校企協(xié)同育人視角下跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究

陳薇薇

摘要：跨境電商作為新時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的新學(xué)科和新專業(yè)，給就讀此專業(yè)的大學(xué)生提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)跨境電商創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)的新型人才，既是學(xué)校的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任，同時(shí)也是高效推進(jìn)產(chǎn)業(yè)改革、豐富我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的體系的重要方 式之一。本文通過(guò)分析校企協(xié)同育人視角下跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)中的問(wèn)題，提出了跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng) 方式，旨在促進(jìn)新時(shí)期我國(guó)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跨境電子商務(wù);協(xié)同育人;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

1 政策紅利推動(dòng)跨境電商快速發(fā)展

近幾年，跨境電子商務(wù)可謂坐享政策紅利，2015 年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育經(jīng)濟(jì)新 動(dòng)力的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)跨境電子商務(wù)健康快速發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、商務(wù)部《“互聯(lián)網(wǎng)+流通”行 動(dòng)計(jì)劃》等重磅政策更是接連出臺(tái)。在我國(guó)對(duì)外貿(mào)易增速放緩背景下，跨境電子商務(wù)成為我國(guó)外貿(mào)市場(chǎng) 的一匹黑馬，行業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)，已經(jīng)形成了一定的產(chǎn)業(yè)集群和交易規(guī)模，成為未來(lái)驅(qū)動(dòng)貿(mào)易發(fā)展的新動(dòng) 力，在穩(wěn)定外貿(mào)增長(zhǎng)、刺激消費(fèi)回流等方面發(fā)揮了顯著作用。 作為“全國(guó)加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級(jí)試點(diǎn)城市”，蘇州在利用科技促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的道路上不斷探索，始終走 在全國(guó)前列。2016 年初，國(guó)務(wù)院宣布新增設(shè) 12 個(gè)跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)，蘇州名列其中。上海自貿(mào)區(qū) 的溢出效應(yīng)和蘇州綜合試驗(yàn)區(qū)的輻射效應(yīng)為張家港跨境電子商務(wù)發(fā)展帶來(lái)良好契機(jī)。張家港外貿(mào)發(fā)展基 礎(chǔ)雄厚，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。擁有全國(guó)第一個(gè)內(nèi)河保稅港區(qū)，電子口岸、港口物流配送及外貿(mào)綜合配套服務(wù) 完備，B2B 供應(yīng)鏈協(xié)同平臺(tái)和大宗商品交易平臺(tái)已具規(guī)模，2015 年經(jīng)南京海關(guān)簽批，成為江蘇省首家跨 境電子商務(wù)試點(diǎn)縣級(jí)城市。跨境電商已成為張家港吸聚電商和促進(jìn)傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新引擎，特 別是為中小企業(yè)另辟了一條通往國(guó)際市場(chǎng)的通道，成為破解舊有格局的最有效的選擇與舉措。

2 跨境電商人才培養(yǎng)中的問(wèn)題

（一）師資力量不雄厚 當(dāng)今高校的教育模式，一般是以任教老師、輔導(dǎo)員主管課業(yè) 和生活，學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課教師由于跨境電商平臺(tái) 的限制，很少有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，所以比較偏向于跨境電商的理論學(xué) 習(xí)。但是跨境電商所需要的知識(shí)面十分廣泛，既包括專業(yè)知識(shí)理 論，還包括了銷售、藝術(shù)、語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)等方面的學(xué)科知識(shí)。而高 校教師沒(méi)有跨境電商實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難將跨境電子商務(wù)所需要的知 識(shí)進(jìn)行全部掌握，這就需要任課教師加強(qiáng)跨境電子商務(wù)領(lǐng)域各種 知識(shí)的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)科教育的要求。由于跨境電商專業(yè)偏實(shí)踐性， 所以跨境電商專業(yè)的教學(xué)以及實(shí)踐參與需要更多具有高素質(zhì)的專 業(yè)人才。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊 在高校教育中，由于高校過(guò)于追求表面工作，部分高校并沒(méi) 有完善的人才培養(yǎng)方案，只注重學(xué)生的畢業(yè)率和就業(yè)率，并沒(méi)有 注重學(xué)生的全面培養(yǎng)，缺少對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐教育、實(shí)踐能力和業(yè) 務(wù)能力的鍛煉和培養(yǎng)。為此，教師應(yīng)該和學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上共同 進(jìn)步，確保學(xué)生既有充足的理論知識(shí)，又有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）校企協(xié)同教育不完善 大部分高校不重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，當(dāng)文件下發(fā)的時(shí)候，高校 只是簡(jiǎn)單地將文件下發(fā)給各個(gè)學(xué)院安排輔導(dǎo)員指導(dǎo)教育創(chuàng)新工作 的，創(chuàng)新教育和專業(yè)教育就此孤立起來(lái)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)創(chuàng) 新教育應(yīng)該與當(dāng)代價(jià)值觀相符合，二者相輔相成才能有效促進(jìn)素 質(zhì)教育的發(fā)展;應(yīng)樹立專業(yè)教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育反作用于專業(yè)教育的辯證思維。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”高職跨境電商人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇

跨境電子商務(wù)快速發(fā)展帶來(lái)人才的巨大需求，目前，在跨境電商領(lǐng)域，畢業(yè)生主要來(lái)自于國(guó)際貿(mào)易、 電子商務(wù)、外語(yǔ)以及國(guó)際商務(wù)等專業(yè)。但跨境電子商務(wù)具有較強(qiáng)的跨界性，企業(yè)急需“懂外貿(mào)、精電商、 會(huì)創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)”的復(fù)合型人才。高職院校原有的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)創(chuàng)新教育需要。一是 人才供給與需求脫節(jié)，高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)的直接推動(dòng)作用明顯不足，人才培養(yǎng)的盲目 性、所學(xué)知識(shí)和技能與企業(yè)工作實(shí)際脫節(jié)、教學(xué)基本條件與人才培養(yǎng)方案實(shí)施的配置脫節(jié)等問(wèn)題仍普遍 存在，一方面高校在源源不斷地向市場(chǎng)輸送“人才”，另一方面企業(yè)又招不到合適的人才。二是高校與社 會(huì)互動(dòng)的欠缺，主動(dòng)吸納社會(huì)資源參與高校創(chuàng)業(yè)教育的動(dòng)力和能力不強(qiáng)，政府、行業(yè)、高校與企業(yè)等主 體在創(chuàng)業(yè)教育方面缺乏有效的合作機(jī)制，從而導(dǎo)致高校師生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力薄弱，社會(huì)新 鮮元素難以影響高校創(chuàng)業(yè)教育，因此，推進(jìn)專業(yè)供給側(cè)改革，從需求端和供給側(cè)兩方面協(xié)調(diào)“共振”，促 進(jìn)校企雙方良性互動(dòng)，協(xié)同培養(yǎng)人才成為校企雙方的共同目標(biāo)。 教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教職成〔2015〕6 號(hào)）指 出要“推進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同育人”。適應(yīng)“一帶一路”的國(guó)家戰(zhàn)略和“互聯(lián) 網(wǎng)+”及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求，給高校外貿(mào)類人才培養(yǎng)尤其是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作帶來(lái)新機(jī)遇。 通過(guò)政府、高校、企業(yè)的聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)“資源整合、文化融合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的協(xié)同育人模式，促進(jìn)各方良 性互動(dòng)，可以使專業(yè)發(fā)展步入快車道，實(shí)現(xiàn)完美的彎道超越。

4 結(jié)論

隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，跨境電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展 速度越來(lái)越快。對(duì)于跨境電商人才的缺口也十分巨大。通過(guò)校企 協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)新時(shí)代跨境電商的人才，可以極大推動(dòng)我 國(guó)跨國(guó)電商行業(yè)的發(fā)展。

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