高中學段開展多學科黨史學習教育的實踐探索

朱勝祥 趙樹杰 侯艷榮 王孝文 吳敏

摘? ? 要

黨的百年歷史是一部豐富生動的教科書，是最好的營養劑。在高中學段開展黨史學習教育，關系著國家和民族的未來。從語文、歷史、政治學科入手，以中國共產黨百年發展的歷史為主線，結合“站起來”“富起來”“強起來”三個階段，將歷史學科的知史教育、政治學科的明理教育和語文學科的激情教育有機結合，探究黨史學習教育的多學科實施，有助于豐富黨史學習方法，提升黨史教育的實效性。

關 鍵 詞

黨史學習教育;高中;學科整合

中圖分類號

G41

文獻編碼

A

文章編號

2095-1183（2021）07-00-03

如何把黨史學習教育納入教育教學全過程，持續挖掘各學科中的紅色元素，通過多學科實施，讓教材“活”起來，讓黨史學習教育不再枯燥乏味，變得有趣、有料、有效，是中小學黨史學習教育要思考和回答的問題。為此，學校嘗試從語文、歷史、政治學科入手，以中國共產黨百年發展的歷史為主線，結合“站起來”“富起來”“強起來”三個階段，將歷史學科的知史教育、政治學科的明理教育和語文學科的激情教育有機結合，對學生進行愛黨、愛國、愛社會主義教育，探究黨史學習教育多學科實施的策略和方法，收到了“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的良好效果。

一、在學史知史中了解中國共產黨的初心使命

中國共產黨成立以來的百年歷史，就是一部中國共產黨人帶領中國人民謀解放、謀發展、謀幸福的艱辛歲月史。因此，在歷史學科教學中，按照“站起來”“富起來”“強起來”三個階段，從眾多的歷史事件中抽絲剝繭，帶領青年學生在感知歷史中了解中國共產黨的初心使命。

比如從1921年中國共產黨成立伊始，即以人民解放和民族復興為己任，投入到火熱的革命洪流之中，努力探索中國人自己的革命道路。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新。從如火如荼的國民大革命運動、“農村包圍城市，武裝奪取政權”的中國式革命道路、艱苦卓絕的抗日戰爭、解放戰爭，到新中國的成立，標志著中國新民主主義革命取得了徹底勝利，中國歷史進入到新紀元。中國人民從此站起來了！學生通過對這些史實的學習，能充分認識和感受到中國共產黨救亡圖存的艱辛和不忘初心的使命感。

1949-2012年，在中國共產黨的領導下，中國實現了“富起來”。這一階段，新中國經歷了從白手起家，自立自強（1949—1978年）到改革開放，藏富于民（1978—2012年）的過程。新中國建立之初，以毛澤東同志為核心的新中國領導集體統觀全局，確立了社會主義公有制的經濟基礎，開始走上計劃經濟發展道路，建立起了獨立完整的現代工業體系和國民經濟體系。1978年，十一屆三中全會吹響了改革開放的嘹亮號角，中國進入到社會主義現代化建設的新時期。鄧小平繪就藍圖，中國實現現代化三步走;一個中心兩個基本點，黨的基本路線一百年不動搖。2010年，中國經濟總量超越日本，躍居世界第二位，中國人均可支配收入大大提高，中產階級群體持續增長，中國人民已經真正地富裕起來了。

2012年至今，在中國共產黨的領導下，中華民族實現了“強起來”。2012年11月，黨的十八大實現了中央領導集體的新老更替，形成了以習近平總書記為核心的黨中央，中國歷史開始進入社會主義新時代。通過近十年的持續努力，全面從嚴治黨成效卓著，國家現代化治理能力和水平大大提高，國家制度和治理體系日益完善，維護國家主權、安全、發展利益和應對各種風險挑戰的實力更加雄厚;堅持發展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設，民族理想信念和文化自信不斷增強，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升。

在歷史學習中，我們既要讓學生從縱向的歷史長河中了解宏觀的發展脈絡，更要通過一個個歷史人物和故事，讓同學們充分感受中國共產黨人的堅定信念和堅毅品質及為人民服務的初心使命。

二、在明理思辨中堅定中國特色社會主義的理論自信

2021年3月22日至25日，習近平總書記在福建考察時指出：“要從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優良傳統中深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯。要深刻領悟堅持中國共產黨領導的歷史必然性，堅定對黨的領導的自信。要深刻領悟馬克思主義及其中國化創新理論的真理性，增強自覺貫徹落實黨的創新理論的堅定性。要深刻領悟中國特色社會主義道路的正確性，堅定不移地走中國特色社會主義這條唯一正確的道路。”[1]

為此，在政治課堂上，教師要結合中華民族站起來、富起來、強起來的百年歷史，讓學生了解中國共產黨的發展歷程，也是馬克思主義在中國社會辯證運用的百年歷程。正如習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中所指出的：“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。”[2]

比如，在“站起來”的發展階段，老師要通過歷史舞臺上各種政治力量的對比（過程和結果），讓學生明白：沒有共產黨就沒有新中國;只有共產黨才能救中國。

在“富起來”的發展階段，要讓學生懂得：

1.實踐出真知，社會主義建設必須符合國情，尊重規律。在探索社會主義道路的過程中，毛澤東強調要獨立思考，要把馬克思主義基本原理與中國實際相結合。毛澤東說：“照抄是很危險的，……照抄是一定會上當的。”為此，他帶領中國共產黨人進行了艱苦探索。1956年4月，毛澤東在《論十大關系》中，總結了社會主義建設的初步經驗，提出了探索適合自己國情的社會主義建設道路的任務。以后的中國共產黨人一代接著一代，身體力行“舉中國的旗、走中國的路”。

2.改革開放是中華民族騰飛的關鍵。鄧小平指出：“改革是中國的第二次革命。”1978年以來實施的改革開放政策，從根本上改變了中國的面貌，中國的經濟、政治、文化等等各方面都發生了翻天覆地的改變。中華民族從溫飽不足到小康富裕，真正迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，以嶄新姿態屹立在了世界的東方。

3.堅持和發展中國特色社會主義是決定當代中國命運的致勝密匙。在人類歷史上，是先有社會主義思潮，后有社會主義實踐。而中國人民的實踐則表明：只有社會主義才能救中國，而最終指引中國人民獲得根本發展的，是中國特色社會主義。習近平指出：“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦，付出巨大代價取得的根本成就。”[3]中國特色社會主義讓民族復興步伐越走越堅實。

而在“強起來”的發展階段，則要讓學生懂得：

1.習近平新時代中國特色社會主義思想是實現“兩個一百年”奮斗目標的重要保證。理論是行動的先導。黨的十八大以來，以習近平同志為主要代表的中國共產黨人總結實踐、展望未來，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，對黨和國家建設提出了新理念新思想新戰略，為經濟騰飛和民族復興指明了道路、把穩了方向。習近平新時代中國特色社會主義思想內容豐富、涵蓋全面，是實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的“路線圖”和“方法論”。

2.要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定道路自信，理論自信，制度自信，文化自信。我國改革開放取得巨大成就的根本原因，是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化。展望未來，我們要堅信黨的領導，堅持改革開放，堅定發展方向，自信地走我們的民族復興之路;無論國內外形勢多么復雜，都信心滿滿地恪守初心，砥礪奮進，真正做到“不管風吹浪打，我自閑庭信步”。

三、在強化體驗中感受中國共產黨人的革命精神與高尚品格

在高中語文課本中，有著很多從站起來、富起來到強起來的不同發展階段的英雄人物，從他們身上體現出了中國共產黨人的革命精神與高尚品格，這些都是激勵青年學子在民族存亡的關頭、在祖國需要的時候挺身而出，為國家為民族奉獻自己的重要精神力量。

比如，毛澤東同志不僅是一位偉大的革命家，而且思想深邃、筆挾風雷，其大氣磅礴的古典詩詞，十分恰切地反映了那一段風起云涌、波瀾壯闊的革命生活，展現了老一輩革命家的人生心路和偉岸風采，可謂是一部中國革命史的英雄史詩。通過誦讀毛主席詩詞，品味其意境，領會其內涵，學生能真切感受到毛主席青年時代的偉大抱負和革命情懷。同時，在高中階段學習和生活中，鍛煉我們自己，不怕困難，勇于挑戰，勇敢地“到中流擊水，浪遏飛舟”。

再比如語文教材中的課文《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，以人物通訊的形式記錄了焦裕祿親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的事跡。學生通過學習，深深感受到了他“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷，“敢叫日月換新天”的奮斗精神。焦裕祿同志的這種精神，正是新中國建立以后，中國共產黨帶領中國人民向貧窮宣戰的體現，是中國人民在走向富強道路上的艱難寫照，是億萬人心中一座永不磨滅的豐碑。

這些內容既是真實的歷史寫照，也反映了社會不同發展階段中國共產黨人的奮斗與追求 ，更是激勵千萬學子的精神力量。

綜上所述，中國共產黨的百年奮斗史，正是民族精神在各個歷史時期的具體體現，民族精神只有不斷賦予新的時代內涵才有活力，而這一任務，歸根到底需要新一代青年來完成。因此，在高中學段通過不同學科之間的整合實施，開展黨史學習教育意義重大。唯其如此，才可使百年黨史煥發出不斷延展的具有鮮明時代特征的民族精神氣象。

參考文獻：

[1][3]商志曉.馬克思主義中國化的百年發展[J].]紅旗文稿，2021（05）.

[2]秦宣.中國共產黨百年歷史分期的多維解讀——以黨的文獻為依據[J].中國人民大學學報，2021（05）.

（作者單位：湖北省荊州中學湖北荊州? ?434000）

責任編輯? ?余志權