基于人才培養的中職計算機教學改革

頡曉增

在中職計算機教學工作中，教師團隊應該把培養人才作為首要任務，加大對計算機為主要模式的教學力度，以達到讓學生高效學習的目的。

中職院校的教學模式與普通高中教學模式有所差異，需要掌握的知識和學習的內容相差很大，當今形勢下一個具有實用性、高效性的計算機專業畢業生，在畢業后就業領域相對廣泛。但是在中職計算機教學工作中，仍然存在著諸多弊端，例如對職業教育目標定位不準確，教師培養方式不恰當，使得中職計算機教學水平極為低下，當然對計算機專業人才培養的影響也很大。怎樣使計算機教學得到質的提升，成為職業教學面臨的首要難題。

更新教育理念

打破傳統教育理念的陳舊思想、融入新的理念，在職業教育中是非常關鍵的一步。職業教育與普通教育不同，職業教育具有更強的針對性，是有針對地學習某一領域。因此只有更新教學內容和教育理念，職業教育才能夠從根本上邁出第一步。

在計算機教學中，教師不能夠把考證、考級這些應試、考試要求強加到學習理念中，應該對傳統的教學理念進行更新升級，把提高學生的能力作為首要任務，重視計算機操作，對計算機課程有一個合理詳細的規劃。為了能夠更深層次地提高學生的專業素質與能力，教師可積極鼓勵學生參加比賽，通過計算機類競賽來提高專業能力。一座高樓大廈的巍然聳立肯定離不開其扎實的基礎，所以教師也應該指引學生掌握堅實的計算機基礎知識，讓學生掌握計算機行業常用軟件的使用方法。計算機不是一個單一乏味的課程，應該以創新為主要內容，激發學生內在的無限潛力，讓學生對計算機專業產生濃厚興趣。

掌握計算機結構

如果對計算機程序結構有深層次的了解，那么對學習也會有很大幫助，了解計算機程序結構是計算機專業不可缺少的內容。計算機程序結構學習需要通過具體的實例來引導學生對其產生興趣，對計算機程序結構的掌握教師在其中發揮著非常重要的指引作用。例如，編寫程序第1行通常是計算機結構的注釋部分，注釋的作用是幫助解釋與理解，許多學生在學習過程中不以為意，這就需要老師引領學生仔細地掌握計算機程序結構。一些結構是計算機專業學生必須要掌握的，掌握這些必要的結構，才是真正進入計算機專業的第一步，也為日后的學習夯實基礎。

對計算機學生進行分類管理

中職計算機教學也要注重對人才的培養，教師在教學過程中可以根據學生的學習情況、個人能力進行分類管理。關注學生對計算機領悟的能力，對能力高的學生進行著重培養，對能力略差的人進行提高，為計算機專業培養人才，為計算機專業作出貢獻。

要培養專業的人才，對學生分類管理是一個不錯的選擇。在中職教學過程中，人才培養是非常難，教師需要通過很長的時間，才能夠對每個學生的學習情況有深入了解。在計算機操作過程中，老師應該對學生的操作進行耐心指導，確保他們保持共同的學習進度。老師不應該對那些能力略差的人存在偏見，可以對學生采用分類管理，讓學生組建學習小組，在課上一起探討問題，在課下對課上知識進行鞏固理解。這樣不僅能夠提升教學效果，同樣對學生學習能力的提高也有很大幫助。

教育發展，人才培養消耗巨大，特別是那些專業領域人才的培養，教師要花費巨大精力培養學生，只有這樣計算機行業才會人才輩出。

在中職計算機教學過程中，有許多問題尚待解決，新的改革辦法不一定適用于每個人，所以在教學發展中應該不斷地進行創新改革。對教學理念進行改革創新、對計算機專業結構進行詳細的剖析、對學生進行分類管理可以對中職計算機教學人才培養提供更好地解決辦法。