絕不能讓我們的教育商業(yè)化

文/楊承軍

楊承軍

今年兩會(huì)代表委員對(duì)于我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題痹病提出了許多建議，值得全社會(huì)重視。目前我們的教育，特別是基礎(chǔ)教育，有些己經(jīng)被社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所嚴(yán)重影響，在一定程度上綁架了老師、綁架了家長(zhǎng)，綁架了孩子，更擔(dān)心會(huì)綁架我們的教育事業(yè)。

這并非是危言聳聽(tīng)，當(dāng)前各種校外班、輔導(dǎo)班，幾乎占據(jù)了多數(shù)學(xué)生的大部分校外時(shí)間，特別在周末、節(jié)假日及寒暑假中，基本是全時(shí)段被占用；各種授課和輔導(dǎo)形式更是五花八門、多種多樣。

表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題主要有四個(gè)：

一是正在把教育推向商業(yè)化。這些培訓(xùn)班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本是無(wú)法可依，多是自行定價(jià)，不僅收費(fèi)名目繁多，費(fèi)用也在不斷飆升，不斷加重著相關(guān)家庭負(fù)擔(dān)，而且這種支出通常需要持續(xù)12--15年。

二是把應(yīng)該在學(xué)校的授課內(nèi)容推向了社會(huì)。目前校外班開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、奧數(shù)、書法、繪畫、朗讀、聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴及一些運(yùn)動(dòng)課程，這些本應(yīng)列入正常教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，卻逐步在學(xué)校中減少甚至取消，而需要花錢到外面去學(xué)習(xí)。

三是通過(guò)多種媒體大肆宣傳。關(guān)于課外班的各種廣告鋪天蓋地，媒體上充斥著多種說(shuō)法和名目的廣告，可以說(shuō)是充滿耳目，正在把教育引向套路化，學(xué)習(xí)引向刷題化，評(píng)估引向考試化。而學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，已經(jīng)成為壓在家庭和孩子頭上的兩座大山。

四是這些校外輔導(dǎo)班大搞套路式、程序化模式施教，甚至采用“以考代練，以練代教”方式，把刷題、測(cè)試為教學(xué)常態(tài)，學(xué)解題竅門，找解題套路，本應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、方法和興趣的基礎(chǔ)教育，變成了格式化、模式化的教學(xué)。出現(xiàn)上述情況，我認(rèn)為主要有三個(gè)原因：

一是為了盈利賺錢，只要能賺錢，可以無(wú)所不用其極，他們看到，在疫情期間，很多行業(yè)都受到了影響，而只有教育不會(huì)止步。

二是家長(zhǎng)的忙碌，很多家長(zhǎng)都在奮力的工作，他們沒(méi)有更多時(shí)間陪孩子，只好付出些學(xué)費(fèi)、買來(lái)時(shí)間，讓孩子在課余有事做。

三是望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，生怕讓孩子“輸在起跑線上”，看到別人家的孩子都在上課外班，自己的孩子如果不去，生怕被社會(huì)淘汰，于是即使勒緊褲帶也要跟上這個(gè)潮流。

長(zhǎng)此發(fā)展下去，帶來(lái)的負(fù)面后果不容樂(lè)觀，勢(shì)必會(huì)造成：違反教育初衷，走偏教育方向；危害社會(huì)風(fēng)氣，把金錢看得比國(guó)家和民族的未來(lái)更加重要；把學(xué)習(xí)變成了交易，讓投機(jī)者有了新的“用武之地”；渙散了教師隊(duì)伍，使本應(yīng)高尚的園丁職業(yè)道德開(kāi)始沉淪；加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，致使不少家庭苦不堪言；使孩子們終日背著沉重的書包疲憊不堪，剝奪了他們應(yīng)有的童年樂(lè)趣和玩耍時(shí)間。

這種狀況不應(yīng)該繼續(xù)無(wú)限制的發(fā)展下去了。對(duì)此我有三點(diǎn)思考與建議，供有關(guān)部門參考：

一是讓教育回歸它應(yīng)有的屬性。遵照“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展”的宗旨，把教育真正視為國(guó)家和民族未來(lái)的百年大計(jì)，認(rèn)真規(guī)劃好、計(jì)劃好、落實(shí)好。

二是讓各種校外班回到學(xué)校和課堂。把校外輔導(dǎo)班目前開(kāi)設(shè)的大部分課程返回學(xué)校、回到課堂，讓老師在學(xué)校的講臺(tái)上按照教學(xué)計(jì)劃授課。

三是嚴(yán)查目前各種校外輔導(dǎo)班的辦學(xué)資質(zhì)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式及評(píng)估、收費(fèi)依據(jù)等。對(duì)于嚴(yán)重違反國(guó)家相關(guān)法律的，必須追查到底并予以懲罰。

教育是人類最神圣的事業(yè)，不容以商業(yè)化、金錢化進(jìn)行玷污和蒙塵。各級(jí)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷優(yōu)化管理體系，適時(shí)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)純潔教師隊(duì)伍。作為人民教師，應(yīng)以敬業(yè)、敬畏的心態(tài),做好神圣的人類靈魂的工程師，而絕不能把盈利、賺錢作為教師所追求的目標(biāo)。