基于微信小程序的智能評審系統設計與研究

王有明 龔著意 夏云云 李榮華 黎廣 王靜茹

摘 要：隨著高等教育的逐漸普及，大學生社團活動數量以及活動規模增速迅猛。學生活動中，創投路演、培訓沙龍、項目答辯和評優評先等都會涉及評審環節。傳統的紙質記錄手動統計計分，耗時久，易出錯，容易影響現場節奏和活動效果。該系統建立在信息化發展的小程序基礎上，借用了小程序“觸手可及”“即開即用”的簡單快捷特點，使用B/S開發模式，運用了ASP、SQL、MVC框架和JS等技術，實現了從傳統紙質評分向無紙化評審的有效轉變。

關鍵詞：微信小程序;競賽評分;評審

中圖分類號：TP311.56;TP212.11 文獻標識碼：A文章編號：1674-1064（2021）03-046-03

DOI：10.12310/j.issn.1674-1064.2021.03.021

大學生活的豐富多彩，離不開大學形形色色的社團活動。通過對當今高校大學生群體競賽活動滿意度進行測評發現，19個影響競賽活動滿意度測試指標中，評審環節總是那么不盡人意。隨著我國高等教育的普及，大學生社團活動數量以及活動規模也在不斷上升。在學生活動中，各類創投路演、培訓沙龍、評優評先以及社團內部的績效考核等，都涉及到評審環節。采用紙條記錄、手動統計計分，耗時久，易出錯，容易影響現場節奏和活動效果。

隨著信息技術的發展，許多高校組織的活動競賽、評審由傳統的紙質收集逐漸向網絡化、無紙化方向發展，高校作為知識創新傳播和應用的基地，對其信息化組織管理也提出了更高的要求[1]。因此，為了減少學校學科競賽部門以及各評委的工作負擔，提高效率，為了更好地體現競賽評審的公平公正公開，優化賽事體驗，減少不必要的勞動資源浪費，為實現快捷、全方位的信息采集、數據處理，文章設計開發并實現了基于校園網絡的智能評審系統，實現了“觸手可及”的操作，實現了從傳統的手工紙質評分向遠程無紙化評分的有效轉變。該系統建立在微信小程序的基礎上，結合WXML、WXSS、JSION等基礎框架，運用了ASP、SQL和JS等技術，采用了B/S開發模式，使操作更方便、簡單。

1 開發環境

微信小程序是騰訊公司于2017年1月9日推出的一種不需要下載安裝即可在微信平臺上使用的應用，主要提供給企業、政府、媒體、其他組織或個人的開發者在微信平臺上提供服務。微信小程序具有快速開發動態Web界面的重要功能，其設計模式為B/S基本結構，輔助HTML5代碼，采用Java-Script、WXSS和WXML，JavaScript請求后臺接口獲取數據，Java編程采用了三層架構的詳細設計。當前的視圖層、業務邏輯和業務層，MVC將三層架構的UI層分為三個部分：控制模塊、三維視圖和數據訪問層，由此可以獨立快速地進行小程序開發。其中，html頁面的良好效果使得小程序界面美觀大方[2]。

2 需求分析

在系統開發之前，針對項目路演、考核評優的需要進行了需求分析。系統在微信小程序的基礎上進行開發，方便使用和傳播。系統角色分為用戶和評委。

用戶：在校學生，可以使用微信賬號一鍵注冊登錄。每個用戶都可以發起創建評分以及參與評審。用戶可以創建多對一、多對多的評分事項，可以多個人同時對一個人或者一件事情進行評分，也可以發起多個選手、多個評委一起評審的項目路演活動?；顒釉u分可以通過分享二維碼的形式直接進入頁面評分，可以設置密碼限制。創建的活動事項內容可以自定義，評審的方式和評判的字段維度能夠自由增加和刪減。評審結果可以在刪除最高分和最低分后再進行計算得分，能根據計算后的最終結果進行一鍵排名。作為活動發起人，管理員可以看到每個評審打的分數，而活動可以采用匿名或者不匿名評分的選擇，管理員可以添加評委組成員，能通過生成二維碼的形式，讓用戶直接掃入即可自動添加成功。用戶能夠自定義活動模板，可以保存1～3個在自己的后端記錄中，以后進行創建活動時就可以直接導入模板。用戶可以修改自己的個人基礎信息。

評委：評委通過分享的二維碼圖片掃碼，即可成為相應活動的評委，通過掃碼評分的二維碼就進入評分終端，可以滑動修改分數，也能手動輸入分數。評委可以設置多次評分權限，操作有誤可以進行駁回修改。評委評完一個對象后，如果還有對象等待評審，系統能提示評委還有多少個對象等待評分。

3 系統設計與研究

3.1 功能框架

該微信小程序功能主要包含四大模塊：一般評分功能、活動評分功能、我參與的服務和用戶中心服務[3]。功能總體框架如圖1所示。

3.2 數據庫邏輯結構設置

該程序后臺采用mysql數據庫存儲數據表，其中包括用戶表、考核對象表、成績表、一般評分的對象表、活動評分的對象表、評委表等，由于篇幅有限，以下僅給出評委表、考核對象表以及一般評分的對象表。如圖2、圖3所示。

3.3 功能模塊介紹

“一般評分”模塊?！耙话阍u分”的功能頁面下，用戶能發起一般評分功能，也能創建活動評分功能。發起一般活動的注冊頁面下，有事項名稱（必填）、事項內容（可不填）、評分主持（可不填）、評分對象（可不填）、設置密碼（可不填）、設置分值、設置評分方式（匿名評分和實名評分）、評分次數（一人評分一次或一人評分多次）、備注信息（可不填）字段，還有導入模板的基礎功能。創建一般評分后會直接在該頁面下自動添加記錄事項，依次置頂。該記錄又會顯示記錄詳情、修改詳情、生成分享二維碼、設置評分項、設置評委組、轉發掃碼評分、計算得分、查看記錄等字段信息。創建活動評分會自動跳轉至生成活動評分的頁面。

“活動評分”模塊?！盎顒釉u分”的功能頁面下，用戶只能創建活動評分。申請創建活動評分的界面下，有事項名稱（必填）、活動內容（可不填）、活動主持（可不填）、主辦單位（可不填）、設置密碼、評分方式（匿名評分或者實名評分）、評分成績（保留小數或顯示整數）、備注信息（可不填）的基礎字段。在活動評分的管理頁面下，會顯示記錄詳情、修改詳情、生成二維碼、設置評分項、設置評委組、顯示選手數量、轉發評分、選手管理等字段。其中，對選手進行管理的是在該小模塊下進行多項選擇的，可以進行新增選手、查看排名、刪除記錄條、一鍵算分等功能操作。

“我參與的”模塊。在“我參與的”功能頁面下，用戶可以查看自己參與的評審事項，包括一般評分事項、活動評分事項，事項顯示事項名稱、打分時間、刪除記錄、選手名稱等幾條基礎字段信息。

“用戶中心”模塊?！坝脩糁行摹表撁嫦?，主要是修改個人的基礎信息和設置基礎?？梢孕薷淖约旱挠脩纛^像和用戶名稱，最主要的是可以設置評分項和評委組。評分項可以自定義評判的因子，設置好后可以保存至模板中。評委組可以新增評委組的記錄和名字。

3.4 關鍵函數實現

評分模塊。評委登錄評分頁面進行評分，在評委進行評分的過程中，為了減少評委漏評的情況，可以設置當前評分情況的簡單提示，如可以在評分頁面加一個提示，提示已經評價了幾個選手，還有幾個選手沒有評分。其實現過程如下：

<% set rs4=server.createobject（“adodb. recordset”）

sql4=”select * from? xuanshou

whereid_ 1=”& rs1（“id”）& ”and id_2=”&rs2（“id”）&” and id_5=0”rs4.open sql4，conn，1，3

%>

‘提示已經評了幾個選手

< % setrsr = server.Create 0 bject （“adodb .recordset”）

sqlr = “ selectnamefromkehuwhereid

not in （select Cint（id_2） from xuanshou

where id_1=”&rspf（“id”）&”）”

rsr.open sqlr，conn，1，1

wpbm=””

do while not rsr.eof

wpbm=wpbm+rsr（“name”）+”，”

rsr.MoveNext

loop

%>

” target=”_blank”>

<%=pfzs-rstj.recordcount%>

‘提示還有幾個選手沒有評分

統計模塊。對于統計得分，設置了去掉最高分和最低分再求其平均分的功能。其實現過程部分如下：

<%

s=split（request（“DELETE_STR”），”，”）

allowed=true

maxBound=Ubound（S）

jls=””

for i=0 to maxBound-1

set rs=server.createobject（“adodb.recordset”）

sql=”select * from xuanshou where id=”&S（i）

rs.open sql，conn，1，3

rs（“id_5”）=”1”

rs.Update

rs.close

set rs=nothing

jls=jls&S（i）&"、"

next

%>

4 結語

高校作為知識創新傳播和應用的基地，對其信息化組織管理提出了更高的要求。作為時代先鋒的大學生有著認知時代的前瞻力，應該順應時代潮流，學習利用互聯網的力量，結合自身所學，為學校信息化發展添磚加瓦。該系統是在當今信息化發展的基礎上設計的，結合了當前微信小程序“觸手可及”“即開即用”的特點，與傳統的紙質人工評分相比，大大節約了人力物力，有效提高了工作效率，優化了活動體驗，滿足了高效學生社團、學校基礎性活動事項的評審需求。

參考文獻

[1] 王娜，黔楓.一個簡單績效考核評分系統的設計與實現[J].信息技術與信息化，2015（7）：150-152.

[2] 夏娟.校園換物微信小程序的設計與實現[J].信息通信，2020（12）：149-151.

[3] 莊澤莎，陳浩，高志雄，等.大學校園生活微信小程序的設計和實現[J].軟件，2020，41（7）：76-80，90.