當代民航職業人才質量適航安全文化理念培養體系與實施路徑探討

康迎梅

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2011-5640-5815

摘? 要：當前，我國民航運輸業、制造業蓬勃發展，技能型人才需求量巨大，這推動著我國民航職業教育快速發展。高職院校畢業生在實際工作中的技能水平基本得到了企業的認可，但在民航企業重視的質量、適航、安全等文化的認同和執行上尚有欠缺。本文分析了民航職業人才培養現狀，探討了質量適航安全文化理念培養目標定位，構建了質量適航安全文化理念培養的培養體系、實施模塊和實施路徑，為探索培養滿足民航企事業需求的專業高技能人才提供理論參考。

關鍵詞：民航職業人才? 質量適航安全? 文化理念? 培養體系

中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）01（c）-0213-03

Discussion on the Training System and Implementation Path of Quality Airworthiness and Safety Culture Concept? of Contemporary Civil Aviation Professionals

KANG Yingmei

（Shanghai Civil Aviation College， Haian， Jiangsu Province， 200232 China）

Abstract： Nowadays， civil aviation transportation industry and manufacturing industry are booming in China， and there is huge demand for skilled talents， which promotes the rapid development of Civil Aviation Vocational Education in China. Vocational college graduates' skill level in practical work has been basically recognized by enterprises， but there are still deficiencies in the recognition and implementation of quality， airworthiness， safety and other culture that civil aviation enterprises attach importance to. This paper analyzes the current situation of civil aviation professional personnel training， probes into the orientation of the cultivation target of quality airworthiness safety culture concept， and constructs the training system， implementation module and implementation path， so as to provide theoretical reference for exploring and training professional personnel to meet the needs of civil aviation enterprises.

Key Words： Civil aviation professionals; Quality airworthiness and safety; Cultural concept;? ?Training system

職業教育的目標是為企業生產、經營、服務一線培養高素質技術技能人才。隨著科技進步和產業升級，現代企業對技術技能人才的定義，已不僅限于“實踐性”與“操作型”，更加注重人才的職業精神、道德素養和可持續發展能力。2015年，教育部印發了《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成[2015]1030號），強調將職業技能和職業精神的融合放在更加重要的位置。

當前各民航職業院校對學生的培養重點是圍繞技能來開展，當學生畢業走上工作崗位后，企業則需要花費時間甚至是付出一定的代價來培養他們的職業素養。在質量、適航、安全方面，新進員工需要熟悉公司的質量體系文件，嚴格按程序文件要求開展崗位工作，遵循適航規律、遵守適航規章、尊重局方代表，建立“安全第一，誠實守信”的安全觀念。因此，民航企事業單位越來越看重員工的職業道德和職業精神，并期望民航職業院校輸送的學生具有良好的愛崗敬業、遵守紀律、注重安全、講求合作、求真務實等職業素質。這是企業的立業之本和保持良性發展的必要條件。加強學生內涵素質建設，提升競爭軟實力成了民航職業教育中日益突出的需求，也是民航院校謀求發展、與企業建立良好就業通道的重要保障。

民航職業院校可以開設質量適航安全文化理念方面的課程，在學生入學后進行教育，提前熟悉企業的運作管理模式以及在質量管理體系、適航監管、安全文化等方面的要求，為培養出職業技能扎實、文化理念深刻、工作作風過硬的人才打下基礎。

1? 民航職業人才培養現狀

（1）民航職業院校在學生培養方面重視學生的實操技能，由于在校的理論學習時間較短，往往不夠深入，存在理論理解不透徹、易導致工作中出現制度執行不嚴格的情況。

（2）現有的專業教材中，對質量、適航與安全文化理念方面的教育培養不足。而通過對航空事故和事故征候的原因分析，人為因素在其中的作用越來越顯得突出，這表明相關培養有很強的必要性。

（3）文化理念的培養是一個長期的過程，是一個精力投入大，見效慢的事情，也較難對培訓效果進行檢驗，因此民航職業院校往往對此不夠重視。

（4）民航職業院校的學生畢業后到民航運輸與制造等相關企業工作，普遍需再進行3至6個月的技能再培養，而企業針對質量適航安全文化理念方面的專題培訓則開展較少。

2? 民航職業人才質量適航安全文化理念培養目標定位

民航職業院校一般都包含航空運輸系、航空乘務系、空港管理系、航空維修系、航空制造系 、民航經濟管理系、民航工程系，這些專業對人才培養目標的共同要求包括：具有較高的思想政治素質，德、智、體、美全面發展，掌握必要的基本文化知識，具有創新精神和良好的民航職業素養，具備相關的專業基礎理論知識、較強實踐動手能力，能勝任相關一線工作崗位。

以上培養目標中強調了基本素質和專業技能，對專業素養要求不多，而專業素養在實際工作過程中對人才的職業發展和企業的發展同樣意義重大，因此可在此基礎上增加一條：具備較高的質量適航安全管理理念，掌握質量適航安全專業基本知識，熟悉企業質量管理體系、適航與安全管理要求，質量適航安全文化理念理解深刻，了解質量適航安全方面理論與規章要求的最新動態，執行力強。

3? 質量適航安全文化理念培養實施模塊

3.1 基礎課程模塊

由于質量、適航、安全三個方面的內容既相對獨立又相互聯系，單獨某一方面都是一個專業，因此需要編寫教材來介紹質量、適航、安全，以及其在企事業運行過程中的作用與要求。

3.2 拓展課程模塊

由于不同的專業學生畢業后就業方向不同，可以結合專業特點，邀請企業的管理人員到學校給學生就企業質量體系、適航管理、安全管理方面授課、做講座，介紹企業相關的管理體系、對員工的工作要求，以及分享一些工作中的實際案例，加強學生對質量、適航、安全方面的認識。

3.3 素質拓展模塊

利用在企業實習實踐的機會，讓學生對企業員工開展一些工作調研，結合質量、適航、安全方面的知識，形成一份企業文化要求調研報告，作為課程學習的一部分。或者通過設計社會實踐活動，讓學生以小組合作的方式開展團隊活動，通過活動讓學生深刻體會質量適航安全方面的要求。

航空院校通過兩到三年的實踐探索，逐步建立完善的培養體系，編寫并出版質量適航安全教育的教材，同時建立教學參考資料庫和合作企業兼職教師庫。

4? 質量適航安全文化理念培養的實施路徑

師資力量建設：

（1）教師扎實的專業理論基礎以及良好的職業素養決定對學生質量適航安全教育的效果，通過講座、培訓等方式提高教師的重視程度，并讓教師進行相關理論知識的學習。

（2）選派教師到民航制造企業、航空公司質量適航部門掛職鍛煉或短期研學，參與企業質量適航安全的具體實踐，一方面促進教師對專業技術的理論研究，另一方面讓教師了解質量適航安全在企業的實際應用，并切身體會其重要意義。

（3）聘請局方、企業方專家擔任民航院校的兼職教師、專家顧問等，以講座、培訓的方式提高師資的相關水平。

專門教材準備：

（1）編寫獨具特色的質量適航安全的教材，在學生入學后開設課程進行教育，教材需結合各專業特點、從業企業需求以及工作實際等。選擇質量管理概論，初始適航管理理念，持續適航管理理念，安全管理理念，航空運營人的質量適航安全管理方面的書籍，作為教學參考書目。

（2）專業教學須與從業需求強相關，可采用成熟的統編教材和自編教材相結合的方式。鼓勵教師自編教材，并將企業實際工作中質量適航安全文化理念及應用融入日常教學內容中。全院各專業可建立教學參考資料庫，共享使用。

（3）編寫社會實踐活動手冊，活動內容要有明確的主題目標，具有專業相關性、可操作性。通過社會實踐活動達到以下目標：體會集體組織對個人的嚴格要求，個人與集體的關系和相互影響，理解企業在質量、適航、安全文化方面對員工要求的合理性以及員工嚴格遵照執行的重要性。

學生培養過程：

（1）從遵守院校規章制度及老師課堂要求開始，讓學生養成遵守規章制度的習慣，培養學生良好的規則意識及素養。

（2）培養學生的團隊意識，讓學生正確認識個人和集體的關系，并積極探索如何在遵守集體規則的前提下發揮個人最大價值，在認識到個人對集體的重大影響的同時清楚集體對個人的保護和幫助。

（3）開設專門課程在入學時進行質量適航安全方面專門教育，并在專業教學中融入質量適航安全的元素，將相關素養教育貫穿職業教育全過程。

（4）邀請行業專家及相關企業的質量適航安全管理部門的人員，對學生進行相關培訓。

（5）組織學生到航空公司、維修或制造單位參加認知性實踐，幫助學生提升專業實操技能，并學習企業的質量適航安全文化理念，進一步增強感性認識。這樣學生到工作崗位后在快速理解貫徹執行企業的各項要求的同時，還能快速高效做好專業工作。

（6）建立VR實驗室，運用VR技術對民航質量安全事故進行模擬和仿真，通過實驗平臺讓學生參與質量安全事故的調查分析，查找事故原因。

5? 結語

在民航強國戰略方針的指引下，我國民航業正蓬勃發展，走在從大到強的康莊大道上。民航業對質量安全提出越來越高的要求，而質量適航安全管理工作是保障航空安全的重要基礎，因此民航從業人員作為航空安全的核心要素之一，其質量適航安全意識必須不斷加強和提高。