了一個不畏懼困難的人，即使我輸了那場比賽。

點評

文真情就真，文真意就滿。讀罷此文，一眼就看出本文是一篇情真意切的好文。文章以一次真實的朗誦比賽為線索，講述了自己備賽、參賽、輸賽和賽后收獲的經過，尤其是由參賽到輸賽，再到賽后收獲，作者用了大量筆墨進行描摹和書寫。當我們讀到“噙著淚水笑了”時，想必也會感動，這就是真人真事真情的功效！同時，在文章結尾處，作者頗深的感受，也讓讀者感同身受，值得肯定和借鑒。