創(chuàng)新黨建育人思想 突顯黨史價值引領(lǐng)

陳菁

摘? ? 要

黨史教育對黨和國家的事業(yè)發(fā)展、黨的自身建設(shè)以及傳承紅色基因都有重要作用。在黨的百年華誕來臨之際，通過強化黨建引領(lǐng)，體現(xiàn)制度創(chuàng)新;落實黨建育人，突顯價值引領(lǐng);創(chuàng)新黨建載體，豐富實踐場域，開展黨史學(xué)習(xí)和黨建工作深度融合的實踐探索，把百年黨史當成最生動的教科書，開拓“學(xué)黨史，抓黨建，黨育人”的辦學(xué)新里程。

關(guān) 鍵 詞

黨史學(xué)習(xí);黨建;融合發(fā)展;創(chuàng)新

中圖分類號

G41

文獻編碼

A

文章編號

2095-1183（2021）07-00-03

“欲知大道，必先為史?！?021年，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上特別強調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，重視青少年精神文明發(fā)展，讓紅色基因、革命薪火在新時代青少年群體中代代傳承。”中國共產(chǎn)黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。要辦好新時代中國特色社會主義小學(xué)教育，必須以基層黨組織作為戰(zhàn)斗力量，要將紅色黨性教育作為鞏固基層組織的一個重要基石，將黨史學(xué)習(xí)教育融入小學(xué)基層黨建工作，以黨史學(xué)習(xí)教育推動基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新，更好地貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)?；诖?，玉東小學(xué)站在“為黨育人、為國育才”的政治高度，創(chuàng)新黨建育人思想，將黨史學(xué)習(xí)與黨建育人深度融合，切實在學(xué)校黨史學(xué)習(xí)與黨建育人中創(chuàng)造亮點，抓出成效，開拓“學(xué)黨史，抓黨建，黨育人”的辦學(xué)新里程。

一、強化黨建引領(lǐng)，體現(xiàn)機制創(chuàng)新

黨史學(xué)習(xí)為基層黨建工作提供了思想指導(dǎo)和理論基礎(chǔ)。把百年黨史優(yōu)秀思想與新時代黨建育人相結(jié)合，把黨建工作與基礎(chǔ)教育育人工作相結(jié)合，是學(xué)校黨建工作者的責任與義務(wù)，唯有思想創(chuàng)新，并體現(xiàn)在學(xué)習(xí)制度上，黨建育人才能充滿生機與活力。玉東小學(xué)在實際工作中緊跟黨的步伐開展黨史學(xué)習(xí)教育，強化黨建引領(lǐng)，在育人思想和制度上進行大膽創(chuàng)新。

（一）實施紅色引領(lǐng)行動，用創(chuàng)新理論武裝人

思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，為發(fā)揮黨總支在學(xué)校思想建設(shè)中的引領(lǐng)作用，玉東小學(xué)黨總支將黨建與思政工作相融合，實施紅色引領(lǐng)行動，用創(chuàng)新理論武裝人。

《莊子》中有言：“其作始也簡，其將畢也必巨。”意思是任何具有遠大前程的事業(yè)，盡管在初創(chuàng)之時微不足道，等到將要完成的時候就一定會發(fā)展得非常巨大。為此，學(xué)校黨課結(jié)合經(jīng)典文化，讓全體教師明白這一創(chuàng)新理論：中國共產(chǎn)黨的百年黨史正是這樣一部從微到巨的最生動最豐富的教科書，是鮮活的營養(yǎng)劑，是教育引導(dǎo)教師與學(xué)生增強“四個意識”、堅定“四個自信”的思想源泉。學(xué)校的教育事業(yè)，教師的個人成長，也都會遵循這一從微到巨的發(fā)展規(guī)律。如此將黨史理論體系與歷史文化脈絡(luò)融會貫通，與現(xiàn)實工作相結(jié)合，推動教師隊伍在學(xué)習(xí)中感悟思想偉力、把握歷史規(guī)律、增強政治定力，讓學(xué)校黨員干部和教職工在黨史學(xué)習(xí)中增進政治認同、思想認同、情感認同和制度認同。

（二）實施黨員名師行動，用優(yōu)秀作風塑造人

建設(shè)一支政治過硬、本領(lǐng)高強的教師隊伍，既是黨建任務(wù)，更是學(xué)校發(fā)展的必然需求。為此，學(xué)校結(jié)合黨史學(xué)習(xí)，實施黨員名師行動，用優(yōu)秀作風塑造人。通過“教師月談”、名師工作室等載體，以具體精準的要求全面提升教師的作風和素質(zhì)。

具體而言，學(xué)校將黨建與教師素質(zhì)提升、品牌創(chuàng)建相結(jié)合，以先進黨員教師為龍頭，堅持以體驗教育項目建設(shè)為導(dǎo)向，每月推出一節(jié)黨員課改優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期進行一次個人思想剖析與總結(jié)，引導(dǎo)教師互幫互助，共同發(fā)展。學(xué)校的創(chuàng)客教學(xué)在黨員教師的帶動影響下，從開始時參與人數(shù)不到10人，到現(xiàn)在的全校普及，學(xué)生創(chuàng)客團隊多達200人;2019年學(xué)校啟明星工作室3支參賽隊參加WER世界錦標賽獲積木教育機器人普及賽項目一等獎;作為地方傳統(tǒng)文化的傳承者，芒編社團的黨員教師們積極探索，帶領(lǐng)社團成員在實踐中傳承、創(chuàng)新芒編技藝，成為非遺文化傳承的主力軍。

（三）實施創(chuàng)新爭優(yōu)行動，用創(chuàng)新實踐激勵人

課程改革是提升教育質(zhì)量的元動力，玉東小學(xué)將黨建與課程改革相融合，靈活運用“黨建+”的形式，實施創(chuàng)新爭優(yōu)行動，激勵教師融合多種形式，以體驗課、勞動課、情景模擬、現(xiàn)場感悟、研討互動、家教互動等主題教學(xué)手段，讓黨史故事生動起來、讓革命真理展現(xiàn)出來，真正讓學(xué)生在“身臨其境”中觸及思想、震撼心靈，領(lǐng)悟黨史故事中的精神偉力，激蕩愛國主義情懷，提升責任感和使命感，為成為時代新人而蓄力。

其具體形式有：一是黨建+傳統(tǒng)文化。學(xué)校黨總支組織黨員先鋒崗發(fā)揮帶頭作用，對學(xué)校傳統(tǒng)特色的校本課程進行合理開發(fā)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入校本課程體系，并以校本課程為載體，重點開發(fā)每月影院、主題班會課、勞動課等具有傳統(tǒng)特色的校本課程，真正實現(xiàn)寓教于樂。二是黨建+主題活動。黨支部結(jié)合每月的主題黨日活動，組織黨員教師開展傳統(tǒng)文化、法制教育、環(huán)保知識、科普文化、生活技能進校園的“五進校園”義工家長助教主題活動，讓家長走進校園、了解校園，進一步深化家校合作內(nèi)涵，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性特長培養(yǎng)。三是黨建+“四微”機制。黨總支創(chuàng)新設(shè)立課改“四微”機制，即用微任務(wù)構(gòu)筑“和韻磁場”揚帆領(lǐng)航，微課程改革創(chuàng)新示范，微勞動塑造學(xué)生的勞動品質(zhì)，微創(chuàng)新讓學(xué)生做自己的主人。義工課程用微任務(wù)連接學(xué)校和家庭、師生和家長，得到社會的廣泛贊譽。

學(xué)校還開辟“黨建+”主題宣傳專欄，定期公示先進黨員教師風采和優(yōu)秀少先隊員成長記等主題內(nèi)容，并結(jié)合“開創(chuàng)小達人”工程，樹立一批愛黨、愛校、愛學(xué)習(xí)的先進典型，通過學(xué)校廣播站、校園專刊等載體，廣泛傳播榜樣正能量，讓“團結(jié)、愛校、服務(wù)、創(chuàng)新”的校園精神成為學(xué)校文化靈魂，建設(shè)創(chuàng)新爭優(yōu)的校園黨建精神文化。

二、落實黨建育人，突顯活動引領(lǐng)

大道至簡，大音希聲，樸素的真理及其學(xué)習(xí)形式往往都很簡單，以小見大地啟迪著人生、滋潤著心靈、教化著萬民。基于此，玉東小學(xué)從宏觀出發(fā)、微觀落腳，落實黨建育人，突顯價值引領(lǐng)，探索出一條黨史學(xué)習(xí)與黨建工作兩者“你中有我我中有你”，黨史學(xué)習(xí)與黨建育人步調(diào)一致、同心同向和互促互融的路子。

（一）豐富活動形式，為“學(xué)黨史”提供有效途徑

中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)的主體是教師和學(xué)生，針對這一主體，玉東小學(xué)開展了豐富多樣的活動，豐富黨史學(xué)習(xí)教育的具體途徑。

1.拓展教師學(xué)習(xí)渠道

黨史學(xué)習(xí)教育活動可以提升教師政治覺悟，為此學(xué)校通過組織學(xué)習(xí)、集中輪訓(xùn)、理論宣講、組織生活和在線學(xué)習(xí)等形式提高教師的思想道德修養(yǎng)，為教師更好培養(yǎng)新時代接班人打下基礎(chǔ)。具體做法為：一是組織開展“黨課開講啦”活動，邀請專家學(xué)者和支部書記為全體黨員、教師定期舉辦“黨史”學(xué)習(xí)教育主題黨課，使教師深刻認識黨的歷史走向，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。二是黨總支在集中學(xué)習(xí)后，進行一次考學(xué)活動，確保黨員、教師能深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟黨史知識。三是黨總支在每月主題黨課宣講解中讀黨的重要論述和重要講話精神，同時進行黨史書籍學(xué)習(xí)。四是利用玉林地區(qū)現(xiàn)有的紅色資源，每學(xué)期組織黨員開展一次陣地教育，在離黨史發(fā)展最近的地方回顧歷史，感悟紅色精神。五是運用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，發(fā)動黨員干部進行個人研修，在線學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強國、基層黨建等線上課程，培養(yǎng)黨員自主意識，緊跟時代步伐，傾聽黨的新時代強音。

2.規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)路徑

為根植學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念，使黨史光輝浸潤學(xué)生心靈，培養(yǎng)“又紅又?！钡男聲r代建設(shè)者，學(xué)校大力開展了以下活動：一是組織動員大會。在開學(xué)時開展“百年黨史照童心，領(lǐng)巾逐夢跟黨走”學(xué)黨史動員大會，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進行黨史學(xué)習(xí)，激勵孩子們參加黨史學(xué)習(xí)活動。二是開設(shè)紅色課堂。學(xué)校將“學(xué)黨史”教育活動融入課堂教學(xué)，開展主題鮮明的班隊課，孩子們在班隊課教育中接受黨史教育，奠定建設(shè)祖國的遠大理想抱負。三是樹立光榮榜樣。學(xué)校邀請老革命家進校園，向少年兒童講述黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗、自強不息的奮斗歷史，讓學(xué)生感悟生活，珍惜當下，努力學(xué)習(xí)。四是結(jié)成學(xué)習(xí)對子。黨支部組織師生與身邊的優(yōu)秀黨員、團員和優(yōu)秀少先隊員結(jié)伴學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深刻認識國家的歷史發(fā)展進程。

（二）創(chuàng)新活動載體，為“頌黨恩”搭建宣講平臺

黨史學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生了解了黨的光輝歷程，也讓學(xué)生感受到黨對他們的關(guān)懷愛護。學(xué)校黨總支搭建平臺，讓師生能以各類活動為媒介來展現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育的成果，表達對黨的感恩之情。

1.立足本校，舉辦特色活動

學(xué)校從自身實際出發(fā)，把建黨100周年、黨史學(xué)習(xí)教育活動與校園文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合起來，開展書法繪畫比賽、器樂比賽、聲樂比賽、講故事比賽、舞蹈比賽、小品比賽等多種比賽活動;從年級組織到校級開展，層層遞進，以學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生頌黨恩，增強他們對黨、國家的認識和向往。同時還開展“五好家庭”評選活動。家是最小國，國是千萬家。學(xué)校開展“五好家庭”評選活動，讓學(xué)生與家長一起尋找紅色家風，傳承和宣揚紅色基因，將黨史學(xué)習(xí)活動擴展到家庭和社區(qū)。

2.圍繞主題，開展實踐活動

2021年初，玉林市教育局下發(fā)通知，組織全市中小學(xué)生開展“從小學(xué)黨史·永遠跟黨走”主題教育活動，學(xué)校響應(yīng)號召，組織開展一系列宣講體驗活動，主要包括“七個一”主題實踐活動和講黨史故事活動。如，學(xué)校在學(xué)生中積極開展“讀紅色經(jīng)典、寫心得體會、看紅色影片、唱紅色歌曲、講紅色故事、演紅色課本劇”等“七個一”主題實踐活動，將黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容和各學(xué)科課程有機融合。此外，利用微信公眾號和廣播站等公眾媒體平臺開展“講黨史故事，學(xué)紅色精神”系列活動，邀請少先隊員、團員和黨員教師講述戰(zhàn)爭年代的動人黨史小故事，點亮黨的光輝。

三、創(chuàng)新黨建載體，豐富實踐場域

場域?qū)W(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的教育和影響是巨大的，它包括學(xué)生的生活空間和人文環(huán)境等，在黨史學(xué)習(xí)中構(gòu)建良好的實踐場域，有利于教師和學(xué)生把理論轉(zhuǎn)化為實踐，深化黨史學(xué)習(xí)教育的意義。

（一）營建校內(nèi)實踐場域

校內(nèi)實踐場域包括兩個方面，一個是空間場域，一個是人文場域。對于空間場域，學(xué)校設(shè)置了紅色基地和習(xí)語長廊，使黨史教育內(nèi)容直觀呈現(xiàn)在師生面前;對于人文場域，學(xué)校則將黨史學(xué)習(xí)教育融入豐富的課外活動，融入校園文（下轉(zhuǎn)第頁）（上接第頁）化建設(shè)，在學(xué)校營造學(xué)黨史的濃厚氛圍，使青少年學(xué)生堅定“跟黨走”的理想信念。同時，學(xué)校有意識地開展形勢政策教育，組織黨員教師為師生講解新時代國際國內(nèi)形勢，解讀黨與國家的大政方針，講解當今社會的熱門話題，以此激發(fā)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興奮斗終生的熱情。此外，在學(xué)校的引領(lǐng)下，各班級與中隊也自主舉行各類活動參與黨史學(xué)習(xí)，如在班級中開展學(xué)黨史知識競賽和學(xué)雷鋒等紅色教育活動，將黨史教育滲透在班級日常之中。

（二）拓展校外實踐界域

對于校外實踐活動，學(xué)校不定時組織師生參觀革命遺跡、英雄故居、革命書籍等校外紅色文化載體，將黨史學(xué)習(xí)教育的界域不斷擴大，從校內(nèi)延伸到校外，帶動其他校外群體加入學(xué)習(xí)黨史的熱潮。同時，在學(xué)校的影響和引領(lǐng)下，家長們主動帶領(lǐng)學(xué)生積極加入社會公益活動，開展青少年志愿者服務(wù)等活動，從自身做起，從身邊小事做起，踐行為人民服務(wù)的宗旨。家長自發(fā)帶領(lǐng)孩子參與以“學(xué)史力行祭英烈，紅色基因我傳承”為主題的祭英烈實踐活動，引導(dǎo)未成年人慎終追遠，緬懷英烈，賡續(xù)紅色血脈，為黨和國家的發(fā)展奉獻自己的力量。

用活動促行動，在身體力行中實現(xiàn)培根鑄魂。玉東小學(xué)把百年黨史當成最生動的教科書，黨史學(xué)習(xí)教育與教書育人互融共促，豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)教育活動接地氣、揚正氣、聚人氣，有效地教育引導(dǎo)師生從修身立學(xué)角度出發(fā)，自覺將學(xué)業(yè)小目標與中華民族偉大復(fù)興大目標相結(jié)合，從自身做起、從小事做起、從點滴做起，立鴻鵠志、做奮斗者，實實在在把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，實現(xiàn)了理實結(jié)合、學(xué)做統(tǒng)一。

（作者單位：玉林市玉東新區(qū)玉東小學(xué)廣西玉林? ?537000）

責任編輯? ?余志權(quán)